{"id":4517,"date":"2023-02-28T10:17:59","date_gmt":"2023-02-28T13:17:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=4517"},"modified":"2024-08-06T09:44:22","modified_gmt":"2024-08-06T12:44:22","slug":"logimix-oficinas-de-robotica-educativa-na-educacao-profissional-o-desenvolvimento-do-pensamento-computacional-como-auxilio-a-logica-de-programacao-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/logimix-oficinas-de-robotica-educativa-na-educacao-profissional-o-desenvolvimento-do-pensamento-computacional-como-auxilio-a-logica-de-programacao-2\/","title":{"rendered":"LOGIMIX &#8211; Oficinas de Rob\u00f3tica Educativa na Educa\u00e7\u00e3o Profissional: o Desenvolvimento do Pensamento Computacional como Aux\u00edlio \u00e0 L\u00f3gica de Programa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\r\n<p><strong>Autor:<\/strong> Sandro Jos\u00e9 Ribeiro da Silva<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Data:\u00a0<\/strong>22\/03\/2023<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Hor\u00e1rio: <\/strong>09:00<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Local:<\/strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/meet.google.com\/mdk-ymxx-kux\">https:\/\/meet.google.com\/mdk-ymxx-kux<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Orientadora:\u00a0<\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Gabriela Trindade Perry<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Coorientadora:<\/strong> Prof.\u00aa Dr.\u00aa Cinthia Costa Kulpa<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n<li>Prof. Dr. Renato Ventura Bayan Henriques (PGIE\/UFRGS),\r\n\r\n<\/li>\r\n<li>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Bianca Neves Machado (INF\/UFRGS),\r\n\r\n<\/li>\r\n<li>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Silvia de Castro Bertagnolli (IFRS).<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Resumo<\/strong>: Vivemos em um mundo interconectado onde a habilidade na resolu\u00e7\u00e3o de problemas e as capacidades no desenvolvimento de sistemas computacionais se tornaram indispens\u00e1veis. De acordo com pesquisas recentes, em um per\u00edodo de cinco anos ser\u00e3o criadas aproximadamente 800 mil novas oportunidades na \u00e1rea de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (TI), entretanto, no Brasil, formam-se pouco mais de 53 mil discentes de tecnologia por ano, o que ocasionar\u00e1 uma insufici\u00eancia de 532 mil profissionais. Um dos motivos da falta de profissionais qualificados se deve, muitas vezes, a alta evas\u00e3o nos cursos de TI que est\u00e1 relacionada com a dificuldade nas disciplinas introdut\u00f3rias como L\u00f3gica de Programa\u00e7\u00e3o (LP) e pode ser explicada pelo pouco desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC). Considerando que o contexto em que esta pesquisa foi realizada foi um Instituto Federal na cidade de Canoas, Rio Grande do Sul, salienta-se a import\u00e2ncia de buscar solu\u00e7\u00f5es para as dificuldades com LP, pois se tratam de jovens estudantes que est\u00e3o no in\u00edcio de sua jornada acad\u00eamica e profissional. Por este motivo, nesta tese buscou-se utilizar a Rob\u00f3tica Educativa (RE) como indutor do desenvolvimento do PC. A quest\u00e3o de pesquisa que norteou esta investiga\u00e7\u00e3o foi: h\u00e1 ganhos no processo de aprendizagem da LP, para os alunos ingressantes do Curso T\u00e9cnico em Desenvolvimento de Sistemas Integrado ao Ensino M\u00e9dio do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Sul \u2013 IFRS \u2013 Campus Canoas, que podem ser obtidos com o uso da RE como forma de desenvolver o PC? Assim, foi elaborado um conjunto de dez interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas em formato de oficinas que ocorreram no in\u00edcio do ano letivo de 2022, durante os meses de mar\u00e7o a julho. A sele\u00e7\u00e3o dos participantes ocorreu de forma aleat\u00f3ria atrav\u00e9s de um convite feito aos discentes ingressantes do curso supracitado. Diversos materiais de apoio foram desenvolvidos para a realiza\u00e7\u00e3o destas oficinas como apresenta\u00e7\u00f5es e manuais de montagem do kit escolhido para a realiza\u00e7\u00e3o da parte pr\u00e1tica: kit RE LEGO Mindstrom EV3. Durante a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas foram coletados e analisados os seguintes dados: resultados produzidos pela aplica\u00e7\u00e3o do CT-Test e os resultados das avalia\u00e7\u00f5es da disciplina de LP. Metodologicamente, a pesquisa se classifica como de abordagem qualitativa e de natureza aplicada, sendo um estudo de caso de perspectiva explanat\u00f3ria. Ao final deste processo, foi observado que a utiliza\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de um kit rob\u00f3tico desenvolve nos participantes das oficinas de RE conex\u00f5es entre os conceitos, as habilidades de programa\u00e7\u00e3o e as compet\u00eancias do PC para al\u00e9m das teorias da sala de aula. Finalmente, conclui- se que h\u00e1 ganhos no processo de aprendizagem da LP, que podem ser obtidos com o uso da RE como forma de desenvolver o PC. A RE permite ao discente o planejamento e a constru\u00e7\u00e3o de rob\u00f4s a partir de diversos componentes que podem ser programados possibilitando, a aprendizagem atrav\u00e9s do fazer, do construir e do criar, dentro de um contexto significativo para o sujeito, uma vez que se aprende mais rapidamente quando se manipula objetos ao inv\u00e9s de f\u00f3rmulas e abstra\u00e7\u00f5es.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Palavras-chave: <\/strong>Rob\u00f3tica Educativa, Pensamento Computacional, L\u00f3gica de Programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\r\n<p><strong>Tese homologada em:<\/strong> 19\/05\/2023<\/p>\r\n<p><strong>Tese: <a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/LOGIMIX-Oficinas-de-Robotica-Educativa-na-Educacao-Profissional.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">LEIA AQUI<\/a><\/strong> (aguardando publica\u00e7\u00e3o no Lume)<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor: Sandro Jos\u00e9 Ribeiro da Silva Data:\u00a022\/03\/2023 Hor\u00e1rio: 09:00 Local:\u00a0https:\/\/meet.google.com\/mdk-ymxx-kux Orientadora:\u00a0Prof.\u00aa Dr.\u00aa Gabriela Trindade Perry Coorientadora: Prof.\u00aa Dr.\u00aa Cinthia Costa Kulpa Banca Examinadora: Prof. Dr. Renato Ventura Bayan Henriques (PGIE\/UFRGS), Prof.\u00aa Dr.\u00aa Bianca Neves Machado (INF\/UFRGS), Prof.\u00aa Dr.\u00aa Silvia de Castro Bertagnolli (IFRS). 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