{"id":4404,"date":"2025-09-10T11:23:41","date_gmt":"2025-09-10T14:23:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/?p=4404"},"modified":"2025-10-09T14:48:02","modified_gmt":"2025-10-09T17:48:02","slug":"impacto-do-sono-estresse-cafeina-e-habitos-alimentares-na-vida-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/impacto-do-sono-estresse-cafeina-e-habitos-alimentares-na-vida-academica\/","title":{"rendered":"Impacto do Sono, Estresse, Cafe\u00edna, e H\u00e1bitos Alimentares na vida Acad\u00eamica.\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A vida acad\u00eamica pode ser incrivelmente desafiadora para os estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, com a necessidade constante de equilibrar estudos, trabalhos, provas e, frequentemente, uma vida social ativa. Nesse cen\u00e1rio, h\u00e1bitos de sa\u00fade como sono, alimenta\u00e7\u00e3o e controle de estresse desempenham um papel fundamental no desempenho acad\u00eamico e no bem-estar geral. No entanto, pr\u00e1ticas comuns como o uso excessivo de cafe\u00edna, a falta de sono, a compuls\u00e3o alimentar e os jejuns prolongados podem impactar negativamente tanto a sa\u00fade f\u00edsica quanto mental. Neste artigo, exploramos como esses fatores afetam a vida do estudante e apresentamos informa\u00e7\u00f5es baseadas em evid\u00eancias cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>1. O Sono e seu Impacto no Desempenho Acad\u00eamico<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O sono desempenha um papel essencial na consolida\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, aprendizado e no funcionamento cognitivo. Estudos indicam que uma boa qualidade de sono melhora a reten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas. De acordo com as recomenda\u00e7\u00f5es<strong>, <\/strong>estudantes<strong> <\/strong>universit\u00e1rios precisam de 7 a 9 horas de sono por noite para garantir um desempenho funcional e acad\u00eamico de qualidade. Entretanto, muitos estudantes acabam adotando h\u00e1bitos de sono irregulares, sacrificando horas de descanso para estudar mais, trabalhar, socializar, ou conciliar essa rotina..<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A m\u00e1 qualidade do sono, sua redu\u00e7\u00e3o e os dist\u00farbios associados, como a ins\u00f3nia e a apneia obstrutiva do sono, t\u00eam demonstrado estar amplamente associados a resultados adversos para a sa\u00fade f\u00edsica e mental, incluindo doen\u00e7as cardiovasculares e metab\u00f3licas, ansiedade e depress\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o do funcionamento cognitivo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A priva\u00e7\u00e3o de sono, tem efeitos significativos na cogni\u00e7\u00e3o reduzindo a capacidade de concentra\u00e7\u00e3o e tomada de decis\u00f5es, o que pode resultar em um desempenho acad\u00eamico prejudicado. Al\u00e9m disso, o sono inadequado pode afetar o humor, tornando o estudante mais suscet\u00edvel a problemas como ansiedade e depress\u00e3o e piora em&nbsp; transtornos de humor pr\u00e9- existentes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dada a natureza bidirecional bem estabelecida da rela\u00e7\u00e3o entre sono ruim e sa\u00fade mental e sa\u00fade f\u00edsica, melhorar a qualidade do sono deve ser um objetivo principal das interven\u00e7\u00f5es preventivas de sa\u00fade mental para adultos jovens. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:22px\"><strong>2. Estresse: O Desafio Cont\u00ednuo da Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O estresse cr\u00f4nico \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o comum entre estudantes universit\u00e1rios. Conciliar prazos apertados, provas, atividades extracurriculares e quest\u00f5es pessoais pode ser uma fonte constante de ansiedade. Quando n\u00e3o gerenciado adequadamente, o estresse pode afetar negativamente o sistema imunol\u00f3gico, a qualidade do sono e a sa\u00fade mental. Em casos extremos, o estresse pode levar a dist\u00farbios como depress\u00e3o, transtornos de ansiedade e burnout. T\u00e9cnicas de gerenciamento de estresse, como medita\u00e7\u00e3o, exerc\u00edcios f\u00edsicos e pr\u00e1ticas de mindfulness, s\u00e3o recomendadas para ajudar a reduzir os efeitos negativos do estresse.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3. Cafe\u00edna: Amiga ou Vil\u00e3?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A cafe\u00edna \u00e9 uma das subst\u00e2ncias mais consumidas no mundo, especialmente entre estudantes que buscam aumentar a produtividade e combater a fadiga. Embora seja verdade que a cafe\u00edna pode melhorar o foco e a aten\u00e7\u00e3o a curto prazo, o seu uso excessivo pode levar a problemas de sa\u00fade, como ins\u00f4nia, aumento da ansiedade e at\u00e9 depend\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> O consumo de cafe\u00edna, especialmente no final da tarde ou \u00e0 noite, pode prejudicar a qualidade do sono, interferindo na capacidade de adormecer e no ciclo do sono profundo. Para os estudantes, isso pode resultar em uma espiral de cansa\u00e7o e depend\u00eancia de cafe\u00edna para manter o desempenho acad\u00eamico, criando um ciclo vicioso<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>4. Compuls\u00e3o Alimentar: O Reflexo do Estresse e da Ansiedade<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A compuls\u00e3o alimentar, caracterizada por epis\u00f3dios de ingest\u00e3o excessiva de alimentos, \u00e9 um comportamento, muitas vezes desencadeado por estresse, ansiedade ou dificuldades emocionais. A vida universit\u00e1ria pode ser repleta de press\u00f5es que levam os estudantes a buscar conforto na comida, resultando em escolhas alimentares n\u00e3o saud\u00e1veis e em ganho de peso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O estresse pode aumentar os n\u00edveis de cortisol, o horm\u00f4nio respons\u00e1vel pela resposta ao estresse, o que pode desencadear desejos intensos por alimentos ricos em a\u00e7\u00facar e gordura. Al\u00e9m disso, a alimenta\u00e7\u00e3o emocional pode interferir na regula\u00e7\u00e3o do apetite e aumentar o risco de dist\u00farbios alimentares afetando negativamente o bem estar psicol\u00f3gico e autoestima dos estudantes..<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>5. Jejum Prolongado: Riscos e Benef\u00edcios<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O jejum prolongado tem ganhado popularidade, especialmente com dietas como o jejum intermitente, que prometem benef\u00edcios como perda de peso e melhora da sa\u00fade metab\u00f3lica. No entanto, para os estudantes, o jejum pode ter efeitos adversos, especialmente quando n\u00e3o \u00e9 feito de maneira equilibrada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O jejum prolongado pode causar irritabilidade, dificuldades de concentra\u00e7\u00e3o e queda nos n\u00edveis de energia, o que pode comprometer a performance cognitiva. O jejum prolongado pode afetar negativamente os n\u00edveis de glicose no sangue, o que resulta em uma sensa\u00e7\u00e3o de fadiga e dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o. Para estudantes, isso pode ser particularmente desafiador em per\u00edodos de alta demanda cognitiva e fisica envolvendo sua rotina, comprometendo sua sa\u00fade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:23px\"><strong>A Import\u00e2ncia do Equil\u00edbrio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A vida acad\u00eamica pode ser um per\u00edodo de intensas press\u00f5es e desafios, mas \u00e9 crucial que os estudantes reconhe\u00e7am a import\u00e2ncia de cuidar de sua sa\u00fade f\u00edsica e mental para garantir um desempenho acad\u00eamico sustent\u00e1vel e um bem-estar geral. Dormir adequadamente, gerenciar o estresse de forma saud\u00e1vel, consumir cafe\u00edna com modera\u00e7\u00e3o, cuidar da sa\u00fade mental e fazer escolhas alimentares equilibradas s\u00e3o pr\u00e1ticas que devem ser priorizadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estudantes de gradua\u00e7\u00e3o devem buscar um equil\u00edbrio entre as demandas acad\u00eamicas e o autocuidado. \u00c9 importante lembrar que o sucesso acad\u00eamico n\u00e3o depende apenas da quantidade de horas dedicadas ao estudo, mas tamb\u00e9m de como o corpo e a mente s\u00e3o tratados ao longo do processo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">Texto elaborado por Amanda Paiva Martins, acad\u00eamica do Curso de Odontologia e bolsista PRAE na DPSD.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A.D.A.M. MEDICAL ENCYCLOPEDIA. Bedtime habits for infants and children. MedlinePlus, 2 out. 2020. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/article\/002392.htm?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/article\/002392.htm<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A.D.A.M. MEDICAL ENCYCLOPEDIA. Changing your sleep habits. MedlinePlus, 12 maio 2022. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/patientinstructions\/000757.htm?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/patientinstructions\/000757.htm<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">BLUMBERG, M. S.; LESKU, J. A.; LIBOUREL, P. A.; SCHMIDT, M. H.; RATTENBORG, N. C. What is REM sleep? Current Biology, v. 30, n. 1, p. R38\u2013R49, 2020. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/31910377\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/31910377\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">BOLLU, P. C.; GURUNG, P. Normal sleep, sleep physiology, and sleep deprivation. Medscape, 5 nov. 2019. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/emedicine.medscape.com\/article\/1188226-overview?utm_source=chatgpt.com#showall\"> https:\/\/emedicine.medscape.com\/article\/1188226-overview#showall<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CARPI, M.; CIANFARANI, C.; VESTRI, A. Sleep Quality and Its Associations with Physical and Mental Health-Related Quality of Life among University Students: A Cross-Sectional Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, v. 19, n. 5, p. 2874, 2022. DOI: 10.3390\/ijerph19052874. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/35270566\/. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CIRELLI, C. Insufficient sleep: Definition, epidemiology, and adverse outcomes. In: BENCA, R.; EICHLER, A. (Ed.). UpToDate, maio 2024. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.uptodate.com\/contents\/insufficient-sleep-definition-epidemiology-and-adverse-outcomes?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.uptodate.com\/contents\/insufficient-sleep-definition-epidemiology-and-adverse-outcomes<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">DI, T.; ZHANG, L.; MENG, S. et al. The impact of REM sleep loss on human brain connectivity. Translational Psychiatry, v. 14, n. 1, p. 270, 2024. DOI: 10.1038\/s41398-024-02985-x. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/38956035\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/38956035\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">FINAN, P. H.; QUARTANA, P. J.; SMITH, M. T. The effects of sleep continuity disruption on positive mood and sleep architecture in healthy adults. Sleep, v. 38, n. 11, p. 1735\u20131742, 2015. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/26085289\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/26085289\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LIBMAN, E. et al. Refreshing sleep and sleep continuity determine perceived sleep quality. Sleep Disorders, v. 2016, p. 7170610, 2016. DOI: 10.1155\/2016\/7170610. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/27413553\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/27413553\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEDIC, G.; WILLE, M.; HEMELS, M. E. Short- and long-term health consequences of sleep disruption. Nature and Science of Sleep, v. 9, p. 151\u2013161, 2017. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/28579842\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/28579842\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEDLINEPLUS: NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE (US). Healthy sleep. [S. l.], [202-?]. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/medlineplus.gov\/healthysleep.html?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/medlineplus.gov\/healthysleep.html<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NATIONAL HEART, LUNG, AND BLOOD INSTITUTE. Circadian rhythm disorders: What are circadian rhythm disorders? Mar. 2022. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.nhlbi.nih.gov\/health\/circadian-rhythm-disorders?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.nhlbi.nih.gov\/health\/circadian-rhythm-disorders<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NATIONAL INSTITUTE FOR OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH. NIOSH training for nurses on shift work and long work hours. Centers for Disease Control and Prevention, 21 mar. 2020. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/niosh\/work-hour-training-for-nurses\/longhours\/mod3\/08.html?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.cdc.gov\/niosh\/work-hour-training-for-nurses\/longhours\/mod3\/08.html<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NATIONAL INSTITUTE OF NEUROLOGICAL DISORDERS AND STROKE. Brain basics: Understanding sleep. 5 set. 2024. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.ninds.nih.gov\/health-information\/public-education\/brain-basics\/brain-basics-understanding-sleep?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.ninds.nih.gov\/health-information\/public-education\/brain-basics\/brain-basics-understanding-sleep<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PARUTHI, S. et al. Consensus statement of the American Academy of Sleep Medicine on the recommended amount of sleep for healthy children: Methodology and discussion. Journal of Clinical Sleep Medicine, v. 12, n. 11, p. 1549\u20131561, 2016. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/27707447\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/27707447\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PATEL, A. K.; REDDY, V.; SHUMWAY, K. R.; ARAUJO, J. F. Physiology, sleep stages. StatPearls, 26 jan. 2024. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK526132\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/books\/NBK526132\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PREDA, A.; BOWMAN, D. R. Primary hypersomnia workup. Medscape, 5 set. 2018. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/emedicine.medscape.com\/article\/291699-workup?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/emedicine.medscape.com\/article\/291699-workup<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ROLLS, A. et al. 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Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.merckmanuals.com\/home\/brain,-spinal-cord,-and-nerve-disorders\/sleep-disorders\/overview-of-sleep?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.merckmanuals.com\/home\/brain,-spinal-cord,-and-nerve-disorders\/sleep-disorders\/overview-of-sleep<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VAN SOMEREN, E. J. et al. Disrupted sleep: From molecules to cognition. The Journal of Neuroscience, v. 35, n. 41, p. 13889\u201313895, 2015. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/26468189\/?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/26468189\/<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">WATSON, N. F. et al. Recommended amount of sleep for a healthy adult: a joint consensus statement of the American Academy of Sleep Medicine and Sleep Research Society. Journal of Clinical Sleep Medicine, v. 11, n. 6, p. 591\u2013592, 2015. DOI: 10.5664\/jcsm.4758. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/jcsm.aasm.org\/doi\/10.5664\/jcsm.4758?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/jcsm.aasm.org\/doi\/10.5664\/jcsm.4758<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">WHAT happens during sleep? Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development. [S. l.], [202-?]. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.nichd.nih.gov\/health\/topics\/sleep\/conditioninfo\/what-happens?utm_source=chatgpt.com\"> https:\/\/www.nichd.nih.gov\/health\/topics\/sleep\/conditioninfo\/what-happens<\/a>. Acesso em: 3 set. 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A vida acad\u00eamica pode ser incrivelmente desafiadora para os estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, com a necessidade constante de equilibrar estudos, trabalhos, provas e, frequentemente, uma vida [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":4405,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[58,188,194,64,55],"tags":[109,48,97,67],"class_list":["post-4404","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-educacao","category-ensino","category-saude","category-saude-mental","tag-qualidade-de-vida","tag-saber-viver","tag-saude","tag-saudemental"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/WhatsApp-Image-2025-09-05-at-08.52.46.jpeg?fit=1280%2C1280&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4404","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4404"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4420,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4404\/revisions\/4420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4404"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4404"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/saberviver\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}