{"id":9245,"date":"2025-04-09T10:16:36","date_gmt":"2025-04-09T13:16:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=9245"},"modified":"2025-11-14T12:11:31","modified_gmt":"2025-11-14T15:11:31","slug":"arquiteturas-pedagogicas-para-integracao-de-tecnologias-digitais-na-escola-um-estudo-no-contexto-de-uma-licenciatura-em-computacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/arquiteturas-pedagogicas-para-integracao-de-tecnologias-digitais-na-escola-um-estudo-no-contexto-de-uma-licenciatura-em-computacao\/","title":{"rendered":"Arquiteturas Pedag\u00f3gicas para Integra\u00e7\u00e3o de Tecnologias Digitais na Escola: um Estudo no Contexto de uma Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autora:&nbsp;<\/strong>Andr\u00e9a Pereira<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data<\/strong>: 14\/04\/2025<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio<\/strong>: 08:00<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong>&nbsp;Sala 329 e on-line na sala&nbsp;<a href=\"https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/ppgie-prof-credine-menezes-bancas-de-avaliacao\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/ppgie-prof-credine-menezes-bancas-de-avaliacao<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientador:<\/strong> Prof. Dr. Credin\u00e9 Silva de Menezes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Prof. Dr. S\u00e9rgio Roberto Kieling Franco (PPGIE-UFRGS);<\/li><li>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Debora Pereira Laurino (FURG);<\/li><li>Prof. Dr. S\u00e9rgio Crespo Coelho da Silva Pinto (UFF).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Resumo: A amplia\u00e7\u00e3o das possibilidades de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, com o aux\u00edlio das tecnologias digitais, tem transformado a vida cotidiana e os processos de aprendizagem. No contexto educacional, \u00e9 essencial que professores e estudantes desenvolvam habilidades tecnol\u00f3gicas capazes de enriquecer suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e qualificar o ensino. Isso demanda o desenvolvimento de novas abordagens pedag\u00f3gicas e propostas de forma\u00e7\u00e3o que integrem as Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TICs) como apoio a pr\u00e1ticas inovadoras. Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, o uso de Arquiteturas Pedag\u00f3gicas (APs) como proposta para apoiar processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias tem sido objeto de diversos estudos, com resultados promissores. Trata-se de uma abordagem que articula concep\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas \u00e0s possibilidades oferecidas pelas tecnologias digitais, dentro de uma perspectiva ecossist\u00eamica. Nesse contexto, o principal objetivo deste estudo \u00e9 aplicar e analisar o uso de Arquiteturas Pedag\u00f3gicas na forma\u00e7\u00e3o de licenciandos em Computa\u00e7\u00e3o, com vistas a contribuir para a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica em suas futuras pr\u00e1ticas profissionais. A pesquisa consistiu na concep\u00e7\u00e3o de um curso, implementado por meio de um experimento de ensino, visando avaliar sua contribui\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. O curso foi estruturado em tr\u00eas arquiteturas pedag\u00f3gicas: a primeira, voltada ao desenvolvimento do tema &#8220;Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o&#8221;; a segunda, dedicada ao tema &#8220;Ecossistemas de Aprendizagem&#8221;; e a terceira, destinada ao debate e \u00e0 reflex\u00e3o sobre o conceito de AP, seguida de uma atividade em que os estudantes criaram, de forma cooperativa, novas arquiteturas pedag\u00f3gicas para o desenvolvimento de temas espec\u00edficos por eles selecionados. O experimento foi realizado com estudantes da disciplina \u201cPr\u00e1ticas enquanto Componente Curricular (PECCs)\u201d de um curso de Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o de um Instituto Federal. A metodologia adotada para a an\u00e1lise foi qualitativa, e os dados analisados foram obtidos por meio dos registros das produ\u00e7\u00f5es dos participantes, de suas intera\u00e7\u00f5es e das media\u00e7\u00f5es da pesquisadora. Ap\u00f3s a leitura e an\u00e1lise dos instrumentos utilizados, foram constru\u00eddas unidades de significado que subsidiaram a elabora\u00e7\u00e3o das categorias de an\u00e1lise. Ao final do estudo, constatou-se que a abordagem das Arquiteturas Pedag\u00f3gicas mostrou-se adequada para integrar tecnologias digitais ao contexto escolar, promovendo estrat\u00e9gias de ensino inovadoras e ampliando as oportunidades de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong> Arquiteturas Pedag\u00f3gicas; Tecnologias Digitais; Aprendizagem; Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><strong>Tese homologada em:<\/strong><\/strong> 11\/07\/2025<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tese no Lume: <\/strong><a href=\"https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/297162\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/297162<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autora:&nbsp;Andr\u00e9a Pereira Data: 14\/04\/2025 Hor\u00e1rio: 08:00 Local:&nbsp;Sala 329 e on-line na sala&nbsp;https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/ppgie-prof-credine-menezes-bancas-de-avaliacao Orientador: Prof. Dr. Credin\u00e9 Silva de Menezes Banca Examinadora: Prof. Dr. S\u00e9rgio Roberto Kieling Franco (PPGIE-UFRGS); Prof.\u00aa Dr.\u00aa Debora Pereira Laurino (FURG); Prof. Dr. S\u00e9rgio Crespo Coelho da Silva Pinto (UFF). 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