{"id":2728,"date":"2022-05-30T14:12:40","date_gmt":"2022-05-30T17:12:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=2728"},"modified":"2022-05-30T14:12:41","modified_gmt":"2022-05-30T17:12:41","slug":"abstracoes-reflexionantes-na-transformacao-do-artefato-em-instrumento-na-construcao-de-conhecimento-geometrico-espacial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/abstracoes-reflexionantes-na-transformacao-do-artefato-em-instrumento-na-construcao-de-conhecimento-geometrico-espacial\/","title":{"rendered":"Abstra\u00e7\u00f5es Reflexionantes na Transforma\u00e7\u00e3o do Artefato em Instrumento na Constru\u00e7\u00e3o de Conhecimento Geom\u00e9trico Espacial"},"content":{"rendered":"\n

Autora: <\/strong>Margarete Farias Medeiros<\/p>\n\n\n\n

Data: <\/strong>12\/12\/2018<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: <\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n

Orientador: <\/strong>Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso<\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Fernando Becker (PPGIE)
Prof. Dr. Vandoir Stormowski (UFRGS)
Prof\u00aa. Dr\u00aa. Elizete Maria Possamai Ribeiro (IFC)<\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/strong>A partir da d\u00e9cada de oitenta surgiram os primeiros DGE (Dynamic geometry environments) com a ideia de proporcionar a cria\u00e7\u00e3o de constru\u00e7\u00f5es din\u00e2micas estabelecidas por rela\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas. Com a disponibiliza\u00e7\u00e3o dos DGE, iniciaram as pesquisas na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, buscando verificar quais as suas contribui\u00e7\u00f5es para a aprendizagem em Geometria. Diversos autores apresentaram o potencial desses softwares, destacando o movimento como uma das principais caracter\u00edsticas desses ambientes, possibilitando ao estudante, por exemplo, fazer a distin\u00e7\u00e3o entre desenho e figura. Consideramos que a inser\u00e7\u00e3o dos DGE na sala de aula depende da concep\u00e7\u00e3o do professor sobre a integra\u00e7\u00e3o de tecnologia digital, e segundo autores tratados nessa proposta, existe resist\u00eancia a essa integra\u00e7\u00e3o por diversos fatores, cujos fatores podem estar relacionados aos impactos que essa tecnologia tem sobre a matem\u00e1tica a ser ensinada e a dificuldade na gest\u00e3o desses impactos. Portanto, existe a necessidade de tratar de pesquisas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o inicial dos professores, buscando nessa forma\u00e7\u00e3o a integra\u00e7\u00e3o dessas tecnologias, podendo permitir a evolu\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. Nesse vi\u00e9s, essa proposta de pesquisa qualitativa, constituindo- se de um estudo de casos m\u00faltiplos, busca investigar, na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica, a apropria\u00e7\u00e3o do DGE GeoGebra 3D na aprendizagem de conceitos de Geometria Espacial. Para apoiar nossa investiga\u00e7\u00e3o buscamos fundamenta\u00e7\u00e3o na teoria da Abstra\u00e7\u00e3o Reflexionante de Piaget combinada com a teoria da G\u00eanese Instrumental de Rabardel. Ponderamos que a combina\u00e7\u00e3o dessas duas teorias se constitui de importante fundamento para nosso estudo. Nesse sentido, estabeleceremos um ambiente prop\u00edcio para essa investiga\u00e7\u00e3o, na qual os sujeitos ser\u00e3o submetidos a uma sequ\u00eancia de tarefas em ambiente 3D. A experi\u00eancia de pesquisa ser\u00e1 realizada em duas etapas: a primeira consiste em cinco encontros nos quais os estudantes ser\u00e3o submetidos \u00e0 tarefas no ambiente 3D; e, na segunda etapa, os estudantes ser\u00e3o palestrantes em cinco oficinas utilizando o mesmo ambiente 3D. Na primeira etapa temos intuito de observar o comportamento quanto \u00e0 g\u00eanese pessoal; e na segunda etapa quanto \u00e0 g\u00eanese profissional. Partindo do pressuposto: que a aprendizagem ocorre por meio do processo de abstra\u00e7\u00e3o reflexionante (com tomada de consci\u00eancia); que a apropria\u00e7\u00e3o do artefato tecnol\u00f3gico ocorre por meio do processo da g\u00eanese instrumental; procuraremos investigar como ocorre a tomada de consci\u00eancia no processo de transforma\u00e7\u00e3o do artefato em instrumento em ambiente de geometria din\u00e2mica 3D. Para responder nosso problema de pesquisa, bem como contribuir no processo de an\u00e1lise dos dados, ser\u00e1 utilizada uma entrevista inspirada no m\u00e9todo cl\u00ednico a fim de termos maior aproxima\u00e7\u00e3o com os sujeitos da pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:\u00a0<\/strong>Tomada de consci\u00eancia. G\u00eanese Instrumental. GeoGebra 3D. Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professor. Geometria Espacial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autora: Margarete Farias Medeiros Data: 12\/12\/2018 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso Banca Examinadora:  Prof. Dr. Fernando Becker (PPGIE)Prof. Dr. Vandoir Stormowski (UFRGS)Prof\u00aa. Dr\u00aa. Elizete Maria Possamai Ribeiro (IFC) Resumo: A partir da d\u00e9cada de oitenta surgiram os primeiros DGE (Dynamic geometry environments) com a ideia de proporcionar a cria\u00e7\u00e3o de constru\u00e7\u00f5es din\u00e2micas …<\/p>\n

Abstra\u00e7\u00f5es Reflexionantes na Transforma\u00e7\u00e3o do Artefato em Instrumento na Constru\u00e7\u00e3o de Conhecimento Geom\u00e9trico Espacial<\/span> Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"yoast_head":"\nAbstra\u00e7\u00f5es Reflexionantes na Transforma\u00e7\u00e3o do Artefato em Instrumento na Constru\u00e7\u00e3o de Conhecimento Geom\u00e9trico Espacial - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/abstracoes-reflexionantes-na-transformacao-do-artefato-em-instrumento-na-construcao-de-conhecimento-geometrico-espacial\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Abstra\u00e7\u00f5es Reflexionantes na Transforma\u00e7\u00e3o do Artefato em Instrumento na Constru\u00e7\u00e3o de Conhecimento Geom\u00e9trico Espacial - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Autora: Margarete Farias Medeiros Data: 12\/12\/2018 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso Banca Examinadora:  Prof. Dr. Fernando Becker (PPGIE)Prof. Dr. Vandoir Stormowski (UFRGS)Prof\u00aa. 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