{"id":2321,"date":"2022-05-26T17:42:22","date_gmt":"2022-05-26T20:42:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=2321"},"modified":"2022-05-27T16:45:15","modified_gmt":"2022-05-27T19:45:15","slug":"pie00021-seminario-avancado-cognicao-e-processos-de-subjetivacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-cognicao-e-processos-de-subjetivacao\/","title":{"rendered":"PIE00021 – Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado: Cogni\u00e7\u00e3o e Processos de Subjetiva\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EMENTA: A disciplina visa apresentar e discutir alguns dos pressupostos te\u00f3ricos e filos\u00f3ficos que sustentam a rela\u00e7\u00e3o entre tecnologias, cogni\u00e7\u00e3o e processos de subjetiva\u00e7ao. Retoma conceitos Bergson, passando pela Biologia do Conhecer de Humberto Maturana e pela Teoria Enativa, de Francisco Varela. Debate o quanto essas abordagens da cogni\u00e7\u00e3o se articulam ao pensamento da Psicologia Social e da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS:
– Discutir como algumas pistas da filosofia bergsoniana se relacionam com as teorias advindas da autopoiese e ena\u00e7\u00e3o;
– Retomar os estudos de Francisco Varela sobre a consci\u00eancia, a experi\u00eancia, as emo\u00e7\u00f5es e o tempo;
– Articular os pressupostos te\u00f3ricos das teorias cognitivas da escola chilena com o pensamento da Psicologia Social e da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

METODOLOGIA:
Semin\u00e1rio a partir da discuss\u00e3o de leituras, aulas expositivas e atividades de grupo. Experi\u00eancia pr\u00e1tica com o jogo locativo “Um dia no jardim bot\u00e2nico” para subsidiar a discuss\u00e3o das redes sociot\u00e9cnicas e a cogni\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
(Semanas 1-4) T\u00edtulo: Autopoiese: organiza\u00e7\u00e3o do vivo
– autopoiese;
– organiza\u00e7\u00e3o e estrutura;
– acoplamento estrutural;
– percep\u00e7\u00e3o – configura\u00e7\u00e3o do mundo pela a\u00e7\u00e3o;
– linguajar e emocionar.
(M\u00f3dulo para alunos da gradua\u00e7\u00e3o\/ Facultativo para alunos do PPG)
(Semanas 5-10) T\u00edtulo: Cogni\u00e7\u00e3o e vida
– elan vital;
– dura\u00e7\u00e3o;
– mem\u00f3ria.
(Semanas 11-15) T\u00edtulo: Ena\u00e7\u00e3o – configura\u00e7\u00e3o de si e do mundo
– consci\u00eancia,
– experi\u00eancia,
– emo\u00e7\u00f5es,
– tempo.
(Semanas 16-18) T\u00edtulo: Ecologias e pol\u00edticas cognitivas
– redes sociot\u00e9cnicas e cogni\u00e7\u00e3o;
– cogni\u00e7\u00e3o como pol\u00edticas de constitui\u00e7\u00e3o de si e do mundo;
– a pot\u00eancia virtual.<\/p>\n\n\n\n

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:
Presen\u00e7a e pontualidade. Atividade em grupo. Participa\u00e7\u00e3o em sala de aula demonstrando as leituras realizadas. Qualidade dos coment\u00e1rios cr\u00edticos realizados em rela\u00e7\u00e3o aos textos de refer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bergson, H., & Armi\u00f1o, M. (2004). Memoria y Vida: textos escogidos por Gilles Deleuze. Alianza Editorial.
Bergson, H. (2010). Mat\u00e9ria e mem\u00f3ria: ensaio sobre a rela\u00e7\u00e3o do corpo com o esp\u00edrito. WMF M. Fontes.
Deleuze, G., & Orlandi, L. B. (1999). Bergsonismo. Editora 34.
Dupuy, J. P. (1996). Nas origens das ci\u00eancias cognitivas. S\u00e3o Paulo: UNESP.
Maturana, H., & Varela, F. (1995). A \u00e1rvore do conhecimento. Campinas: Psy.
Varela, F. J. Depraz, N. (2005). At the source of time: Valence and the constitutional dynamics of affect: The question, the background: How affect originarily shapes time. Journal of Consciousness Studies, 12(8-10), 61-81.
Varela, F., Thompson, E., & Rosch, E. (2003). A mente incorporada: ci\u00eancias cognitivas e experi\u00eancia humana. Porto Alegre: Artmed.
Depraz, N., Varela, F. J., & Vermersch, P. (Eds.). (2003). On becoming aware: A pragmatics of experiencing (Vol. 43). John Benjamins Publishing.<\/p>\n\n\n\n

Professor respons\u00e1vel:<\/strong> Cleci Maraschin<\/p>\n\n\n\n

Linha de pesquisa:<\/strong> Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Natureza:<\/strong> Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 60 h\/a<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 4<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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