{"id":254,"date":"2021-06-14T12:40:56","date_gmt":"2021-06-14T15:40:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=254"},"modified":"2026-08-14T13:29:51","modified_gmt":"2026-08-14T16:29:51","slug":"docentes-por-linha-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/docentes-por-linha-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Linhas de Pesquisa e Docentes"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta linha de pesquisa tem por objetivo a constru\u00e7\u00e3o de materiais de ensino-aprendizagem no contexto educacional nos diferentes n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o: pr\u00e9-escolar, n\u00edvel fundamental, n\u00edvel m\u00e9dio, terceiro grau e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, bem como na educa\u00e7\u00e3o continuada (educa\u00e7\u00e3o formal e informal). Os materiais podem incluir tanto software como hardware utilizados na educa\u00e7\u00e3o geral e especial. Aplica\u00e7\u00f5es de tecnologia tais como multim\u00eddia, rob\u00f3tica, realidade virtual e reconhecimento e s\u00edntese de voz, entre outros tamb\u00e9m ser\u00e3o investigadas \u00e0 luz da constru\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Docentes:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/eliseo-berni-reategui\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Eliseo Berni Reategui<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"380\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/fabricio-herpich\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fabr\u00edcio Herpich<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"394\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/leandro-krug-wives\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leandro Krug Wives<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/leticia-rocha-machado\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Let\u00edcia Sophia Rocha Machado<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/marcelo-magalhaes-foohs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marcelo Magalh\u00e3es Foohs<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"406\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/marcio-gabriel-dos-santos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M\u00e1rcio Gabriel dos Santos<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/raquel-salcedo-gomes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Raquel Salcedo Gomes<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"410\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/patricia-alejandra-behar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Patricia Alejandra Behar<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"414\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/patricia-da-silva-campelo-costa-barcellos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Patr\u00edcia da Silva Campelo Costa Barcellos<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/patricia-fernanda-da-silva\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Patr\u00edcia Fernanda da Silva<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"426\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/renato-ventura-bayan-henriques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Renato\u00a0Ventura Bayan Henriques<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"430\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/sergio-roberto-kieling-franco\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S\u00e9rgio Roberto Kieling Franco<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"434\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/silvio-cesar-cazella\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S\u00edlvio C\u00e9sar Cazella<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Paradigmas para a Pesquisa sobre o Ensino Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta linha de pesquisa pretende estudar o fen\u00f4meno da educa\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de ci\u00eancia e tecnologia, entre as quais, prioritariamente, a Engenharia, nos seus aspectos hist\u00f3ricos, neurocient\u00edficos, cognitivos, filos\u00f3ficos, did\u00e1ticos, pedag\u00f3gicos, tecnol\u00f3gicos e de gest\u00e3o, inclu\u00eddos nesse \u00faltimo item quest\u00f5es de planejamento e inser\u00e7\u00e3o nos paradigmas da economia globalizada. Deve atender a uma demanda crescente na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o de professores para o ensino cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico, de forma a capacit\u00e1-los a responder aos desafios relacionados \u00e0 gest\u00e3o do ensino destas \u00e1reas, presencial e a dist\u00e2ncia; bem como no planejamento e utiliza\u00e7\u00e3o nos recursos tecnol\u00f3gicos informatizados na produ\u00e7\u00e3o de acervo em m\u00faltiplas m\u00eddias, canal de comunica\u00e7\u00e3o e interatividade, e espa\u00e7o virtual por excel\u00eancia da cultura educacional relacionada \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es sociais, econ\u00f4micas e antropol\u00f3gicas, ocorridas atrav\u00e9s da media\u00e7\u00e3o de alta tecnologia ocorrida no final do S\u00e9culo XX. Atendendo \u00e0 pr\u00f3pria natureza do PGIE e, em especial, \u00e0 natureza da complexidade do fen\u00f4meno do ensino cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico, a linha ser\u00e1 estruturada com base em uma abordagem multi e interdisciplinar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Docentes:<\/em><\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/aliane-loureiro-krassmann\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Aliane Loureiro Krassmann<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"442\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/dante-augusto-couto-barone\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dante Augusto Couto Barone<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/edson-prestes-e-silva-junior\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Edson Prestes e Silva Junior<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"446\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/fernando-becker\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fernando Becker<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"454\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/milton-antonio-zaro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Milton Antonio Zaro<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/raphael-martins-brum\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Raphael Martins Brum<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"458\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/rosa-maria-vicari\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Rosa Maria Vicari<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Investigar os efeitos das interfaces digitais em diferentes campos emp\u00edricos. Inscreve-se no plano da cogni\u00e7\u00e3o da subjetiva\u00e7\u00e3o, da cria\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, da produ\u00e7\u00e3o de sentido de autoria, das metodologias e das aprendizagens.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Docentes:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><a data-type=\"page\" data-id=\"462\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/credine-silva-de-menezes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Credin\u00e9 Silva de Menezes<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"466\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/daniel-de-queiroz-lopes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Daniel de Queiroz Lopes&nbsp;<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"470\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/gabriela-trindade-perry\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Gabriela Trindade Perry<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/marcia-rodrigues-notare\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marcia Rodrigues Notare&nbsp;Meneghetti<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"479\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/marcus-vinicius-de-azevedo-basso\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marcus Vinicius de Azevedo Basso<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"488\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/rosane-aragon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Rosane Arag\u00f3n<\/a><\/li><li><a data-type=\"page\" data-id=\"492\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/vanessa-soares-maurente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vanessa Soares Maurente<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia Esta linha de pesquisa tem por objetivo a constru\u00e7\u00e3o de materiais de ensino-aprendizagem no contexto educacional nos diferentes n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o: pr\u00e9-escolar, n\u00edvel fundamental, n\u00edvel m\u00e9dio, terceiro grau e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, bem como na educa\u00e7\u00e3o continuada (educa\u00e7\u00e3o formal e informal). 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