{"id":717,"date":"2025-07-27T09:34:12","date_gmt":"2025-07-27T12:34:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/projetomedium\/?page_id=717"},"modified":"2025-07-29T10:13:06","modified_gmt":"2025-07-29T13:13:06","slug":"oficina-eu-nunca-vi-um-elefante","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/projetomedium\/oficina-eu-nunca-vi-um-elefante\/","title":{"rendered":"OFICINA “EU NUNCA VI UM ELEFANTE”"},"content":{"rendered":"
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Valentina com o grupo participante do Polo SIR\/Jean Piaget. Foto de Aline Russo da Silva. Arquivo do projeto. <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Proponente: <\/strong>Valentina <\/strong>Cherubini. Local: <\/strong>Polo SIR\/Jean Piaget. Dura\u00e7\u00e3o: <\/strong>1 hora e 15 minutos. Participantes: <\/strong> 7 pessoas (3 meninas e 4 meninos, entre 13 e 15 anos). <\/p>\n\n\n\n

Proposta: <\/strong>Desenvolver habilidade descritiva para prompts<\/em>, e gera\u00e7\u00e3o de imagem art\u00edstica por meios gr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

Relato: <\/strong>Al\u00e9m de estimular a express\u00e3o art\u00edstica, o objetivo de Valentina foi a an\u00e1lise da habilidade descritiva e da habilidade de observa\u00e7\u00e3o dos alunos, com base na din\u00e2mica realizada na Disciplina Educa\u00e7\u00e3o Midi\u00e1tica a partir da Par\u00e1bola do Elefante<\/a>. A oficina tamb\u00e9m oportunizou o debate cr\u00edtico, sensibilizando os participantes para o uso consciente de IAs generativas, atrav\u00e9s de proposi\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es como: “Como essa imagem \u00e9 criada?”, “Quem leva o cr\u00e9dito por essa imagem, quem criou o prompt ou quem gerou ele?”.<\/p>\n\n\n\n

Valentina cumpriu as seguintes etapas: Pirmeiro, os participantes receberam imagens simples e ic\u00f4nicas, como \u00f3culos, flores, um banco de pra\u00e7a\u2026 <\/p>\n\n\n

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Imagens trazidas por Valentina para produ\u00e7\u00e3o das descri\u00e7\u00f5es. Arquivo de Valentina Cherubni para o projeto.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A partir dessas imagens, eles foram orientados a desenvolver uma descri\u00e7\u00e3o que n\u00e3o envolvesse nomear o objeto — descrever sem dizer o que \u00e9, como se n\u00e3o conhecesse esse objeto antes; essas descri\u00e7\u00f5es foram trocadas entre os participantes; ao analisar as descri\u00e7\u00f5es de seus colegas, os alunos devem criar um desenho desse novo objeto; em seguida, os trabalhos foram apresentados e comparados \u00e0 descri\u00e7\u00e3o e imagem original; por fim, como desfecho, a partir de um modelo de IA Generativa, em que as descri\u00e7\u00f5es foram utilizadas como prompts <\/em>e as imagens resultantes foram comparadas com as criadas pelo grupo.<\/p>\n\n\n\n

Na reflex\u00e3o realizada em grupo, eles fizeram conex\u00f5es com a Oficina de Nicole<\/a>, mostrando maior preocupa\u00e7\u00e3o com a escrita descritiva, e demonstrando sua compreens\u00e3o sobre as interrela\u00e7\u00f5es entre textos descritivos e cria\u00e7\u00e3o de imagens. Foi ressaltado a import\u00e2ncia de um olhar atento, observador e investigativo, para aprimorar as descri\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m foram ressaltadas a import\u00e2ncia da acessibilidade visual em rela\u00e7\u00e3o a descri\u00e7\u00e3o verbal de uma imagem. Tamb\u00e9m chamou a aten\u00e7\u00e3o de Valentina o fato de utilizarem termos afetivos em seus prompts. <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Desenhos produzidos pelo grupo, a partir de descri\u00e7\u00f5es geradas pelas imagens orginais trocadas entre os participantes. Fotos de Valentina Cherubini. Arquivos do projeto.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

SOBRE AS A\u00c7\u00d5ES EM 2025, SAIBA MAIS AQUI<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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