{"id":4799,"date":"2023-04-12T17:23:28","date_gmt":"2023-04-12T20:23:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=4799"},"modified":"2023-04-14T13:51:34","modified_gmt":"2023-04-14T16:51:34","slug":"pie00021-seminario-avancado-trajetorias-de-aprendizagem-com-chats-de-inteligencia-artificial-turma-rs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-trajetorias-de-aprendizagem-com-chats-de-inteligencia-artificial-turma-rs\/","title":{"rendered":"PIE00021 &#8211; Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado &#8211; Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial (turma RS)"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Linha de Pesquisa:<\/strong>&nbsp;Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Turma:<\/strong>&nbsp;RS (Raquel)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>C\u00f3digo da Disciplina:<\/strong>&nbsp;PIE00021 \u2013 Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado<\/p>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo da Disciplina:&nbsp;<\/strong>Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Professora Respons\u00e1vel:<\/strong>\u00a0Raquel Salcedo Gomes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Professor Colaborador:<\/strong>  Alberto Bastos do Canto Filho<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Disciplina destinada a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Alunos Orientandos e Regulares do PPGIE: 10 vagas<\/li><li>Orientandos PGIE: 05 vagas<\/li><li>Outros PPGs da UFRGS: 05 vagas&nbsp;<\/li><li>Alunos PEC: 05 vagas&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Dia da semana:<\/strong>&nbsp;Segundas-feiras&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio:<\/strong>&nbsp;14:00 \u2013 16:00<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cr\u00e9ditos:<\/strong>&nbsp;4<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Carga-hor\u00e1ria:&nbsp;<\/strong>60h<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data de in\u00edcio da disciplina (primeira aula):<\/strong>&nbsp;15\/05\/2023<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data de t\u00e9rmino da disciplina (\u00faltima aula):<\/strong>&nbsp;10\/09\/2023<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong>&nbsp;Laborat\u00f3rio do CINTED (sala 331)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>S\u00famula\/ementa:<\/strong>&nbsp;Explora\u00e7\u00f5es autorais, criativas e cr\u00edticas com assistentes virtuais inteligentes de chat, como Bing, ChatGPT e Bard. Revis\u00f5es sistem\u00e1ticas de literatura sobre usos educacionais de chats de intelig\u00eancia artificial. Produ\u00e7\u00e3o de trajet\u00f3rias de aprendizagem com e\/ou sobre chats de intelig\u00eancia artificial.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Identificar usos educacionais dos chats com intelig\u00eancia artificial. Refletir sobre potencialidades e desafios do uso de chats com intelig\u00eancia artificial para a aprendizagem, o desenvolvimento humano e a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Programa (conte\u00fado):&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>M\u00f3dulo I: produzindo conte\u00fado com chats de intelig\u00eancia artificial<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00f3dulo II: produzindo conhecimento com chats de intelig\u00eancia artificial<\/p>\n\n\n\n<p> M\u00f3dulo III: produzindo trajet\u00f3rias de aprendizagem com chats de intelig\u00eancia artificial<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ferramentas Digitais<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>writesonic.com\/chat<\/p>\n\n\n\n<p>openai.com\/blog\/chatgpt<\/p>\n\n\n\n<p>bard.google.comhttps:\/\/www.bing.com\/new<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9todo de trabalho (principais atividades):&nbsp;<\/strong>Aulas expositivo-dialogadas, leituras, semin\u00e1rios, revis\u00f5es, experimentos e produ\u00e7\u00f5es textuais e hipertextuais.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Procedimentos e\/ou crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Os estudantes ser\u00e3o avaliados por sua participa\u00e7\u00e3o nas propostas e pelas produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Bibliografia recomendada:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>ATALLAH, Alvaro Nagib; CASTRO, Aldemar Araujo. Revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura e metan\u00e1lise. Medicina baseada em evid\u00eancias: fundamentos da pesquisa cl\u00ednica. S\u00e3o Paulo: Lemos-Editorial, p. 42-48, 1998.<\/p>\n\n\n\n<p>BRIZOLA, Jairo; FANTIN, N\u00e1dia. Revis\u00e3o da literatura e revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura. Revista de Educa\u00e7\u00e3o do Vale do Arinos-RELVA, v. 3, n. 2, 2016.<\/p>\n\n\n\n<p>CANTO, A. et al. Trajet\u00f3rias de aprendizagem. In: HANNEL, K.(Org.) ; ZUNGUZE, M. C. (Org.) ;NUNES, F. B.(Org.) ;LIMA, J. V. (Org.) . Trajeto\u0301rias de Aprendizagem: teoria e pra\u0301tica. 1. ed. Create Space, 2016.<\/p>\n\n\n\n<p>CLEMENTS, Douglas H.; SARAMA, Julie. Learning trajectories in mathematics education. In: Hypothetical Learning Trajectories. Routledge, 2012. p. 81-90.<\/p>\n\n\n\n<p>DA SILVA GARCIA, L\u00e9o Manoel Lopes; LARA, Daiany Francisca; GOMES, Raquel Salcedo. As taxonomias de Bloom e Solo no planejamento do ensino de habilidades e compet\u00eancias em aprendizado de m\u00e1quina. Revista de Gest\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o Educacional, p. e71873-22, 2023.<\/p>\n\n\n\n<p>DE ARA\u00daJO, Denise Lino. O que \u00e9 (e como faz) sequ\u00eancia did\u00e1tica?. Entrepalavras, v. 3, n. 1, p. 322-334, 2013.<\/p>\n\n\n\n<p>FAGUNDES, L\u00e9a da Cruz et al. Projetos de aprendizagem: uma experi\u00eancia mediada por ambientes telem\u00e1ticos. Revista brasileira de inform\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o. Florian\u00f3polis. Vol. 14, no. 1 (jan.\/abr. 2006), p. 29-39, 2006.<\/p>\n\n\n\n<p>GALV\u00c3O, Maria Cristiane Barbosa; RICARTE, Ivan Luiz Marques. Revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura: conceitua\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o. Logeion: Filosofia da informa\u00e7\u00e3o, v. 6, n. 1, p. 57-73, 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>GOMES, Raquel Salcedo; GOMES, Marcelo Salcedo. Sincretismo na figurativiza\u00e7\u00e3o da aula de ingl\u00eas: an\u00e1lise de um livro did\u00e1tico. CASA: Cadernos de Semi\u00f3tica Aplicada, v. 11, n. 1, 2013.<\/p>\n\n\n\n<p>GOMES, Raquel Salcedo. The language is Alive!: an\u00e1lise cr\u00edtica de unidade did\u00e1tica de livro do PNLD-LEM. Leitura, n. 53, p. 263-292, 2014.<\/p>\n\n\n\n<p>GOMES, Raquel Salcedo; DOS SANTOS LIMA, Mar\u00edlia. ADAPTA\u00c7\u00c3O COMENTADA DE UNIDADE DID\u00c1TICA AO CONTEXTO LOCAL: LEARNING EXPERIENCES. Revista do GEL, v. 12, n. 1, p. 46-80, 2015.<\/p>\n\n\n\n<p>GOMES, Raquel Salcedo; MARASCHIN, Cleci. Semioses acionais na jogabilidade de um jogo m\u00f3vel de localiza\u00e7\u00e3o. Revista do GELNE, v. 18, n. 1, p. 70-92, 2016.<\/p>\n\n\n\n<p>GOMES, Raquel Salcedo. Cogni\u00e7\u00e3o enativa e linguagem.<strong> <\/strong>Ena\u00e7\u00e3o: percursos de pesquisa [recurso eletr\u00f4nico]. Florian\u00f3polis, SC: Edi\u00e7\u00f5es do Bosque\/NUPPE\/CFC\/UFSC, 2019. Cap\u00edtulo 2, p. 47-79<strong>.<\/strong>, 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>RUDOLPH, J\u00fcrgen; TAN, Samson; TAN, Shannon. ChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments in higher education?. Journal of Applied Learning and Teaching, v. 6, n. 1, 2023.<\/p>\n\n\n\n<p>SILVA, Patr\u00edcia; DE MENEZES, Credin\u00e9; FAGUNDES, L\u00e9a. Aprendizagem colaborativa: desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem em ambientes digitais. In: Anais do XXII Workshop de Inform\u00e1tica na Escola. SBC, 2016. p. 815-824. TLILI, Ahmed et al. What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. Smart Learning Environments, v. 10, n. 1, p. 15, 2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Linha de Pesquisa:&nbsp;Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia Turma:&nbsp;RS (Raquel) C\u00f3digo da Disciplina:&nbsp;PIE00021 \u2013 Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado T\u00edtulo da Disciplina:&nbsp;Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial Professora Respons\u00e1vel:\u00a0Raquel Salcedo Gomes Professor Colaborador: Alberto Bastos do Canto Filho Disciplina destinada a: Alunos Orientandos e Regulares do PPGIE: 10 vagas Orientandos PGIE: 05 vagas Outros PPGs da &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-trajetorias-de-aprendizagem-com-chats-de-inteligencia-artificial-turma-rs\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">PIE00021 &#8211; Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado &#8211; Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial (turma RS)<\/span> Leia mais &raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v17.8 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>PIE00021 - Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado - Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial (turma RS) - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-trajetorias-de-aprendizagem-com-chats-de-inteligencia-artificial-turma-rs\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"PIE00021 - Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado - Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial (turma RS) - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Linha de Pesquisa:&nbsp;Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia Turma:&nbsp;RS (Raquel) C\u00f3digo da Disciplina:&nbsp;PIE00021 \u2013 Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado T\u00edtulo da Disciplina:&nbsp;Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial Professora Respons\u00e1vel:\u00a0Raquel Salcedo Gomes Professor Colaborador: Alberto Bastos do Canto Filho Disciplina destinada a: Alunos Orientandos e Regulares do PPGIE: 10 vagas Orientandos PGIE: 05 vagas Outros PPGs da &hellip; PIE00021 &#8211; Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado &#8211; Trajet\u00f3rias de Aprendizagem com Chats de Intelig\u00eancia Artificial (turma RS) Leia mais &raquo;\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-trajetorias-de-aprendizagem-com-chats-de-inteligencia-artificial-turma-rs\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-04-14T16:51:34+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/\",\"name\":\"Programa de P\\u00f3s-Gradua\\u00e7\\u00e3o Inform\\u00e1tica em Educa\\u00e7\\u00e3o\",\"description\":\"O Programa de P\\u00f3s-Gradua\\u00e7\\u00e3o em Inform\\u00e1tica na Educa\\u00e7\\u00e3o (PPGIE) da UFRGS, n\\u00edvel Doutorado, atua em \\u00e1rea interdisciplinar com o objetivo principal de aplicar as tecnologias digitais na Educa\\u00e7\\u00e3o.  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