{"id":2933,"date":"2020-04-27T13:43:05","date_gmt":"2020-04-27T16:43:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/?page_id=2933"},"modified":"2020-04-27T15:26:24","modified_gmt":"2020-04-27T18:26:24","slug":"projetos-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/projetos-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Projetos de pesquisa"},"content":{"rendered":"<div class=\"pt-cv-wrapper\"><div class=\"pt-cv-view pt-cv-grid pt-cv-colsys\" id=\"pt-cv-view-acd71ad8qi\"><div data-id=\"pt-cv-page-1\" class=\"pt-cv-page\" data-cvc=\"2\"><div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/conflitos-conjugais-a-validacao-ecologica-de-uma-intervencao-psicoeducativa-para-casais-bolsa-produtividade-capes-b1\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/conflitos-conjugais-a-validacao-ecologica-de-uma-intervencao-psicoeducativa-para-casais-bolsa-produtividade-capes-b1\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(Atual) Conflitos conjugais: a valida\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica de uma interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa para casais.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">O presente projeto d\u00e1 continuidade \u00e0 pesquisa intitulada \u201cMapeamento e Interven\u00e7\u00e3o nas Rela\u00e7\u00f5es Conjugais no RS: Quest\u00f5es de G\u00eanero, Resolu\u00e7\u00e3o ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/conflitos-conjugais-a-validacao-ecologica-de-uma-intervencao-psicoeducativa-para-casais-bolsa-produtividade-capes-b1\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2015-2017-estrategias-de-resolucao-de-conflitos-conjugais-uma-proposta-de-intervencao-psicoeducativa-com-casais\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2015-2017-estrategias-de-resolucao-de-conflitos-conjugais-uma-proposta-de-intervencao-psicoeducativa-com-casais\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2015 &#8211; 2017) Estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos conjugais: uma proposta de interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa com casais<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">O projeto d\u00e1 continuidade \u00e0 pesquisa institulada Mapeamento e Interven\u00e7\u00e3o nas Rela\u00e7\u00f5es Conjugais no RS: Quest\u00f5es de G\u00eanero, Resolu\u00e7\u00e3o de ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2015-2017-estrategias-de-resolucao-de-conflitos-conjugais-uma-proposta-de-intervencao-psicoeducativa-com-casais\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2012-relacionamentos-extraconjugais-nao-consentidos-a-visao-de-homens-e-mulheres\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2012-relacionamentos-extraconjugais-nao-consentidos-a-visao-de-homens-e-mulheres\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2012) Relacionamentos extraconjugais n\u00e3o consentidos: A vis\u00e3o de homens e mulheres<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">O envolvimento extraconjugal (ECC) tem sido apontado nas \u00faltimas d\u00e9cadas como uma das maiores causas de div\u00f3rcio no cen\u00e1rio nacional ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2012-relacionamentos-extraconjugais-nao-consentidos-a-visao-de-homens-e-mulheres\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2011-2014-a-relacao-familia-escola-perspectivas-e-formacao-de-professores-brasileiros-e-uruguaios\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2011-2014-a-relacao-familia-escola-perspectivas-e-formacao-de-professores-brasileiros-e-uruguaios\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2011 &#8211; 2014) A Rela\u00e7\u00e3o Fam\u00edlia-escola: perspectivas e forma\u00e7\u00e3o de professores brasileiros e uruguaios.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">As dificuldades da rela\u00e7\u00e3o entre a fam\u00edlia e a escola s\u00e3o reconhecidas na literatura internacional. Apesar da necessidade de trocas ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2011-2014-a-relacao-familia-escola-perspectivas-e-formacao-de-professores-brasileiros-e-uruguaios\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2010-guarda-compartilhada-e-os-desafios-da-coparentalidade\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2010-guarda-compartilhada-e-os-desafios-da-coparentalidade\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2010) Guarda compartilhada e os desafios da coparentalidade.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este estudo tem como objetivo descrever as diferentes dimens\u00f5es do conflito conjugal na perspectiva do casal e de seus filhos, ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2010-guarda-compartilhada-e-os-desafios-da-coparentalidade\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2010-2014-mapeamento-e-intervencao-nas-relacoes-conjugais-no-rs-questoes-de-genero-resolucao-de-conflitos-e-violencia\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2010-2014-mapeamento-e-intervencao-nas-relacoes-conjugais-no-rs-questoes-de-genero-resolucao-de-conflitos-e-violencia\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2010 &#8211; 2014) Mapeamento e Interven\u00e7\u00e3o nas Rela\u00e7\u00f5es Conjugais no RS: Quest\u00f5es de g\u00eanero, resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e viol\u00eancia.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este estudo tem como objetivo aprimorar o diagn\u00f3stico da conjugalidade e propor estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos conjugais, enfocando os ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2010-2014-mapeamento-e-intervencao-nas-relacoes-conjugais-no-rs-questoes-de-genero-resolucao-de-conflitos-e-violencia\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2009-2011-a-familia-a-escola-e-os-direitos-na-infancia-uma-proposta-de-intervencao-psicossocial-no-espaco-escolar\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2009-2011-a-familia-a-escola-e-os-direitos-na-infancia-uma-proposta-de-intervencao-psicossocial-no-espaco-escolar\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2009 &#8211; 2011) A Fam\u00edlia, a Escola e os Direitos na Inf\u00e2ncia: Uma proposta de interven\u00e7\u00e3o psicossocial no espa\u00e7o escolar<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este trabalho originou-se a partir de um interc\u00e2mbio existente entre o Instituto de Pesquisa sobre Qualidade de Vida (IRQV) da ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2009-2011-a-familia-a-escola-e-os-direitos-na-infancia-uma-proposta-de-intervencao-psicossocial-no-espaco-escolar\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2005-2009-a-familia-a-escola-e-os-direitos-na-infancia\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2005-2009-a-familia-a-escola-e-os-direitos-na-infancia\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2005 &#8211; 2009) A Fam\u00edlia, a Escola e os Direitos na Inf\u00e2ncia.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">A pesquisa sobre os Direitos da Inf\u00e2ncia se iniciou atrav\u00e9s de um interc\u00e2mbio entre o N\u00facleo de Pesquisa Din\u00e2mica das ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2005-2009-a-familia-a-escola-e-os-direitos-na-infancia\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2004-2007-metas-educativas-na-familia-contemporanea\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2004-2007-metas-educativas-na-familia-contemporanea\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2004 &#8211; 2007) Metas Educativas na Fam\u00edlia Contempor\u00e2nea.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este projeto veio a dar continuidade \u00e0 linha de pesquisa sobre a educa\u00e7\u00e3o dos filhos que, em estudos anteriores (A ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2004-2007-metas-educativas-na-familia-contemporanea\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2002-2004-a-familia-e-a-tarefa-de-educar-condutas-educativas-e-transgeracionalidade\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2002-2004-a-familia-e-a-tarefa-de-educar-condutas-educativas-e-transgeracionalidade\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2002 &#8211; 2004) A Fam\u00edlia e a Tarefa de Educar: Condutas educativas e transgeracionalidade.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">A transmiss\u00e3o de aspectos transgeracionais relativos a valores, cren\u00e7as, legados e mitos familiares s\u00e3o inevit\u00e1veis e fazem parte da pr\u00f3pria ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2002-2004-a-familia-e-a-tarefa-de-educar-condutas-educativas-e-transgeracionalidade\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2000-2002-interacao-familia-e-escola-a-percepcao-dos-tecnicos-em-educacao\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2000-2002-interacao-familia-e-escola-a-percepcao-dos-tecnicos-em-educacao\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(2000 &#8211; 2002) Intera\u00e7\u00e3o Fam\u00edlia e Escola: A percep\u00e7\u00e3o dos t\u00e9cnicos em educa\u00e7\u00e3o.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">O presente projeto surgiu como continuidade da pesquisa \"Comunica\u00e7\u00e3o Familiar: uma proposta de interven\u00e7\u00e3o com adolescentes no espa\u00e7o escolar\" (CNPq ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/2000-2002-interacao-familia-e-escola-a-percepcao-dos-tecnicos-em-educacao\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1998-2000-comunicacao-familiar-uma-proposta-de-intervencao-com-adolescentes-no-espaco-escolar\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1998-2000-comunicacao-familiar-uma-proposta-de-intervencao-com-adolescentes-no-espaco-escolar\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(1998 &#8211; 2000) Comunica\u00e7\u00e3o Familiar: Uma proposta de interven\u00e7\u00e3o com adolescentes no espa\u00e7o escolar.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este projeto teve como objetivo desenvolver um trabalho de interven\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o escolar com adolescentes oriundos de diferentes configura\u00e7\u00f5es familiares ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1998-2000-comunicacao-familiar-uma-proposta-de-intervencao-com-adolescentes-no-espaco-escolar\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1996-1998-filhos-adolescentes-de-familias-originais-e-reconstituidas-padroes-de-relacionamentos-aspectos-socio-cognitivos-e-bem-estar-psicologico\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1996-1998-filhos-adolescentes-de-familias-originais-e-reconstituidas-padroes-de-relacionamentos-aspectos-socio-cognitivos-e-bem-estar-psicologico\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(1996 &#8211; 1998) Filhos Adolescentes de Fam\u00edlias Originais e Reconstitu\u00eddas: Padr\u00f5es de relacionamentos, aspectos s\u00f3cio-cognitivos e bem-estar psicol\u00f3gico.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este projeto teve como objetivo geral comparar os aspectos s\u00f3cio-cognitivos, os padr\u00f5es de relacionamento e o n\u00edvel de bem-estar psicol\u00f3gico ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1996-1998-filhos-adolescentes-de-familias-originais-e-reconstituidas-padroes-de-relacionamentos-aspectos-socio-cognitivos-e-bem-estar-psicologico\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-sm-6 col-xs-12 pt-cv-content-item pt-cv-1-col\" ><div class='pt-cv-ifield'><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1994-1996-avaliacao-e-mudanca-psicossocial-de-estrategias-educativas-na-familia\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><\/a>\n<h4 class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1994-1996-avaliacao-e-mudanca-psicossocial-de-estrategias-educativas-na-familia\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >(1994 &#8211; 1996) Avalia\u00e7\u00e3o e Mudan\u00e7a Psicossocial de Estrat\u00e9gias Educativas na Fam\u00edlia.<\/a><\/h4>\n<div class=\"pt-cv-content\">Este estudo objetivou avaliar diferentes aspectos relativos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o exercida na fam\u00edlia na perspectiva de pais e filhos e desenvolver ...<br \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/1994-1996-avaliacao-e-mudanca-psicossocial-de-estrategias-educativas-na-familia\/\" class=\"_self pt-cv-readmore btn btn-success\" target=\"_self\">Leia Mais<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":2898,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"spay_email":""},"guten_post_layout_featured_media_urls":{"thumbnail":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-150x150.jpg",150,150,true],"guten_post_layout_landscape_large":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-1200x450.jpg",1200,450,true],"guten_post_layout_portrait_large":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-1200x450.jpg",1200,450,true],"guten_post_layout_square_large":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-1200x450.jpg",1200,450,true],"guten_post_layout_landscape":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-600x400.jpg",600,400,true],"guten_post_layout_portrait":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-600x450.jpg",600,450,true],"guten_post_layout_square":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa-600x450.jpg",600,450,true],"full":["https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fundo_pesquisa.jpg",1920,450,false]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2933"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2933"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3007,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2933\/revisions\/3007"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/relacoesfamiliares\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}