{"id":4935,"date":"2025-03-20T17:04:18","date_gmt":"2025-03-20T20:04:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/propar\/?page_id=4935"},"modified":"2025-03-21T17:09:22","modified_gmt":"2025-03-21T20:09:22","slug":"autoavaliacao-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/propar\/en\/autoavaliacao-2\/","title":{"rendered":"Self-evaluation"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PROPAR:<\/strong><br>Profa. Dra. Betina Tschiedel Martau (coordenadora)<br>Profa. Dra. Angelica Paiva Ponzio<br>Profa. Dra. Daniela Mendes Cidade<br>Representante do corpo t\u00e9cnico-administrativo<br>Representa\u00e7\u00e3o discente<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Etapas da Autoavalia\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><br>O processo de autoavalia\u00e7\u00e3o permanente do PROPAR se organiza em ciclos anuais que preveem as seguintes etapas sucessivas e complementares:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coleta de dados: desenvolver e aplicar instrumentos de consulta para a autoavalia\u00e7\u00e3o, que forneceram dados sobre a organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do programa, sobre os docentes, discentes, t\u00e9cnicos-administrativos e egressos, suas atividades e produ\u00e7\u00f5es, bem como sobre a infraestrutura;<\/li>\n\n\n\n<li>An\u00e1lise dos dados: conduzir a an\u00e1lise dos dados com vistas \u00e0 autoavalia\u00e7\u00e3o de forma sistem\u00e1tica e abrangente, garantindo a participa\u00e7\u00e3o efetiva de todos os envolvidos no processo, com rigor e precis\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados: tornar p\u00fablicos os resultados da autoavalia\u00e7\u00e3o para toda a comunidade acad\u00eamica, utilizando prioritariamente o site do PROPAR;<\/li>\n\n\n\n<li>Proposi\u00e7\u00e3o de melhorias: analisar os resultados da autoavalia\u00e7\u00e3o e, a partir deles, elaborar diretrizes propositivas para a gest\u00e3o do curso, subsidiando o Planejamento Estrat\u00e9gico;<\/li>\n\n\n\n<li>Divulga\u00e7\u00e3o das melhorias: publicar as diretrizes sugeridas e compartilh\u00e1-las amplamente com<br>a comunidade do curso;<\/li>\n\n\n\n<li>Revis\u00e3o dos processos: estabelecer um ciclo cont\u00ednuo de revis\u00e3o da autoavalia\u00e7\u00e3o, do<br>planejamento e das diretrizes gerais do PPG, com frequ\u00eancia bienal.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Objetivos e Metas:<\/strong><br>A partir do processo de autoavalia\u00e7\u00e3o, os objetivos e metas atuais do PROPAR foram definidos como:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Objetivo 1 &#8211; Garantir a manuten\u00e7\u00e3o da excel\u00eancia do programa;<br>Metas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Consolidar os processos de autoavalia\u00e7\u00e3o junto \u00e0 comunidade, mantendo os ciclos<br>avaliativos anuais;<\/li>\n\n\n\n<li>Selecionar novos docentes com perfil alinhado \u00e0s diretrizes do programa por meio de editais<br>p\u00fablicos;<\/li>\n\n\n\n<li>Promover no desenvolvimento profissional dos docentes por meio de uma pol\u00edtica interna de<br>incentivo \u00e0 bolsas e aux\u00edlios financeiros, otimizando os recursos dispon\u00edveis para o maior<br>n\u00famero de atendidos poss\u00edvel;<\/li>\n\n\n\n<li>Auxiliar no desenvolvimento das pesquisas dos discentes com bolsas de estudos e aux\u00edlios<br>para eventos, distribuindo os recursos de maneira mais abrangente;<\/li>\n\n\n\n<li>Revisar a regulamenta\u00e7\u00e3o interna no sentido de aumentar a produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o dos<br>resultados de pesquisa dos discentes estabelecendo um n\u00famero m\u00ednimo de publica\u00e7\u00f5es<br>compat\u00edvel com cada n\u00edvel de estudos;<\/li>\n\n\n\n<li>Estabelecer par\u00e2metros m\u00ednimos de excel\u00eancia de produ\u00e7\u00e3o para credenciamento e<br>recredenciamento de docentes no programa.<br>Objetivo 2 &#8211; Assegurar o reconhecimento nacional e internacional do programa<br>Metas:<\/li>\n\n\n\n<li>Manter ou superar a nota da avalia\u00e7\u00e3o quadrienal, melhorando e qualificando as inser\u00e7\u00f5es<br>de informa\u00e7\u00f5es nos sistemas da CAPES, demonstrando todas as produ\u00e7\u00f5es e atua\u00e7\u00f5es do<br>programa de maneira ajustada;<\/li>\n\n\n\n<li>Ampliar o n\u00famero de conv\u00eanios de coopera\u00e7\u00e3o internacional, mantendo as importantes parcerias j\u00e1 existentes na Am\u00e9rica Latina, Estados Unidos e Europa, ampliando e aprofundando as conex\u00f5es com o oriente, j\u00e1 colocadas em marcha;<\/li>\n\n\n\n<li>Participar de grupos de coopera\u00e7\u00e3o com outros programas da pr\u00f3pria UFRGS (Planejamento Urbano, Design e Museologia e Patrim\u00f4nio, entre outros), assim como de outras IES brasileiras, visando \u00e0 participa\u00e7\u00e3o conjunta em pesquisas e na busca por fomento;<\/li>\n\n\n\n<li>Indicar e fomentar a cultura da participa\u00e7\u00e3o de concursos e pr\u00eamios;<\/li>\n\n\n\n<li>Incentivar, por meio de pol\u00edticas internas de aux\u00edlios financeiros, a publica\u00e7\u00e3o de artigos e a participa\u00e7\u00e3o em eventos pelos docentes e discentes;<\/li>\n\n\n\n<li>Promover e sediar eventos da \u00e1rea em nossa unidade.<\/li>\n\n\n\n<li>Objetivo 3 &#8211; Aumentar a transpar\u00eancia e a participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica nas a\u00e7\u00f5es do programa;<\/li>\n\n\n\n<li>Metas:<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar todas as a\u00e7\u00f5es de sele\u00e7\u00e3o (docentes, discentes, bolsas, aux\u00edlios financeiros)por meio de editais p\u00fablicos, coordenados por comiss\u00e3o pr\u00f3pria de sele\u00e7\u00e3o, com a participa\u00e7\u00e3o de membros representes de todos os segmentos da comunidade acad\u00eamica;<\/li>\n\n\n\n<li>Garantir a manuten\u00e7\u00e3o e aplicabilidade das pol\u00edticas de a\u00e7\u00f5es afirmativas em todos os \u00e2mbitos pertinentes;<\/li>\n\n\n\n<li>Manter atualizado o site do programa, sendo este o canal oficial de divulga\u00e7\u00e3o de todos os processos internos, al\u00e9m da manuten\u00e7\u00e3o de um perfil no aplicativo Instagram, que permite comunica\u00e7\u00e3o mais r\u00e1pida e abrangente. Al\u00e9m disso, manter canais de comunica\u00e7\u00e3o direta que incluem atendimento presencial, telef\u00f4nico e por meio de mensagens eletr\u00f4nicas via WhatsApp;<\/li>\n\n\n\n<li>Consolidar a comunica\u00e7\u00e3o com os egressos do curso, promovendo a presen\u00e7a destes em semin\u00e1rios, bancas e disciplinas, e mantendo contato por meio das p\u00e1ginas oficias do programa e do mailing de divulga\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n<li>Objetivo 4 &#8211; Melhorar a infraestrutura do programa;<\/li>\n\n\n\n<li>Metas:<\/li>\n\n\n\n<li>Consolidar o Centro de Documenta\u00e7\u00e3o de Arquitetura Moderna e Contempor\u00e2nea como centro de refer\u00eancia para a acervos de projetos arquitet\u00f4nicos (majoritariamente modernos), assim como sua amplia\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>Ampliar o espa\u00e7o f\u00edsico para o trabalho dos discentes, haja vista a amplia\u00e7\u00e3o do p\u00fablico de fora da cidade que tem se observado nos \u00faltimos processos seletivos;<\/li>\n\n\n\n<li>Buscar a amplia\u00e7\u00e3o e a atualiza\u00e7\u00e3o da biblioteca setorial de arquitetura, atrav\u00e9s da indica\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos e dota\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria, quando dispon\u00edvel por edital de fomento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>A\u00e7\u00f5es e melhorias decorrentes do processo de autoavalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como resultado dos \u00faltimos ciclos de autoavalia\u00e7\u00e3o, destacam-se as seguintes melhorias j\u00e1 implementadas:<br>1 &#8211; Identifica-se como um dos maiores potenciais do programa o seu corpo docente, todos com atua\u00e7\u00e3o reconhecida nacional e internacionalmente, refletindo em uma produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de alt\u00edssima qualidade. Assim, as a\u00e7\u00f5es tomadas foram no sentido de dar o suporte e os meios adequados para o desenvolvimento pleno das capacidades desses docentes atrav\u00e9s de oportunidade de bolsas e viagens de estudos, assim como aux\u00edlios financeiros para publica\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o em eventos.<br>2 &#8211; As teses e disserta\u00e7\u00f5es desenvolvidas no PROPAR s\u00e3o outro grande potencial do programa. Reconhecidas por meio de pr\u00eamios, os trabalhos de conclus\u00e3o desenvolvidos aqui t\u00eam constitu\u00eddo um arcabou\u00e7o de grande valor ao longo desses 45 anos. O desafio relativo aos trabalhos t\u00eam sido a quest\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o dos resultados. Para isso, t\u00eam-se canalizado recursos para a apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos e custeio de publica\u00e7\u00e3o dos discentes por meio das<br>verbas PROEX. Verifica-se, nos \u00faltimos dois anos, um aumento significativo nos pedidos de verbas, o que reflete o novo cen\u00e1rio entre os estudantes que agora sabem que o programa possui verba pr\u00f3pria e pol\u00edtica de incentivo, j\u00e1 que antes dependiam de editais gerais da universidade;<br>3 &#8211; Sendo um programa relativamente pequeno, um ponto forte do PROPAR sempre foi sua coes\u00e3o e facilidade de comunica\u00e7\u00e3o, pois os membros est\u00e3o em constante contato presencial. A partir dos anos de pandemia e, mais recentemente, da enchente, os canais digitais se tornaram igualmente importantes. Somando-se a isso a maior presen\u00e7a de estudantes de fora de Porto Alegre, por conta da pr\u00f3pria proje\u00e7\u00e3o do programa, faz com que a comunica\u00e7\u00e3o e o engajamento da comunidade acad\u00eamica sejam mais desafiadores. Assim, algumas a\u00e7\u00f5es j\u00e1 implementadas procuraram dar conta dessa nova realidade: redesenho do site do programa e migra\u00e7\u00e3o para plataforma WordPress, ainda em desenvolvimento e ensejando melhorias, mas que foi um avan\u00e7o necess\u00e1rio por conta do uso anterior de uma plataforma fechada e acess\u00edvel apenas internamente, o que dificultava sua atualiza\u00e7\u00e3o constante; a cria\u00e7\u00e3o a manuten\u00e7\u00e3o da conta no Instagram, que j\u00e1 conta com 1159 seguidores; e a implementa\u00e7\u00e3o do atendimento por WhatsApp, que facilitou o contato com estudantes, egressos e interessados no programa.<br>4 &#8211; Sendo uma comunidade acad\u00eamica coesa e reduzida, o engajamento de seus membros sempre foi um ponto alto do programa. Todos os proparianos t\u00eam uma rela\u00e7\u00e3o muito pr\u00f3xima e afetiva com a sua alma mater, e manter essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental, ainda mais em tempos de maior afastamento e digitaliza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es. A partir dos processos de autoavalia\u00e7\u00e3o, identificou-se que as rela\u00e7\u00e3o de proximidade e pertencimento nesses novos tempos est\u00e3o associadas \u00e0 uma maior inclus\u00e3o, diversidade e transpar\u00eancia das a\u00e7\u00f5es do programa. Nesse sentido, destaca-se a cria\u00e7\u00e3o de diversas comiss\u00f5es representativas e deliberativas, como a Comiss\u00e3o de Bolsas, a Comiss\u00e3o de Gest\u00e3o de Recursos do PROEX, a Comiss\u00e3o de Planejamento Estrat\u00e9gico e a pr\u00f3pria Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o, as quais se pautam pela atua\u00e7\u00e3o coletiva e transparente, sendo suas a\u00e7\u00f5es regidas por editais p\u00fablicos. Al\u00e9m disso, destaca-se a implementa\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas, as quais j\u00e1 garantiram o acesso ao programa de diversos estudantes.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PROPAR:Profa. Dra. Betina Tschiedel Martau (coordenadora)Profa. Dra. Angelica Paiva PonzioProfa. Dra. 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