{"id":2826,"date":"2022-05-30T15:47:46","date_gmt":"2022-05-30T18:47:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=2826"},"modified":"2022-05-30T15:47:48","modified_gmt":"2022-05-30T18:47:48","slug":"estrategia-de-ensino-e-aprendizagem-ativa-aplicada-ao-aprendizado-de-algoritmos-e-programacao-identificacao-e-analise-da-motivacao-dos-estudantes-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/estrategia-de-ensino-e-aprendizagem-ativa-aplicada-ao-aprendizado-de-algoritmos-e-programacao-identificacao-e-analise-da-motivacao-dos-estudantes-2\/","title":{"rendered":"Estrat\u00e9gia de Ensino e Aprendizagem Ativa Aplicada ao Aprendizado de Algoritmos e Programa\u00e7\u00e3o: Identifica\u00e7\u00e3o e An\u00e1lise da Motiva\u00e7\u00e3o dos Estudantes"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autor:\u00a0<\/strong>Evandro Franzen<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data:&nbsp;<\/strong>20\/12\/2017<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio:&nbsp;<\/strong>08:30<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong>&nbsp;Sala 329 &#8211; Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientadora:<\/strong>&nbsp;Prof\u00aa. Dr\u00aa. Magda Bercht<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Prof. Dr. Dante Augusto Couto Barone (PPGIE)<br>Prof. Dr. Jos\u00e9 Palazzo Moreira de Oliveira (Inform\u00e1tica\/UFRGS)<br>Prof. Dr. Jo\u00e3o Carlos Furtado (UNISC)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:&nbsp;<\/strong>A dificuldade enfrentada por estudantes em disciplinas de programa\u00e7\u00e3o tem sido uma preocupa\u00e7\u00e3o constante de professores, coordenadores de cursos de gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o. As disciplinas de programa\u00e7\u00e3o que comp\u00f5e os cursos da \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o apresentam em sua maioria, altos \u00edndices de reprova\u00e7\u00e3o ou desist\u00eancia, o que pode contribuir para a evas\u00e3o nos cursos aos quais elas est\u00e3o vinculadas. Investiga\u00e7\u00f5es que buscam desenvolver recursos, estrat\u00e9gias para melhorar o processo de ensino e aprendizagem nestas disciplinas t\u00eam sido cada vez mais comuns e grande parte delas tem como foco os alunos inciantes. Observa-se que muitos estudantes apresentam dificuldades para compreender o problema e para especificar uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o antes da elabora\u00e7\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, diante das dificuldades em disciplinas introdut\u00f3rias de programa\u00e7\u00e3o, \u00e9 comum perceber que os estudantes se decepcionam ou apresentam baixa confian\u00e7a o que leva a uma desmotiva\u00e7\u00e3o e consequentemente um desempenho abaixo do esperado. Diante do cen\u00e1rio exposto, a pesquisa sobre abordagens de ensino e aprendizagem ativas, que estimulem a an\u00e1lise e compreens\u00e3o do problema, combinadas com estrat\u00e9gias que permitam acompanhar a motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes \u00e9 importante e necess\u00e1ria. Pretende-se nesta pesquisa investigar como utilizar uma estrat\u00e9gia de ensino e aprendizagem baseada na problematiza\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o, para o aprendizado de algoritmos e programa\u00e7\u00e3o, considerando a dimens\u00e3o afetiva. Para atingir os objetivos prop\u00f5e-se uma pesquisa de abordagem mista, atrav\u00e9s de estudo de caso para aplicar um m\u00e9todo baseado na problematiza\u00e7\u00e3o para a resolu\u00e7\u00e3o de atividades de programa\u00e7\u00e3o. Ser\u00e1 elaborado um modelo composto pelos fatores de esfor\u00e7o, confian\u00e7a e independ\u00eancia para a identifica\u00e7\u00e3o da motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes. T\u00e9cnicas computacionais baseadas na minera\u00e7\u00e3o de dados educacionais ser\u00e3o utilizadas como apoio para elabora\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o do modelo citado. Para verificar a viabilidade da utiliza\u00e7\u00e3o da problematiza\u00e7\u00e3o e da coleta de dados que pudessem indicar o estado afetivo do estudante realizou-se um estudo piloto que demonstrou que a estrat\u00e9gia \u00e9 vi\u00e1vel e que dados relacionados ao comportamento do aluno durante a realiza\u00e7\u00e3o das atividades, combinados com um auto relato podem se constituir em bons indicativos da motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong>&nbsp;Aprendizagem ativa, problematiza\u00e7\u00e3o, ensino e aprendizagem de programa\u00e7\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o, minera\u00e7\u00e3o de dados educacionais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor:\u00a0Evandro Franzen Data:&nbsp;20\/12\/2017 Hor\u00e1rio:&nbsp;08:30 Local:&nbsp;Sala 329 &#8211; Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientadora:&nbsp;Prof\u00aa. Dr\u00aa. 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