{"id":8559,"date":"2024-10-31T12:14:53","date_gmt":"2024-10-31T15:14:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=8559"},"modified":"2024-11-08T13:58:38","modified_gmt":"2024-11-08T16:58:38","slug":"objetos-de-aprendizagem-e-construcao-do-conhecimento-uma-analise-epistemologica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/objetos-de-aprendizagem-e-construcao-do-conhecimento-uma-analise-epistemologica\/","title":{"rendered":"Objetos de Aprendizagem e Constru\u00e7\u00e3o do Conhecimento: uma An\u00e1lise Epistemol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autora:&nbsp;<\/strong>Mayara de Andrade Terribile<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data<\/strong>: 27\/11\/2024<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio<\/strong>: 14:00<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong> Sala 329 &#8211; Audit\u00f3rio CINTED<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientador:<\/strong>&nbsp;Prof. Dr. Fernando Becker<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Prof. Dr.&nbsp;Milton Antonio Zaro&nbsp;(PPGIE-UFRGS);<\/li><li>Prof. Dr.&nbsp;Jaime Jos\u00e9 Zitkoski&nbsp;(UFRGS);<\/li><li>Prof. Dr.&nbsp;Junior Frezza&nbsp;(Externo \u00e0 UFRGS).&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong>&nbsp;\u00c9 crescente a utiliza\u00e7\u00e3o dos Objetos de Aprendizagem nas escolas como ferramenta pedag\u00f3gica. A maioria dos professores que se utilizam dessa ferramenta compreendem que executar com \u00eaxito o OA \u00e9 suficiente para afirmar que o aluno compreendeu, aprendeu o que est\u00e1 sendo proposto por ele. Essa cren\u00e7a tem como fundamento a teoria de aprendizagem associacionista que \u00e9 gerada pela concep\u00e7\u00e3o epistemol\u00f3gica empirista. H\u00e1, tamb\u00e9m, aqueles professores que defendem a ideia segundo a qual saber fazer o que prop\u00f5e o OA n\u00e3o \u00e9 suficiente para afirmar que o sujeito aprendeu. Essa ideia tem como fundamento uma compreens\u00e3o de aprendizagem gerada pela concep\u00e7\u00e3o epistemol\u00f3gica construtivista. O principal objetivo desta tese \u00e9 o de fazer uma an\u00e1lise epistemol\u00f3gica sobre o processo de aprendizagem quando h\u00e1 a utiliza\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem. Essa an\u00e1lise visa responder se fazer com \u00eaxito o que \u00e9 proposto pelo OA \u00e9 suficiente para afirmar que o aprendente compreende como e porque sua a\u00e7\u00e3o foi exitosa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong>&nbsp; Objetos de Aprendizagem; Aprendizagem; Fazer e Compreender; Epistemologia;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Homologa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autora:&nbsp;Mayara de Andrade Terribile Data: 27\/11\/2024 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: Sala 329 &#8211; Audit\u00f3rio CINTED Orientador:&nbsp;Prof. Dr. Fernando Becker Banca Examinadora: Prof. Dr.&nbsp;Milton Antonio Zaro&nbsp;(PPGIE-UFRGS); Prof. Dr.&nbsp;Jaime Jos\u00e9 Zitkoski&nbsp;(UFRGS); Prof. Dr.&nbsp;Junior Frezza&nbsp;(Externo \u00e0 UFRGS).&nbsp; Resumo:&nbsp;\u00c9 crescente a utiliza\u00e7\u00e3o dos Objetos de Aprendizagem nas escolas como ferramenta pedag\u00f3gica. 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