{"id":2278,"date":"2022-05-26T17:02:54","date_gmt":"2022-05-26T20:02:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=2278"},"modified":"2022-05-27T16:21:46","modified_gmt":"2022-05-27T19:21:46","slug":"pie00050-ld-dialogia-e-complexidade","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00050-ld-dialogia-e-complexidade\/","title":{"rendered":"PIE00050 – LD: Dialogia e Complexidade"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EMENTA: A leitura dirigida visa promover a discuss\u00e3o do pensamento est\u00e9tico em Bakhtin, bem como aprofundar a leitura do pensamento complexo em Morin, com vistas a discutir a quest\u00e3o inter\/transdisciplinar.<\/p>\n\n\n\n

METODOLOGIA: 
As aulas ser\u00e3o desenvolvidas em forma de Semin\u00e1rios a partir de textos selecionados.<\/p>\n\n\n\n

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:\u00a0
Para avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e3o considerados:
I- participa\u00e7\u00e3o efetiva nos semin\u00e1rios semanais
II- apresenta\u00e7\u00e3o nos semin\u00e1rios das disciplinas
III- elabora\u00e7\u00e3o de um artigo refer\u00eancia sobre t\u00f3picos da disciplina<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

BAKHTIN, Mikhail. Est\u00e9tica da cria\u00e7\u00e3o verbal. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2010.
EMERSON, Caryl. Os 100 primeiros anos de Mikhail Bakhtin. Rio de Janeiro: DIFEL, 2003.
BRAIT, Beth (org.) Bakhtin : conceitos-chave. 4. Ed. 3. reimp. S\u00e3o Paulo : contexto, 2010.
CLARK, Katerina; HOLQUIST, Michael. Mikhail Bakhtin. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 2008.
MORIN, Edgar. Introdu\u00e7\u00e3o ao pensamento complexo. 4. ed. Lisboa: Instituto Piaget, 2003a.
______. Educar na Era Planet\u00e1ria: o pensamento complexo como M\u00e9todo de aprendizagem no erro e na incerteza humana. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2003b.
______. Cabe\u00e7a bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertran Brasil, 2003c.
______. Ci\u00eancia com consci\u00eancia. 6. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
______. Os sete saberes necess\u00e1rios para a educa\u00e7\u00e3o do futuro. S\u00e3o Paulo: Cortes, 2000.
______. Complexidade e transdisciplinaridade: reforma da universidade e do ensino fundamental. Natal: EDUFRN, 1999.
______. O M\u00e9todo 4 \u2013 As ideias: habitat, vida, costumes, organiza\u00e7\u00e3o. Porto Alegre: Sulina, 1998.<\/p>\n\n\n\n

Professor respons\u00e1vel:<\/strong> Maria Cristina Villanova Biazus<\/p>\n\n\n\n

Linha de pesquisa:<\/strong> Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Natureza:<\/strong> Leitura Dirigida<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 30 h\/a<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 2<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00famula EMENTA: A leitura dirigida visa promover a discuss\u00e3o do pensamento est\u00e9tico em Bakhtin, bem como aprofundar a leitura do pensamento complexo em Morin, com vistas a discutir a quest\u00e3o inter\/transdisciplinar. METODOLOGIA: As aulas ser\u00e3o desenvolvidas em forma de Semin\u00e1rios a partir de textos selecionados. CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:\u00a0Para avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e3o considerados:I- participa\u00e7\u00e3o efetiva nos semin\u00e1rios semanaisII- …<\/p>\n

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