{"id":2306,"date":"2022-05-26T17:24:12","date_gmt":"2022-05-26T20:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=2306"},"modified":"2022-05-27T16:33:41","modified_gmt":"2022-05-27T19:33:41","slug":"pie00049-pratica-em-pesquisa-educacional-pesquisa-em-tecnologia-assistiva-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00049-pratica-em-pesquisa-educacional-pesquisa-em-tecnologia-assistiva-2\/","title":{"rendered":"PIE00049 – Pr\u00e1tica em Pesquisa Educacional: A pesquisa e a constru\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EMENTA: A escrita do relat\u00f3rio de pesquisa (tese ou disserta\u00e7\u00e3o) como modo de pensamento na \u00f3tica de uma pragm\u00e1tica \u00e9tico-est\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS:\u00a0
– Exercitar a escrita acad\u00eamica do relat\u00f3rio de pesquisa (disserta\u00e7\u00e3o ou tese) na \u00f3tica de uma pr\u00e1gm\u00e1atica \u00e9tico-est\u00e9tica.\u00a0
– Colocar em an\u00e1lise alguns conceitos centrais do Pensamento \u00c9tico-Est\u00e9tico, no \u00e2mbito das Ci\u00eancias Humanas\/Educa\u00e7\u00e3o, tendo em vista o vi\u00e9s acad\u00eamico-cient\u00edfico e inter\/transdisciplinar, na pesquisa-forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
– Exerc\u00edcio de experimenta\u00e7\u00e3o escrita de projeto ou relat\u00f3rio de pesquisa (qualifica\u00e7\u00e3o, tese ou disserta\u00e7\u00e3o)com foco em:
I- t\u00f3picos tem\u00e1ticos, roteiro de escrita, autores de refer\u00eancia, esbo\u00e7o de s\u00edntese da proposta;
II- contexto-problem\u00e1tico, revis\u00e3o de literatura pertinente ao t\u00f3pico, metodologia da produ\u00e7\u00e3o de dados e de sua aprecia\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos dados;
III- vis\u00e3o global cr\u00edtica da escrita em produ\u00e7\u00e3o e autores trabalhados, considera\u00e7\u00f5es finais.
– An\u00e1lise alguns conceitos centrais do Pensamento \u00c9tico-Est\u00e9tico, no \u00e2mbito das Ci\u00eancias Humanas\/Educa\u00e7\u00e3o, tendo em vista o vi\u00e9s acad\u00eamico- cient\u00edfico e inter\/transdisciplinar, na pesquisa-forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

METODOLOGIA: 
\u00canfase ser\u00e1 dada aos movimentos individual e coletivo de pesquisa textual\/leituras e de escrita, preparando t\u00f3pico de cada encontro e o aprofundamento dos conceitos envolvidos; assim como de exerc\u00edcio (est)\u00e9tico de escrita de projeto ou relat\u00f3rio de pesquisa-forma\u00e7\u00e3o, pelos participantes do semin\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O: 
A avalia\u00e7\u00e3o levar\u00e1 em considera\u00e7\u00e3o a assiduidade, a participa\u00e7\u00e3o nos espa\u00e7os de discuss\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o coletiva; as contribui\u00e7\u00f5es para as tem\u00e1ticas em pauta; a apresenta\u00e7\u00e3o final, do projeto ou relat\u00f3rio de pesquisa-forma\u00e7\u00e3o; e um t\u00f3pico associado de reflex\u00e3o cr\u00edtica ao final do semin\u00e1rio, organizando as contribui\u00e7\u00f5es ao longo do semin\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AXT, M. Estudos em Linguagem Intera\u00e7\u00e3o Cogni\u00e7\u00e3o\/Cria\u00e7\u00e3o – LELIC: dos deslizamentos de sentido engendrando um modo de pesquisar-formar. In: M.Axt; F.S.Amador; J.A.A.REmi\u00e3o. Experimenta\u00e7\u00f5es \u00e9tico-est\u00e9ticas em pesquisa na educa\u00e7\u00e3o (no prelo).
BAKHTIN, M. Por uma filosofia do ato respons\u00e1vel. S\u00e3o Carlos, Pedro & Jo\u00e3o Eds, 2010
_______. Est\u00e9tica da Cria\u00e7\u00e3o Verbal. Tradu\u00e7\u00e3o Paulo Bezerra. SP, Martins Fontes, 2003.
GUATTARI, F. O paradigma est\u00e9tico. In: Caosmose; um novo paradigma est\u00e9tico. Trad. Ana Lucia de Oliveira e Lucia Claudia Le\u00e3o. Rio de Janeiro, Ed 34, 1993.
Bibliografia de refer\u00eancia, restante, de acordo com a demanda de cada participante.<\/p>\n\n\n\n

Professor respons\u00e1vel:<\/strong> Margarete Axt<\/p>\n\n\n\n

Linha de pesquisa:<\/strong> Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Natureza:<\/strong> Eletiva<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 30 h\/a<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 2<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00famula EMENTA: A escrita do relat\u00f3rio de pesquisa (tese ou disserta\u00e7\u00e3o) como modo de pensamento na \u00f3tica de uma pragm\u00e1tica \u00e9tico-est\u00e9tica. OBJETIVOS:\u00a0– Exercitar a escrita acad\u00eamica do relat\u00f3rio de pesquisa (disserta\u00e7\u00e3o ou tese) na \u00f3tica de uma pr\u00e1gm\u00e1atica \u00e9tico-est\u00e9tica.\u00a0– Colocar em an\u00e1lise alguns conceitos centrais do Pensamento \u00c9tico-Est\u00e9tico, no \u00e2mbito das Ci\u00eancias Humanas\/Educa\u00e7\u00e3o, tendo em …<\/p>\n

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