{"id":8302,"date":"2024-09-09T12:52:46","date_gmt":"2024-09-09T15:52:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=8302"},"modified":"2024-10-01T13:22:41","modified_gmt":"2024-10-01T16:22:41","slug":"um-modelo-de-sistema-de-recomendacao-de-recursos-educacionais-baseado-nos-valores-culturais-de-estudantes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/um-modelo-de-sistema-de-recomendacao-de-recursos-educacionais-baseado-nos-valores-culturais-de-estudantes\/","title":{"rendered":"Um Modelo de Sistema de Recomenda\u00e7\u00e3o de Recursos Educacionais Baseado nos Valores Culturais de Estudantes"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autor:&nbsp;<\/strong>Felipe Leite da Silva<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data<\/strong>: 23\/09\/2024<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio<\/strong>: 09:30<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong>&nbsp;<a href=\"https:\/\/meet.google.com\/erx-bxka-uwk\">https:\/\/meet.google.com\/erx-bxka-uwk<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientador:<\/strong>&nbsp;Prof. Dr. S\u00edlvio C\u00e9sar Cazella<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coorientador:<\/strong> Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Prof. Dr.&nbsp;Leandro Krug Wives (PPGIE-UFRGS);<\/li><li>Prof. Dr.&nbsp;Sandro Jos\u00e9 Rigo (UNISINOS);<\/li><li>Prof.\u00aa Dr.\u00aa&nbsp;Libertad Tansini Mercader (UDELAR).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>No \u00e2mbito educacional, a cultura influencia indiv\u00edduos nas suas prefer\u00eancias por experi\u00eancias de aprendizagem, sobretudo, aquelas relacionadas ao uso de recursos educacionais. A rela\u00e7\u00e3o entre a cultura enraizada em um estudante e aquela infundida no recurso que ele utiliza, por sua vez, tem o potencial de beneficiar ou limitar seu processo de aprendizagem, dependendo do grau de correspond\u00eancia entre eles. Nos reposit\u00f3rios educacionais, entretanto, o volume e a diversidade de op\u00e7\u00f5es imp\u00f5em dificuldades para que os aprendizes utilizem recursos educacionais culturalmente correspondentes, repercutindo em limita\u00e7\u00f5es ao seu processo de aprendizagem. Nesse contexto, os sistemas de recomenda\u00e7\u00e3o educacional t\u00eam adquirido notoriedade no enfrentamento do problema da sobrecarga de informa\u00e7\u00e3o, todavia, nota-se uma car\u00eancia de pesquisas sobre recomendadores que apoiem na disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos educacionais baseada em caracter\u00edsticas culturais. Diante disso, esta tese tem o objetivo de apresentar um modelo de sistema de recomenda\u00e7\u00e3o de recursos educacionais que se baseia em caracter\u00edsticas culturais dos estudantes a fim de apoi\u00e1-los no seu processo de ensino e aprendizagem. Inicialmente, uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura, um mapeamento sistem\u00e1tico da literatura e um estudo qualitativo, baseado em entrevistas com especialistas, forneceram direcionamentos para elabora\u00e7\u00e3o do modelo. A partir dos resultados obtidos, um modelo de sistema de recomenda\u00e7\u00e3o educacional baseado nos valores culturais de estudantes foi elaborado e um recomendador, denominado RecEduCult, foi desenvolvido. Uma pesquisa experimental, com grupos formados a partir de uma amostra de 36 alunos, foi conduzida atrav\u00e9s de cursos de extens\u00e3o para avaliar a influ\u00eancia do recomendador no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Dados foram coletados atrav\u00e9s do log de utiliza\u00e7\u00e3o da ferramenta, de um formul\u00e1rio para obten\u00e7\u00e3o das percep\u00e7\u00f5es dos alunos por recursos educacionais e de um p\u00f3s-teste conduzido em duas etapas. Os resultados obtidos indicam que o RecEduCult foi eficaz em prover aos alunos recomenda\u00e7\u00f5es alinhadas ao seu perfil cultural e elevou as percep\u00e7\u00f5es positivas deles pelos recursos educacionais utilizados durante o curso em termos de suas prefer\u00eancias e de opini\u00e3o quanto \u00e0 utilidade. O grupo que utilizou o RecEduCult tamb\u00e9m manifestou, predominantemente, melhores pontua\u00e7\u00f5es no p\u00f3s-teste, com diferen\u00e7as significativas em atividades de programa\u00e7\u00e3o, sugerindo que o uso da ferramenta colaborou para que os alunos adquirissem e consolidassem melhor o conhecimento obtido durante o curso. A partir dos resultados conclui-se que o modelo de sistema de recomenda\u00e7\u00e3o baseado nos valores culturais dos estudantes obteve \u00eaxito em apoi\u00e1-los no processo de ensino e aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong> Sistemas de Recomenda\u00e7\u00e3o Educacionais; Recursos Educacionais; Cultura e Educa\u00e7\u00e3o; Valores Culturais.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tese homologada em<\/strong>:\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor:&nbsp;Felipe Leite da Silva Data: 23\/09\/2024 Hor\u00e1rio: 09:30 Local:&nbsp;https:\/\/meet.google.com\/erx-bxka-uwk Orientador:&nbsp;Prof. Dr. S\u00edlvio C\u00e9sar Cazella Coorientador: Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui Banca Examinadora: Prof. Dr.&nbsp;Leandro Krug Wives (PPGIE-UFRGS); Prof. Dr.&nbsp;Sandro Jos\u00e9 Rigo (UNISINOS); Prof.\u00aa Dr.\u00aa&nbsp;Libertad Tansini Mercader (UDELAR). 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