{"id":2359,"date":"2022-05-27T10:23:06","date_gmt":"2022-05-27T13:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=2359"},"modified":"2022-05-27T10:23:08","modified_gmt":"2022-05-27T13:23:08","slug":"pie00021-seminario-avancado-videogames-e-cognicao-enativa-bases-teoricas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-videogames-e-cognicao-enativa-bases-teoricas\/","title":{"rendered":"PIE00021 – Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado: Videogames e Cogni\u00e7\u00e3o Enativa: Bases Te\u00f3ricas"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EMENTA: O Semin\u00e1rio toma como foco estudos do campo dos videogames e da aprendizagem associando a leitura e discuss\u00e3o de cap\u00edtulos e artigos selecionados das obras que deram origem as principais correntes dos Game Studies contempor\u00e2neas com a teoria da ena\u00e7\u00e3o de Francisco Varela.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS:
A atividade visa proceder a um estudo cr\u00edtico das obras fundantes da \u00e1rea de conhecimento denominada Game Studies aproximando com a teoria enativa, tomando em analise a pr\u00f3pria experi\u00eancia com jogos.<\/p>\n\n\n\n

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
– Cogni\u00e7\u00e3o incorporada e Ena\u00e7\u00e3o
– Dom\u00ednios Cognitivos e linguagem
– Videogame como Alfabetiza\u00e7\u00e3o digital
– Videogame como Experi\u00eancia Programada
– Oficinas com jogos digitais
– Programa\u00e7\u00e3o e alfabetiza\u00e7\u00e3o digital<\/p>\n\n\n\n

METODOLOGIA:
Semin\u00e1rio Presencial, constru\u00e7\u00e3o de um blog coletivo, di\u00e1rios de experi\u00eancias de jogos.<\/p>\n\n\n\n

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:
Constru\u00e7\u00e3o de um blog coletivo no qual ser\u00e3o publicados s\u00ednteses dos textos e das reflex\u00f5es realizadas bem como o relato da experi\u00eancia com os jogos.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bibliografia B\u00e1sica
GEE, J. P. What videogames have to teach us about learning and literacy. New York: Palgrave Macmillan, 2007.
MATURANA, H. Cogni\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e vida cotidiana. Belo Horizonte, MG: Ed. UFMG, 2001.
MATURANA, H. R.; VARELA, F. J. A \u00e1rvore do conhecimento as bases biol\u00f3gicas da compreens\u00e3o humana. Tradu\u00e7\u00e3o Humberto Mariotti; Lia Diskin. S\u00e3o Paulo: Palas Athena, 2004.
SQUIRE, Kurt. Video Games and Learning: Teaching and Participatory Culture in the Digital Age. Technology, Education–Connections (the TEC Series). Teachers College Press. 1234 Amsterdam Avenue, New York, NY 10027, 2011.
VARELA, F. J.; THOMPSON, E.; ROSCH, E.; GIL, J. N.; SOUSA, J. DE. A mente corp\u00f3rea ci\u00eancia cognitiva e experi\u00eancia humana. Lisboa: Instituto Piaget, 2001.
Wolf, M. J. P. The medium of the video game. Austin: University of Texas Press. 2002
Bibliografia Complementar
BAUM, C.; MARASCHIN, C. Explorando \u201cArkham Asylum\u201d: Sobre videogame e aprendizagem inventiva. Revista Polis e Psique, v. 1, n. 2, p. 38 – 52, 2011a.
GEE, J. P. Videogames and Embodiment. Games and Culture, v. 3, n. 3-4, p. 3-4, 2008b.
GEE, J. P. Bons videogames e boa aprendizagem. Revista Perspectiva, v. 27, n. 01, p. 167-178, jul 2009.
SQUIRE, K. D. Educating the fighter: buttonmashing, seeing, being. On the Horizon On the Horizon, v. 13, n. 2, p. 75-88, 2005.
SQUIRE, K. D. From Content to Context: Videogames as Designed Experience. Educational Researcher, v. 35, n. 8, p. 19-29, 2006.<\/p>\n\n\n\n

Professor respons\u00e1vel:<\/strong> Cleci Maraschin<\/p>\n\n\n\n

Linha de pesquisa:<\/strong> Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Natureza:<\/strong> Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 45 h\/a<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00famula: EMENTA: O Semin\u00e1rio toma como foco estudos do campo dos videogames e da aprendizagem associando a leitura e discuss\u00e3o de cap\u00edtulos e artigos selecionados das obras que deram origem as principais correntes dos Game Studies contempor\u00e2neas com a teoria da ena\u00e7\u00e3o de Francisco Varela. OBJETIVOS:A atividade visa proceder a um estudo cr\u00edtico das obras …<\/p>\n

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