{"id":8714,"date":"2024-12-10T13:15:20","date_gmt":"2024-12-10T16:15:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=8714"},"modified":"2025-02-12T11:07:10","modified_gmt":"2025-02-12T14:07:10","slug":"ecologias-de-aprendizaje-en-la-cultura-digital-competencias-en-informacion-de-los-docentes-universitarios-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/ecologias-de-aprendizaje-en-la-cultura-digital-competencias-en-informacion-de-los-docentes-universitarios-2\/","title":{"rendered":"Ecolog\u00edas de Aprendizaje en la Cultura Digital: Competencias en Informaci\u00f3n de los Docentes Universitarios"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autor:&nbsp;<\/strong>Luc\u00eda Alonso Varela<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data<\/strong>: 20\/12\/2024<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio<\/strong>: 15:00<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong>&nbsp;<a href=\"https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/ppgie-prof-credine-menezes-bancas-de-avaliacao\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/ppgie-prof-credine-menezes-bancas-de-avaliacao<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientador:<\/strong>\u00a0Dr. Prof. Credin\u00e9 Silva de Menezes (PPGIE\/UFRGS);<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coorientadora:<\/strong>\u00a0Prof.\u00aa Dr.\u00aa Mar\u00eda Gladys Ceretta Soria\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Prof. Dr. S\u00e9rgio Roberto Kieling Franco (PPGIE\/UFRGS);<\/li><li>Prof. Dr. Alberto Nogueira de Castro Junior (PPGECIM\/UFAM);<\/li><li>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Paulina Szafran (UDELAR).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong>&nbsp; La presente investigaci\u00f3n aborda como tem\u00e1tica principal las competencias en informaci\u00f3n de los docentes universitarios en el marco de la cultura digital a la hora de construir ecolog\u00edas de aprendizaje. Particularmente, el objetivo general es identificar y describir las competencias en informaci\u00f3n que requieren los docentes universitarios para la construcci\u00f3n de ecolog\u00edas de aprendizaje en la cultura digital en el marco de la Universidad de la Rep\u00fablica (Udelar) y proporcionar lineamientos para la formaci\u00f3n en las competencias identificadas. El contexto de desarrollo de la investigaci\u00f3n es la ense\u00f1anza universitaria en Uruguay y, puntualmente, el dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en la Universidad de la Rep\u00fablica. Esta universidad p\u00fablica de Uruguay es la instituci\u00f3n de ense\u00f1anza universitaria de mayor envergadura en t\u00e9rminos de cantidad de carreras y n\u00famero de docentes y estudiantes. Con el devenir de los nuevos modelos pedag\u00f3gicos, la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n y las problem\u00e1ticas evidenciadas en la pandemia por COVID-19 en relaci\u00f3n a la necesidad de diversificar las estrategias pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas, se profundiza el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n en torno a las aptitudes, los conocimientos y las competencias que requieren los docentes universitarios para atender las nuevas realidades. La cultura digital imperante indica que el desarrollo de todas las actividades humanas se encuentran transversalizadas por las tecnolog\u00edas y por los entornos digitales, no escapando a esta realidad el \u00e1mbito educativo, siendo el dise\u00f1o y la construcci\u00f3n de las ecolog\u00edas de aprendizaje uno de los principales retos en la educaci\u00f3n del siglo XXI. Tomando este contexto como punto de partida, esta investigaci\u00f3n se propone elaborar un modelo que identifique y describa las competencias en informaci\u00f3n que requieren los docentes de la Universidad de la Rep\u00fablica para desarrollar ecolog\u00edas de aprendizaje, as\u00ed como tambi\u00e9n esbozar una propuesta de formaci\u00f3n que sirva de herramienta para la formaci\u00f3n docente en este aspecto. La metodolog\u00eda empleada es cualitativa de corte interpretativo cuyas principales t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos son la revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de literatura, las encuestas y el desarrollo de grupo focal con actores clave involucrados. Para validar el&nbsp;7 modelo se toma como grupo de control uno de los servicios universitarios de la Universidad de la Rep\u00fablica, la ex Escuela Universitaria de Tecnolog\u00eda M\u00e9dica (EUTM). Para alcanzar los objetivos propuestos se desarrollan diferentes etapas. En primer lugar se realiza una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de literatura para conocer en qu\u00e9 medida se est\u00e1n trabajando estas tem\u00e1ticas en la literatura especializada. A partir de esta revisi\u00f3n y tomando otros recursos informacionales complementarios se construye un marco te\u00f3rico que presenta los principales lineamientos te\u00f3ricos en la materia. El establecimiento de ese estado del arte posibilita la construcci\u00f3n de una encuesta destinada a docentes de la EUTM para relevar pr\u00e1cticas y conocimientos docentes sobre los ejes clave de la tesis. A partir de all\u00ed y considerando los aportes de la Unidad de Apoyo a la Ense\u00f1anza de la EUTM, se delimita un mapa de competencias en informaci\u00f3n que requerir\u00edan los docentes para construir ecolog\u00edas de aprendizaje y una propuesta de formaci\u00f3n en dichas competencias. En este sentido, se espera contribuir a la discusi\u00f3n sobre las nuevas realidades que enfrenta la ense\u00f1anza universitaria como resultado de la cultura digital, la construcci\u00f3n de un modelo de mapa de competencias en informaci\u00f3n para esta realidad concreta y una propuesta de formaci\u00f3n que pueda ser aplicada para el desarrollo y\/o fortalecimiento de las competencias en informaci\u00f3n de los docentes universitarios. Por \u00faltimo, se espera aportar insumos que permitan repensar el rol del docente universitario y de la formaci\u00f3n docente que exige la realidad de la ense\u00f1anza universitaria en el marco de la Universidad de la Rep\u00fablica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong>&nbsp;Competencias en informaci\u00f3n,&nbsp;Ecolog\u00edas de aprendizaje,&nbsp;Cultura digital &#8211; Docentes universitarios &#8211; Universidad de la Rep\u00fablica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor:&nbsp;Luc\u00eda Alonso Varela Data: 20\/12\/2024 Hor\u00e1rio: 15:00 Local:&nbsp;https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/ppgie-prof-credine-menezes-bancas-de-avaliacao Orientador:\u00a0Dr. Prof. Credin\u00e9 Silva de Menezes (PPGIE\/UFRGS); Coorientadora:\u00a0Prof.\u00aa Dr.\u00aa Mar\u00eda Gladys Ceretta Soria\u00a0 Banca Examinadora: Prof. Dr. S\u00e9rgio Roberto Kieling Franco (PPGIE\/UFRGS); Prof. Dr. Alberto Nogueira de Castro Junior (PPGECIM\/UFAM); Prof.\u00aa Dr.\u00aa Paulina Szafran (UDELAR). 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