{"id":1976,"date":"2025-08-20T14:46:35","date_gmt":"2025-08-20T17:46:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/?p=1976"},"modified":"2025-08-21T12:15:30","modified_gmt":"2025-08-21T15:15:30","slug":"confira-abaixo-a-lista-de-trabalhos-que-foram-selecionados-para-o-21o-salao-de-ensino-ufrgs-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/confira-abaixo-a-lista-de-trabalhos-que-foram-selecionados-para-o-21o-salao-de-ensino-ufrgs-2025\/","title":{"rendered":"Confira Abaixo a lista de trabalhos que foram selecionados para o 21\u00ba Sal\u00e3o de Ensino UFRGS 2025."},"content":{"rendered":"\t\t
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Confira abaixo a lista dos trabalhos que foram selecionados para o 21\u00ba Sal\u00e3o de Ensino 2025<\/span><\/h1>\n

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Autor(a)<\/th>Trabalho<\/th>T\u00edtulo<\/th>Orientador(a)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\u00c1gata La\u00eds Maia dos Santos<\/td>90314<\/td>Ser monitora, tornar-se professora: A disciplina de Educa\u00e7\u00e3o e Sociedade como ponte para novas possibilidades<\/td>RICARDO BOKLIS GOLBSPAN<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1gatha dos Santos Werner<\/td>92593<\/td>Monitoria de Acompanhamento ao Discente como Ferramenta de Inclus\u00e3o e Desenvolvimento<\/td>MARCOS LUIZ HINTERHOLZ<\/td>\n<\/tr>\n
AGNES NOGUEIRA GOSSENHEIMER<\/td>89618<\/td>Cuidado farmac\u00eautico e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais: viv\u00eancia com o Programa de Extens\u00e3o TEKO\u00c1 na forma\u00e7\u00e3o em Farm\u00e1cia<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ALDRIE IASMIN MACHADO LANGASSNER REZENDE<\/td>94929<\/td>Do campo para sala de aula: integrando futebol e g\u00eaneros jornal\u00edsticos no Ensino M\u00e9dio<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
Alejandra Daniela Romero<\/td>88457<\/td>Implementa\u00e7\u00e3o da disciplina Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Pesquisa e Extens\u00e3o no curso de bacharel em f\u00edsica-astrof\u00edsica<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Alex Sandro Schiller Aires<\/td>93622<\/td>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO PIBID NA FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE EM GEOGRAFIA: OPORTUNIDADE \u00daNICA DE PARTICIPAR DAS AULAS NO COL\u00c9GIO DE APLICA\u00c7\u00c3O DA UFRGS<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>89807<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente enquanto projeto inclusivo de desenvolvimento psicossocial acad\u00eamico<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Alexandre Santos Lopes da Silva<\/td>90297<\/td>O ensino do modalismo no repert\u00f3rio de concerto e de m\u00fasica popular<\/td>FERNANDO AUGUSTO MARINHO DE FRANCA GUALDA DANTAS<\/td>\n<\/tr>\n
ALEXSANDER DA SILVA AMERICO<\/td>90228<\/td>A M\u00e3e do Her\u00f3i Tamb\u00e9m \u00e9 Hero\u00edna – Um olhar descolonizador sobre figuras heroicas na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE CAUMO SOSTER PASKULIN<\/td>92975<\/td>O Painel de Avalia\u00e7\u00e3o como ferramenta estrat\u00e9gica para os NAUs<\/td>CINTIA BUENO MARQUES<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE GUZINSKI DA SILVA<\/td>89688<\/td>O Jogo Simb\u00f3lico e Express\u00e3o dram\u00e1tica Infantil: a constru\u00e7\u00e3o de narrativas com palitoches no contexto escolar<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Alice Nauderer Borges<\/td>91370<\/td>Os Jogos de Azar como Met\u00e1fora Social e o Ensino de Probabilidade<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
Alice Rosa Marques<\/td>92972<\/td>A for\u00e7a da audi\u00eancia: uma an\u00e1lise das estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o dos filmes Carlota Joaquina e Ainda estou aqui<\/td>MIRIAM DE SOUZA ROSSINI<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE TEIXEIRA DE FREITAS<\/td>94330<\/td>O estudo do c\u00e9u na Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da turma Alfa 1<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Alice Zanini Siqueira<\/td>88308<\/td>Tutoria em Atividade de Ensino Laborat\u00f3rio de Cria\u00e7\u00e3o em Novos Meios EAD<\/td>MARINA BORTOLUZ POLIDORO<\/td>\n<\/tr>\n
ALINE AZAMBUJA SANTOS<\/td>94460<\/td>Media\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria como pr\u00e1tica formativa: relato de estudantes de Pedagogia no PIBID Alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
ALINE LEMOS DA CUNHA DELLA LIBERA<\/td>93942<\/td>G\u00eanero e Sexualidade na Educa\u00e7\u00e3o: refletindo sobre a monitoria acad\u00eamica<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Aline Lima dos Anjos<\/td>94257<\/td>O m\u00e9todo POE no PIBID Qu\u00edmica da UFRGS: um relato de experi\u00eancia<\/td>CAMILA GREFF PASSOS<\/td>\n<\/tr>\n
ALINE PIRES CANAL<\/td>92212<\/td>Monitoria em Bacteriologia Cl\u00ednica: Contribui\u00e7\u00f5es para a Forma\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica<\/td>Juliana Caier\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
AMANDA ANTUNES DE SOUZA SANTOS<\/td>91055<\/td>Experi\u00eancia de Est\u00e1gio na Escola Preparat\u00f3ria de Dan\u00e7a Jos\u00e9 Loureiro da Silva<\/td>Izabela Lucchese Gavioli<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Karoline das Neves<\/td>90866<\/td>Ensinar Ci\u00eancias explorando a biodiversidade local: relato de experi\u00eancia com o suporte de uma sequ\u00eancia did\u00e1tica realizada ao ar livre<\/td>HELOISA JUNQUEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
AMANDA SILVEIRA ANTUNES<\/td>88821<\/td>J\u00e1 Avaliou Seus Professores? – Um trabalho de representa\u00e7\u00e3o discente no NAU-IF<\/td>SABRINA NICOLODI DE OLIVEIRA VIEGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Stroher Alves<\/td>93996<\/td>Moda, diversidade e participa\u00e7\u00e3o: aprendizados de uma pesquisa aplicada no contexto ga\u00facho<\/td>ELISANGELA LASTA<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Alice Lopes de Moura<\/td>94687<\/td>Liga Acad\u00eamica de Disfagia UFRGS<\/td>B\u00c1RBARA NIEGIA GARCIA DE GOULART<\/td>\n<\/tr>\n
ANA CAROLINE SIMONETTI LAUX<\/td>93561<\/td>Refletir para aprender: o impacto do m\u00e9todo de Marca\u00e7\u00e3o Baseado em Certeza em avalia\u00e7\u00f5es da \u00e1rea da sa\u00fade<\/td>RUBIA DENISE RUPPENTHAL<\/td>\n<\/tr>\n
ANA CLARA ANGST<\/td>92843<\/td>Experi\u00eancia pedag\u00f3gica no Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia com pr\u00e1ticas filos\u00f3ficas mediadas pela arte<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Clara Erthal Espinosa<\/td>92633<\/td>RELATO de monitoria de acompanhamento discente do DR<\/td>RICARDO DE SAMPAIO DAGNINO<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Gabriela Lopes Oliveira<\/td>90584<\/td>BRINCAR COMO FERRAMENTA PEDAG\u00d3GICA E TERAP\u00caUTICA NO AMBIENTE HOSPITALAR INFANTIL: FUNDAMENTANDO A EXPERI\u00caNCIA DA PEDAGOGIA NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR<\/td>DANIELE NOAL GAI<\/td>\n<\/tr>\n
ANA JULIA LORENZON MARKS<\/td>89640<\/td>ChatGPT como ferramenta de apoio no planejamento das aulas de um curso de escrita de abstracts<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
ANA JULIA VALENTI GONCALVES DA SILVA<\/td>90608<\/td>Aten\u00e7\u00e3o plena no EJA: Medita\u00e7\u00e3o como ferramenta de constru\u00e7\u00e3o de autonomia na aula de Teatro<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Let\u00edcia Alves Cruz<\/td>90999<\/td>What if a foreign comes to school? Um projeto para desafiar alunos da turma 72 do EMEB Em\u00edlio Meyer a explorarem sua habilidade de comunica\u00e7\u00e3o em uma l\u00edngua estrangeira.<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
ANA LUIZA DA CUNHA RUDIGER<\/td>91957<\/td>\u201cMy character, my story\u201d: ensino de ingl\u00eas por meio da cria\u00e7\u00e3o de personagens e narrativas em contexto bil\u00edngue.<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Luiza dos Santos<\/td>94004<\/td>O ensino de tipologias textuais narrativas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
ANA PAULA LARA DE CASTRO<\/td>90975<\/td>Entre saberes e viv\u00eancias: A educa\u00e7\u00e3o ambiental como caminho para transforma\u00e7\u00e3o social<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
ANDERSON SILVEIRA FACCINI<\/td>94118<\/td>Usando plenamente o c\u00e9rebro: a monitoria em disciplina 100% pr\u00e1tica sobre divulga\u00e7\u00e3o de neuroci\u00eancias<\/td>DENISE MARIA ZANCAN<\/td>\n<\/tr>\n
ANDRE BOCCASIUS SIQUEIRA<\/td>94171<\/td>Est\u00e1gio de Doc\u00eancia na EaD<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Andr\u00e9 Moraes de Souza<\/td>90558<\/td>Conhecimento mediado: Uma reflex\u00e3o sobre a proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares no ambiente escolar, baseado na vis\u00e3o vygotskiana de processualidade da aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimento<\/td>Renato Duarte Fonseca<\/td>\n<\/tr>\n
Andriely Vit\u00f3ria Borges Nunes<\/td>92914<\/td>Todos contra a Dengue: a\u00e7\u00f5es de enfermagem e educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade no munic\u00edpio de Porto Alegre<\/td>Rosana Maffacciolli<\/td>\n<\/tr>\n
Anelise Bianca Rocha<\/td>92863<\/td>Experi\u00eancias e An\u00e1lises em Avalia\u00e7\u00e3o Institucional<\/td>VALERIA DA CRUZ VIANA LABREA<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c2NGELO PRISCO PETRY<\/td>94097<\/td>Monitoria Acad\u00eamica: Urbanismo 2<\/td>B\u00c1RBARA MARIA GIACCOM RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Anita Regina Kerber Diniz<\/td>88081<\/td>MARGENS QUE FALAM: EXPERI\u00caNCIAS FORMATIVAS NO PIBID<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Anna Caroline de Moraes Silva<\/td>92487<\/td>Acompanhamento discente: a experi\u00eancia do planejamento de matr\u00edcula na COMGRAD dos cursos de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas na UFRGS<\/td>FELIPE SCHIFINO BURD<\/td>\n<\/tr>\n
Anna Lu\u00edsa Lothhammer Bohn<\/td>88510<\/td>A import\u00e2ncia da internacionaliza\u00e7\u00e3o na vida dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, um relato de experi\u00eancia<\/td>SILVIA MARIA SPALDING<\/td>\n<\/tr>\n
ANTONI HENRIQUE SILVA KOBOLDT<\/td>94652<\/td>EXPERI\u00caNCIA DE ACOMPANHAMENTO DISCENTE E DESAFIOS DO CURR\u00cdCULO DE GRADUA\u00c7\u00c3O DE ENFERMAGEM PARA ESTUDANTES IND\u00cdGENAS<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
Any Formiga Silveira<\/td>94902<\/td>Relato de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia: A L\u00edngua Inglesa em Foco L\u00fadico<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Ariane Gomes Hoffmann<\/td>93758<\/td>Canto e regula\u00e7\u00e3o emocional na educa\u00e7\u00e3o especial: reflex\u00f5es a partir do PIBID<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR DALENOGARE ORTIZ<\/td>90353<\/td>Um dia em Z\u00e9lios<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR ELOY DA SILVA<\/td>90473<\/td>Filosofia com crian\u00e7as: experi\u00eancias interdisciplinares entre arte e pensamento no PIBID<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR MANOMICS MACHADO<\/td>93024<\/td>Doc\u00eancia compartilhada e educa\u00e7\u00e3o inclusiva: Um Relato no Est\u00e1gio Supervisionado em Geografia<\/td>DENISE WILDNER THEVES<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR RAFFO WACHHOLZ<\/td>90261<\/td>Montanha Filos\u00f3fico: o Instagram da Filosofia no Col\u00e9gio In\u00e1cio Montanha<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Arthur Tassinari Yacoub<\/td>90266<\/td>A Monitoria como Pilar no Ensino de Parasitologia Veterin\u00e1ria: Estrat\u00e9gias para Fixa\u00e7\u00e3o do Conte\u00fado<\/td>LUCIANA DALLA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
Artur Beal Neves<\/td>92785<\/td>O que \u00e9 acompanhar estudantes imigrantes e em situa\u00e7\u00e3o de refugio?<\/td>CLAUDIA HOFHEINZ GIACOMONI<\/td>\n<\/tr>\n
AUGUSTO RUSZKOWSKI HOLZ<\/td>91508<\/td>Relato de Experi\u00eancia de Monitoria Acad\u00eamica: Desenvolvimento de Oficina sobre Planejamento e Gest\u00e3o P\u00fablica na Pandemia de Covid-19.<\/td>ALINE BLAYA MARTINS<\/td>\n<\/tr>\n
AURORA MARIA FAUQUE DE CASTRO<\/td>90293<\/td>BRINQUEDOS COMO PONTES: CRIANDO V\u00cdNCULOS NA ATUA\u00c7\u00c3O HOSPITALAR<\/td>LUCIANE BRESCIANI LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
Barbara Oprach Bielavski<\/td>93928<\/td>Educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e cuidado de enfermagem: experi\u00eancia de gradua\u00e7\u00e3o na aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade de mulheres no ciclo grav\u00eddico-puerperal e rec\u00e9m-nascidos na aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria<\/td>Camila Neumaier Alves<\/td>\n<\/tr>\n
BEATRIX DANIELLE DE PAIVA FRAGA<\/td>91589<\/td>Antirracismo na Universidade: A Curriculariza\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o e os Impactos da Autodeclara\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-Racial<\/td>MARCIA CAN\u00c7ADO FIGUEIREDO<\/td>\n<\/tr>\n
BEATRIZ MARTINI<\/td>91023<\/td>Constru\u00e7\u00e3o do conhecimento na gradua\u00e7\u00e3o em Odontologia: relato de experi\u00eancia discente<\/td>RAMONA FERNANDA CERIOTTI TOASSI<\/td>\n<\/tr>\n
Beatriz Raffi Lerm<\/td>94635<\/td>Epidemiologia cr\u00edtica e sa\u00fade dos povos: uma escreviv\u00eancia sobre a constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento em sala de aula<\/td>CAMILA GIUGLIANI<\/td>\n<\/tr>\n
BERNARDO MOACIR SPRINGER<\/td>92177<\/td>experi\u00eancia de um monitor em turmas de alta demanda<\/td>Fernando Rauber Gon\u00e7alves<\/td>\n<\/tr>\n
BETH\u00c2NIA HAHN BENNEMANN<\/td>93672<\/td>Pet ajuda qgt: uma experi\u00eancia de monitoria<\/td>KARINA PAESE<\/td>\n<\/tr>\n
Bianca Andressa Mueller<\/td>88161<\/td>Construindo a argumenta\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de estudantes universit\u00e1rios: resultados de uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica<\/td>Silvana Silva<\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA BARROSO DA SILVA<\/td>91795<\/td>Flor de L\u00f3tus e matem\u00e1tica: uma experi\u00eancia com dobraduras<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
Bianca Silva Bissani<\/td>92259<\/td>A sala de aula como exerc\u00edcio de criatividade: escritos da experi\u00eancia docente de p\u00f3s-graduandos no curso de Psicologia<\/td>RITA DE CASSIA SOBREIRA LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
BRENDA LONGO BRIGNOL<\/td>93612<\/td>Sa\u00fade Mental e Viol\u00eancias no Trabalho em Sa\u00fade: Experi\u00eancia de Interven\u00e7\u00e3o com Trabalhadoras da RAPS CRS-Oeste<\/td>ELOA ROSSONI<\/td>\n<\/tr>\n
Bruna de Souza Vanazzi<\/td>93676<\/td>A Experi\u00eancia Internacional como Pr\u00e1tica Formativa em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNA DOS SANTOS RIFFEL<\/td>90243<\/td>Futebol nas aulas de espanhol: aprendizagens, conscientiza\u00e7\u00e3o e reflex\u00f5es cr\u00edticas impressas em panfletos<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNA VALDAMERI<\/td>93443<\/td>Projeto Conectando a Bioqu\u00edmica B\u00e1sica a Nutri\u00e7\u00e3o Cl\u00ednica<\/td>LUIS VALMOR CRUZ PORTELA<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNA ZENATO CORSO<\/td>92680<\/td>MODELOS MOLECULARES NO ENSINO DE ALCANOS NO N\u00cdVEL SUPERIOR<\/td>Maur\u00edcius Selvero Pazinato<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNO BRAZ\u00c3O LOPES<\/td>94209<\/td>O cen\u00e1rio p\u00f3s-enchente em tempo de calamidade: contribui\u00e7\u00f5es da monitoria \u00e0 perman\u00eancia de estudantes ind\u00edgenas na Universidade<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNO HENRIQUE SILVA DE CASTILHOS<\/td>89765<\/td>PIBID Pedagogia e Teatro: um olhar sens\u00edvel na pr\u00e1tica com crian\u00e7as com defici\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNO JOSE MEDEIROS<\/td>94314<\/td>Educa\u00e7\u00e3o Antirracista em Perspectiva: O Olhar dos Estudantes de Ensino M\u00e9dio do C.E Francisco Ant\u00f4nio Vieira Caldas Junior sobre a Pr\u00e1tica Escolar<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNO MACEDO DE SOUZA<\/td>90992<\/td>O Ensino de Filosofia como est\u00edmulo ao senso cr\u00edtico e autonomia: Relato sobre uma aula de Metaf\u00edsica<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
CAMILA GARCIA DEMIROF<\/td>94319<\/td>A Recep\u00e7\u00e3o dos bixos negros e ind\u00edgenas na Pedagogia: Relatos de um coletivo preto<\/td>ALINE LEMOS DA CUNHA DELLA LIBERA<\/td>\n<\/tr>\n
CAMILA GIUGLIANI<\/td>92047<\/td>Oficina de Alegremia: uma proposta pedag\u00f3gica na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para a pr\u00e1tica do bem-viver<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
CAMILA MOEHLECKE SCHNEIDER<\/td>90025<\/td>A atua\u00e7\u00e3o do monitor na disciplina de T\u00e9cnica Cir\u00fargica e Anestesiologia Veterin\u00e1ria<\/td>CARLOS AFONSO DE CASTRO BECK<\/td>\n<\/tr>\n
Camilla Segalin Durante<\/td>91365<\/td>\u00c1reas verdes: as reverbera\u00e7\u00f5es do contato com a natureza na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA)<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Camille de Moraes Netto<\/td>92239<\/td>Tecendo viv\u00eancias multiculturais atrav\u00e9s da coreografia:\u00a0um\u00a0memorial<\/td>LUCIANA PALUDO<\/td>\n<\/tr>\n
CAM-NAT\u00c9 AUGUSTO BISSIND\u00c9<\/td>90490<\/td>A INCOER\u00caNCIA DA DEMOCRACIA OCIDENTAL NA REALIDADE AFRICANA<\/td>IGOR SALOMAO TEIXEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Luis Jaquissone<\/td>89976<\/td>Experi\u00eancia de est\u00e1gio de doc\u00eancia no ensino de gradua\u00e7\u00e3o na Faculdade de Odontologia no Departamento de Odontologia Preventiva e Social na disciplina sa\u00fade e sociedade para odontologia no Per\u00edodo Letivo: 2025\/1<\/td>ALCINDO ANTONIO FERLA<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Pereira de Carvalho Junior<\/td>90287<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O BILINGUE COMO INCENTIVO PARA ALUNOS SURDOS E DESAFIOS NO PROCESSO DE INCLUS\u00c3O<\/td>KAREN CAVALCANTI TAUCEDA<\/td>\n<\/tr>\n
CARMEM RAFAEL SALES<\/td>94773<\/td>O Papel da Monitoria de Acompanhamento Discente de Estudantes Ind\u00edgenas no Curso de Enfermagem da UFRGS<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINA DOS SANTOS VIEIRA<\/td>94701<\/td>Viv\u00eancias da enfermagem na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria: Relato de experi\u00eancia na aten\u00e7\u00e3o em sa\u00fade da mulher e do rec\u00e9m nascido em um contexto de vulnerabilidade<\/td>Mariana Bello Porciuncula<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Klutschnikow Zancanaro<\/td>93777<\/td>Experi\u00eancia de Mobilidade Acad\u00eamica na Universidad Carlos III de Madrid<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Tuchtenhagen de Moraes<\/td>88321<\/td>O consumo de moda fast fashion da gera\u00e7\u00e3o Z em Porto Alegre: um estudo quantitativo na forma\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas<\/td>ELISANGELA LASTA<\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINE GARCIA CRUZ<\/td>88777<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o Escolar no ensino da Arte na Escola P\u00fablica: um olhar pibidiano<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINE QUEIROZ MARQUES<\/td>93747<\/td>As culturas populares brasileiras e as multilinguagens das artes na escola.<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Rodrigues de Lima Poggetti<\/td>91319<\/td>CIRCUITO COMPUTACIONAL: Explorando os Eixos da BNCC da Computa\u00e7\u00e3o<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Tasso de Arruda<\/td>89702<\/td>Dan\u00e7a, Corpo e Pulsa\u00e7\u00e3o: uma abordagem po\u00e9tica e som\u00e1tica do elemento fogo no 1\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Valada Becker<\/td>94586<\/td>A palavra po\u00e9tica na sala de aula: entre malabares e jardins<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
CASSIA APARECIDA SANTOS PEREIRA<\/td>93157<\/td>Quando a justi\u00e7a n\u00e3o falha, mas chega tarde demais: o processo judicial do Caso M\u00e3os Amarradas<\/td>CARMEM ZELI DE VARGAS GIL<\/td>\n<\/tr>\n
CATRIELLY NASCIMENTO SILVA<\/td>90104<\/td>Entre a escuta e a autonomia: O papel da monitoria de acompanhamento discente para estudantes com TEA<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Cec\u00edlia Ramos Reuillard<\/td>93974<\/td>Aprendendo Sensoriamento Remoto por meio de um jogo<\/td>FLAVIA CRISTIANE FARINA<\/td>\n<\/tr>\n
CELSO LUIZ BARRUFI DOS SANTOS J\u00daNIOR<\/td>88628<\/td>Piano como instrumento harm\u00f4nico funcional: a m\u00fasica brasileira como ferramenta no ensino de aspectos harm\u00f4nicos, r\u00edtmicos e mel\u00f3dicos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Christiane Silveira Kammsetzer<\/td>94189<\/td>N\u00e3o provoque Rita Lee! Autobiografia como recurso na constru\u00e7\u00e3o de autoria e protagonismo na vida pessoal e coletiva. Relato de Est\u00e1gio de doc\u00eancia em Portugu\u00eas II em EJA.<\/td>RITA DE C\u00c1SSIA CAVALCANTE<\/td>\n<\/tr>\n
CIBELE MORAES DE OLIVEIRA<\/td>89130<\/td>Planejamento de um programa de treinamento corporal em Dan\u00e7a<\/td>Izabela Lucchese Gavioli<\/td>\n<\/tr>\n
Clara de Oliveira Corr\u00eaa<\/td>93939<\/td>Relato de experi\u00eancia de acad\u00eamicos de enfermagem na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria: Oficina de promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade sexual e reprodutiva em uma Escola de Ensino Fundamental<\/td>Camila Neumaier Alves<\/td>\n<\/tr>\n
CLARISSA FINGER BRITTES<\/td>88812<\/td>Videoclipe: uma proposta para o Ensino M\u00e9dio<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
CLARISSA MACHADO CAVALLI<\/td>88051<\/td>Geo – O jogo que comanda a sua vida<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
CLEZIO JOSE DOS SANTOS GONCALVES<\/td>94009<\/td>L\u00fadico como aprendizagem de compet\u00eancias<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
CRISTIANO HOFFMANN CONSTANTE<\/td>93086<\/td>A\u00e7\u00f5es afirmativas no Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial da UFRGS: mapeamento e an\u00e1lise do acesso \u00e0s vagas<\/td>KARINE DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
DAFNE DE SOUZA SANTOS<\/td>89066<\/td>Time of Identity: a compreens\u00e3o de tempo verbal e identidade atrav\u00e9s da conex\u00e3o entre o mundo das celebridades e a turma 82 da EMEF Governador Ildo Meneghetti<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Daiane Porcher Schneider<\/td>94231<\/td>Pr\u00e1ticas de Artes Visuais no ensino da educa\u00e7\u00e3o especial<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
DANDARA ELI CONRAD<\/td>90443<\/td>Mobilidade acad\u00eamica em Artes Visuais: experi\u00eancia na Universidade do Minho<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
DANDARA SCHMALTZ COUTINHO<\/td>94751<\/td>ANCESTRALIDADE NA EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
DANIEL FRAGA DE CASTRO<\/td>89428<\/td>Uma Imagem vale mais que mil palavras? O MEME como gatilho para o ensino de filosofia<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Daniela Baglioni Gomes<\/td>92710<\/td>Rede Trans de Porto Alegre: Mapeamento da Rede de Cuidado e Prote\u00e7\u00e3o Social<\/td>ROBERTA DORNELES FERREIRA DA COSTA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELE CRISTIE ALMEIDA BESTETTI<\/td>89059<\/td>O que podem as fontes hist\u00f3ricas no ensino da didatura civil-militar (1964-1985)?<\/td>FERNANDO SEFFNER<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELLA PAIM ABREU PORCELA<\/td>90648<\/td>Acompanhamento ESEFID-Estrat\u00e9gias para Perman\u00eancia e Apoio Acad\u00eamico<\/td>LISIANE BERNARDO DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELLI MULLER JUCOSKI<\/td>94822<\/td>Filosofia Ubuntu: Reflex\u00f5es para uma forma\u00e7\u00e3o docente antirracista<\/td>DILMAR LUIZ LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
D\u00c9BORA BISOL<\/td>88252<\/td>Mobilidade Acad\u00eamica na Universidade de Bolonha<\/td>ILMA SIMONI BRUM DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
DEBORA DUK SCHWARZ<\/td>92623<\/td>Monitoria acad\u00eamica na disciplina de Entomologia Agr\u00edcola I<\/td>SIMONE MUNDSTOCK JAHNKE<\/td>\n<\/tr>\n
DENISE BRAGA<\/td>93579<\/td>Monitoria Acad\u00eamica PEC-G: Relato de Experi\u00eancia<\/td>MARTIN ANDRES MOREIRA ZAMORA<\/td>\n<\/tr>\n
Denise Moraes Pinho<\/td>92233<\/td>Plataforma CodeCombat para incentivar habilidades de Pensamento Computacional de estudantes do Ensino de Jovens e Adultos<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
DIEGO ANASTACIO DA SILVA<\/td>88676<\/td>Impacto das reuni\u00f5es de capacita\u00e7\u00e3o na monitoria de acompanhamento discente: uma estrat\u00e9gia para o suporte emocional e acad\u00eamico de estudantes de Medicina<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Diego Gnatta<\/td>90280<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias cl\u00ednicas por meio de OSCE com tr\u00eas esta\u00e7\u00f5es tem\u00e1ticas na disciplina Cuidado Farmac\u00eautico II<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
DIEISON WILLIAM ANTUNES DOS SANTOS<\/td>88070<\/td>Uma proposta did\u00e1tica de filosofia do cl\u00e1ssico ao decolonial<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
DINARTE VALDOIR MELLO DA LUZ JUNIOR<\/td>90198<\/td>A Import\u00e2ncia da Monitoria de Acompanhamento Discente no Contexto da Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica: contraste de ambienta\u00e7\u00e3o com e sem a experi\u00eancia de acompanhamento<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
DORIS JULIUS STAHLHOEFER<\/td>91383<\/td>Oficinas no HCPA: a sala de recrea\u00e7\u00e3o como espa\u00e7o do l\u00fadico, da arte e da criatividade<\/td>DANIELE NOAL GAI<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Bartellt de Oliveira<\/td>89167<\/td>Projeto de revitaliza\u00e7\u00e3o da sala de artes da Escola T\u00e9cnica Estadual Senador Ernesto Dornelles: um espa\u00e7o de pertencimento e afirma\u00e7\u00e3o<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Dias da Silva<\/td>94426<\/td>Um relato de experi\u00eancia: um convite ao olhar cl\u00ednico em banco de dados<\/td>RUY DE ALMEIDA BARCELLOS<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA FARIAS ANTUNES<\/td>91794<\/td>Feira de Ci\u00eancias Sociais: a pesquisa sociol\u00f3gica para ir al\u00e9m do \u201cdar opini\u00e3o\u201d entre os estudantes no Ensino M\u00e9dio<\/td>CELIA ELIZABETE CAREGNATO<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA FARIAS ANTUNES<\/td>92153<\/td>Feira de Ci\u00eancias Sociais: a pesquisa sociol\u00f3gica para ir al\u00e9m do \u201cdar opini\u00e3o\u201d entre os estudantes no Ensino M\u00e9dio<\/td>CELIA ELIZABETE CAREGNATO<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA HOFMANN PINTO<\/td>91341<\/td>Corpo, livro e brincadeira: Experi\u00eancias sensoriais com beb\u00eas no PIBID Pedagogia-Teatro<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Nascimento de Araujo<\/td>89479<\/td>Me and my Family: a percep\u00e7\u00e3o do senso de comunidades e identidades dos alunos da turma 63 do EMEM Em\u00edlio Meyer<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA PIMENTEL GARCIA<\/td>88680<\/td>Estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o do NAU-Letras<\/td>PABLO NUNES RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Post Michels<\/td>92587<\/td>Projeto Borboleta: Tecnologia educacional para apoio \u00e0 transi\u00e7\u00e3o curricular<\/td>ERIKA FERNANDES COTA<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Tessari Pereira<\/td>91521<\/td>Olhar Cr\u00edtico: uma plataforma voltada para o letramento midi\u00e1tico<\/td>ERIKA FERNANDES COTA<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo da Silva Medeiros<\/td>89631<\/td>Experi\u00eancias com o NAU DIR<\/td>Giovana Valentiniano Benetti<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo Fonseca da Silva<\/td>90053<\/td>Projeto Pinguim: Simuladores Interativos para o Ensino de Teoria da Computa\u00e7\u00e3o<\/td>ERIKA FERNANDES COTA<\/td>\n<\/tr>\n
Eliane Susage Duzac<\/td>91791<\/td>Mas em que mundo tu joga<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Elisa Henriques da Motta<\/td>92002<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica de escrita de palavras no Pibid Alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
ELISANGELA LASTA<\/td>88214<\/td>Intelig\u00eancia artificial e ensino te\u00f3rico-pr\u00e1tico em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas: relato de uma experi\u00eancia mediada por prompts pedag\u00f3gicos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ELVIS ALEXANDRE CANDRIA PIRES<\/td>92287<\/td>did\u00e1tica para ensino do tema blocos econ\u00f4micos<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
ERICK DE QUADROS FONSECA<\/td>92737<\/td>Desafios no ensino da dan\u00e7a no est\u00e1gio de educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
ERIKA ROSELI PEREIRA<\/td>88733<\/td>Letramento digital no ensino de espanhol na EJA: relato de experi\u00eancia<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Estefany Alves Silvestre<\/td>89678<\/td>Caminhos para a inclus\u00e3o: relato de monitoria com foco em apoio personalizado a estudantes\u00a0de\u00a0Medicina<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
EVANDRO ALVES<\/td>92813<\/td>Educa\u00e7\u00e3o e Cinema: experi\u00eancias no Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
EVANIA DOS PRAZERES DA SILVA JACINTO<\/td>90067<\/td>Monitoria de Acompanhamento discente<\/td>JOAO PLINIO JUCHEM NETO<\/td>\n<\/tr>\n
Felipe Kauer Padilha<\/td>93343<\/td>Monitoria PAD<\/td>VANESSA BIELEFELDT LEOTTI<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA CHINELLATO SANTOS<\/td>89385<\/td>Relato sobre Mobilidade Acad\u00eamica 2024\/1 – Campus Internacional UFRGS<\/td>LUISA GERTRUDIS DUR\u00c1N ROCCA<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDO BERWANGER BARBOSA<\/td>94724<\/td>Partilha de saberes e democratiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: a experi\u00eancia da leitura coletiva dos Ciclos de Leitura do LELIA<\/td>Juliane Sant’aNa Bento<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDO DE OLIVEIRA SCHUCK<\/td>93838<\/td>Composi\u00e7\u00e3o musical em sala de aula a partir de uma perspectiva interdisciplinar: uma abordagem freireana<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDO ESTEVES SANTOS<\/td>92848<\/td>PIBID – semana do t\u00eanis na EEEF Duque de Caxias<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Fl\u00e1via Giovana Cavalheiro<\/td>90141<\/td>Um passo para tr\u00e1s e dois para frente: pr\u00e1ticas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas em Dan\u00e7a no Col\u00e9gio Estadual Ot\u00e1vio de Souza pelo PIBID – UFRGS<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
FRANCISCO AROZENA<\/td>91227<\/td>Experi\u00eancias de leitura e escrita filos\u00f3fica em turmas de 1\u00ba e 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio em uma escola p\u00fablica de\u00a0Porto\u00a0Alegre<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
FRANCISCO HEINZ COSTA<\/td>92199<\/td>KIT MOLA como m\u00e9todo de ensino em competi\u00e7\u00e3o na engenharia civil<\/td>CESAR ALBERTO RUVER<\/td>\n<\/tr>\n
FRANCISCO JORGE ARSEGO QUADROS DE OLIVEIRA<\/td>91880<\/td>45 ANOS DE ENSINO DE HUMANIDADES NA FORMA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA: OS DESAFIOS AINDA PERSISTEM.<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
FRANTIESCA CHEIRAN PEREIRA<\/td>89229<\/td>Doc\u00eancia em di\u00e1logo: m\u00fasica, reportagem e pr\u00e1tica compartilhada no ensino de Geografia<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIEL ANJOS MARTINS DA SILVA<\/td>89067<\/td>Uma viagem ao mundo da arte: Passaportes tem\u00e1ticos como ferramentas de imers\u00e3o<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIEL BENVENUTTI SCHAAB<\/td>94423<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente<\/td>DANIELA DIETZ VIANA<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIEL CORTEZI SCHEFER CARDOSO<\/td>88588<\/td>Dentro da natureza e fora da cultura em \u201cMeninas Malvadas\u201d (2004)<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriel Molina Carpes<\/td>90209<\/td>Ensino e aprendizagem de produ\u00e7\u00e3o textual em reda\u00e7\u00e3o escolar<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriel Pegoraro Vieira<\/td>89527<\/td>Curso de Pr\u00e9-C\u00e1lculo do IME-UFRGS 2025\/1: relato de experi\u00eancia de um monitor<\/td>RODRIGO ORSINI BRAGA<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIEL SILVEIRA BOTELHO<\/td>93215<\/td>Pol\u00edtica Nacional de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade dos Povos Ind\u00edgenas<\/td>ALINE BLAYA MARTINS<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA BARBOSA DOS SANTOS<\/td>90210<\/td>Animais Vertebrados: O Ensino de Zoologia sob uma Perspectiva Evolutiva<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Moreira Fritsch Fabiani<\/td>92502<\/td>Cartas Fabulosas: jogo de l\u00f3gica argumentativa com f\u00e1bulas infantis<\/td>SILVIA ALTMANN<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA PEIXOTO COELHO DE SOUZA<\/td>94585<\/td>APRENDIZADOS SOBRE JUVENTUDE DE ASSENTAMENTOS ATRAVESSADOS PELA EMERG\u00caNCIA CLIM\u00c1TICA: di\u00e1logo entre movimento da juventude e curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Sehnem Heck<\/td>91735<\/td>Energizando a equidade para uma transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica justa e inclusiva<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA VIEIRA MARTINS<\/td>93403<\/td>Vivenciando a pr\u00e1tica profissional do m\u00e9dico veterin\u00e1rio na sa\u00fade p\u00fablica<\/td>MARCIA MONKS JANTZEN<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELE BUENO PASSOS<\/td>91255<\/td>Do Conto \u00e0 Identidade: Uma Pr\u00e1tica Liter\u00e1ria na Escola P\u00fablica<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriele Riella Soares<\/td>89895<\/td>Encontro em linguas estrangeiras<\/td>JULIANA JOBIM JARDIM<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELLE CAROLINA HAGEMANN PASSOS<\/td>93774<\/td>Os efeitos da atua\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na hospitaliza\u00e7\u00e3o de idosos<\/td>LUCIANE BRESCIANI LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
GEISE RIBEIRO DA SILVA<\/td>90777<\/td>Motivos elencados em justificativas de projetos para o trabalho de conclus\u00e3o do bacharelado em Biblioteconomia<\/td>SONIA ELISA CAREGNATO<\/td>\n<\/tr>\n
GERSON MENEZES NUNES<\/td>90933<\/td>Natureza Revelada: Educa\u00e7\u00e3o Ambiental atrav\u00e9s da Fotografia<\/td>Renato Duarte Fonseca<\/td>\n<\/tr>\n
GIANCARLO OLIVEIRA DA SILVEIRA CASSOL<\/td>92707<\/td>MinoTauro EduBot 2025:o Processo Criativo de desenvolvimento de uma Carenagem Rob\u00f3tica atrav\u00e9s do Projeto de Design de Produto.<\/td>L\u00c9IA MIOTTO BRUSCATO<\/td>\n<\/tr>\n
Giovana Breitenbach Camargo<\/td>88067<\/td>Aprendendo Fisiologia: elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para plataforma digital de ensino de fisiologia<\/td>WANIA APARECIDA PARTATA<\/td>\n<\/tr>\n
GIOVANI LONGO ROSA<\/td>93549<\/td>Est\u00e1gio docente em Urbanismo II: pr\u00e1ticas de ensino e aprendizagem no projeto de loteamentos urbanos<\/td>B\u00c1RBARA MARIA GIACCOM RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
GIOVANNA CRISTINA ZOCCA<\/td>94173<\/td>Interfaces entre Ensino M\u00e9dico e Promo\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade de Crian\u00e7as e Adolescentes<\/td>Cristiane Kopacek<\/td>\n<\/tr>\n
Giovanna Jost Tibolla<\/td>90112<\/td>Promovendo Inclus\u00e3o e Autonomia a partir da Monitoria de Acompanhamento Discente na Medicina: Relato de Experi\u00eancia<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
GISELE DE AZEVEDO ENDRES<\/td>94309<\/td>Relato sobre a experi\u00eancia de realizar est\u00e1gio docente na disciplina de Fotografia Publicit\u00e1ria.<\/td>BRUNO BUENO PINTO LEITES<\/td>\n<\/tr>\n
GIULHIANO XAVIER RODRIGUES<\/td>93298<\/td>SIMULA\u00c7\u00c3O REAL\u00cdSTICA NO ENSINO DE ENFERMAGEM EM SA\u00daDE MENTAL: ENTREVISTA, RELACIONAMENTO E COMUNICA\u00c7\u00c3O TERAP\u00caUTICA<\/td>Fabiane Machado Pavani<\/td>\n<\/tr>\n
GIULIA ANDRADE GUSKE<\/td>93602<\/td>Estudo sobre pol\u00edticas de sa\u00fade no sistema prisional<\/td>ALINE BLAYA MARTINS<\/td>\n<\/tr>\n
GLAUCIA MIRANDA QUADROS DE LIMA<\/td>94119<\/td>PROMO\u00c7\u00c3O DA SA\u00daDE ALIMENTAR NA INF\u00c2NCIA POR ACAD\u00caMICAS DE ENFERMAGEM: PRODU\u00c7\u00c3O DE MATERIAL EDUCATIVO<\/td>NINON GIRARDON DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
GLORIA GARCIA LIMA<\/td>92583<\/td>Relato de Experi\u00eancia de Monitoria com Estudante Ind\u00edgena no Curso de Odontologia da UFRGS<\/td>SIMONE BONATO LUISI<\/td>\n<\/tr>\n
Guilherme Martins Meneguzzi<\/td>89469<\/td>Relato de uma experi\u00eancia cultural em Taquari\/RS<\/td>LUISA GERTRUDIS DUR\u00c1N ROCCA<\/td>\n<\/tr>\n
GUILHERME MICHEL DE MORAES<\/td>89624<\/td>Jogo da mem\u00f3ria como recurso para pr\u00e1tica de resolu\u00e7\u00e3o de sistemas de equa\u00e7\u00f5es<\/td>ANDR\u00c9IA DALCIN<\/td>\n<\/tr>\n
GUILHERME NASCIMENTO TESSARO<\/td>93727<\/td>Na Terra Sem Males de Jaider Esbell: Experi\u00eancia pedag\u00f3gica de investiga\u00e7\u00e3o da arte ind\u00edgena contempor\u00e2nea, cosmologia e luta ind\u00edgena em um contexto de Ensino Fundamental<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Guilherme Rodrigues Bierka<\/td>90944<\/td>Uma turma, diversas gera\u00e7\u00f5es: Juveniliza\u00e7\u00e3o na EJA, desafios e possibilidades<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Gustavo Daniel Ranft<\/td>92892<\/td>Ensino de l\u00edngua portuguesa e literatura a partir das conflu\u00eancias da am\u00e9rica latina<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
GUSTAVO DUARTE FAGUNDES<\/td>91104<\/td>Por uma pedagogia da reescrita e da incompletude: mem\u00f3rias ficcionalizadas, afetos e alteridade<\/td>M\u00e1ximo Daniel Lamela Ad\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
HARIEL SOARES DE SOUZA<\/td>92765<\/td>PROJETO DE BIBLIOTECA COMUNIT\u00c1RIA ESCOLAR: GELADEIROTECA<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
HARIHEL LINDENAU DA SILVA CHAVES<\/td>94699<\/td>Monitoria discente de uma aluna estrangeira no curso de fisioterapia: um relato de experi\u00eancia<\/td>LISIANE BERNARDO DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Helena Gedoz<\/td>90812<\/td>Relato de experi\u00eancia: Teste de habilidades espec\u00edficas em m\u00fasica e as demandas do ensino superior<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
HELENA VIEIRA MATIAS PAULO<\/td>91614<\/td>M\u00fasica e Identidade: relato de pr\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>SIMONE SARMENTO<\/td>\n<\/tr>\n
Heloisa Bernardo Pereira<\/td>88829<\/td>Confec\u00e7\u00e3o de Kokedamas \u2014 atividade l\u00fadica para acad\u00eamicos e professores do Departamento de Pediatria\/FAMED\/UFRGS e m\u00e9dicos contratados do Servi\u00e7o de Pediatria\/HCPA<\/td>ROBERTO MARIO SILVEIRA ISSLER<\/td>\n<\/tr>\n
Henrique de Oliveira Conrado<\/td>89906<\/td>Repensar o papel da escola: da reprodu\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do conhecimento – um espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o do aluno-professor<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
HERON CABRAL LOPES JUNIOR<\/td>90917<\/td>Dan\u00e7a e sa\u00fade na escola – uma milonga de inclus\u00e3o<\/td>Izabela Lucchese Gavioli<\/td>\n<\/tr>\n
HEYNER PACHECO MERCADO<\/td>90005<\/td>Cultura do Cancelamento e Sa\u00fade Mental<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
HUGO JESUS CORREA RETAMAR<\/td>92604<\/td>Construindo cidadania e autonomia na aula de espanhol por meio de projetos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Ian Tutida Colatto Pacheco<\/td>91138<\/td>Influ\u00eancia do Celular na Sala de Aula<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
IANCA XAVIER VILLAGRAN<\/td>93528<\/td>PIBID e As Pr\u00e1ticas Interculturais na escola – Viv\u00eancias, cultura e reflex\u00e3o cr\u00edtica.<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Iara Bibiana Fernandes<\/td>91109<\/td>Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: oficina para forma\u00e7\u00e3o docente<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Iara Eleni de Souza Pereira<\/td>89208<\/td>Atividade de Tutoria para Processamento de Alimentos I EaD<\/td>PATR\u00cdCIA BENELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Iasmin Bueno Mello<\/td>93817<\/td>Avaliando uma fam\u00edlia na perspectiva do Modelo Calgary: uma experi\u00eancia pr\u00e1tica<\/td>CHRISTINE WETZEL<\/td>\n<\/tr>\n
IEDA JU\u00c7ARA MACHADO SARUBBI<\/td>90051<\/td>Cart\u00f5es viajantes: uma estrat\u00e9gia de aprendizagem vis\u00edvel para discutir a quest\u00e3o migrat\u00f3ria<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
IGOR TEN\u00d3RIO KEMMERICH<\/td>94518<\/td>Gincana na Escola Duque de Caxias<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Inara Beatriz Rodrigues Soares<\/td>92833<\/td>Media\u00e7\u00f5es de Leitura Liter\u00e1ria: Potencialidades Enquanto Pr\u00e1tica Pedag\u00f3gica<\/td>Juliana Goelzer<\/td>\n<\/tr>\n
ISABEL APARECIDA DE MELO SCHMITT<\/td>93789<\/td>A experi\u00eancia do audiovisual nas escolas como forma de trabalhar diferentes habilidades da BNCC ligadas \u00e0s artes.<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
ISABEL FRANCO LISBOA<\/td>91426<\/td>Ensino de Portugu\u00eas como L\u00edngua Adicional na Gradua\u00e7\u00e3o: experi\u00eancias com o PEC-PLE e a pedagogia de projetos<\/td>LETICIA GRUBERT DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
Isabel Pozzo de Oliveira<\/td>91428<\/td>Din\u00e2micas com protagonismo estudantil: a desinibi\u00e7\u00e3o como chave para a aprendizagem de ingl\u00eas no ensino fundamental<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
ISABELA ANDRADE BAHIMA<\/td>91192<\/td>Dobras do papel docente: Oficinar \u00e9 preciso!<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
Isabela Padilha Papke<\/td>94326<\/td>Podcast enquanto m\u00e9todo de incentivo para a leitura de Cl\u00e1ssicos da Literatura: um projeto extracurricular.<\/td>ANTONIO MARCOS VIEIRA SANSEVERINO<\/td>\n<\/tr>\n
Isabelle Vieira Antunes<\/td>90554<\/td>O sentir que ensina: a import\u00e2ncia da afetividade na primeira etapa da educa\u00e7\u00e3o<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Isabelli Rodrigues Mombelli<\/td>90042<\/td>Quem sou eu fora do trabalho: relato de uma pr\u00e1tica sens\u00edvel na EJA<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Isadora Becker<\/td>89412<\/td>como trabalhar os tr\u00eas pilares da improvisa\u00e7\u00e3o teatral com crian\u00e7as<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA BOHM KASTER<\/td>91289<\/td>As not\u00edcias de Porto Alegre: projeto de ensino aplicado no Ensino Fundamental<\/td>LUCIA ROTTAVA<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA DE OLIVEIRA DO VALE<\/td>91278<\/td>Relato sobre mobilidade acad\u00eamica 2024\/2 Campus internacional Portugal<\/td>LUISA GERTRUDIS DUR\u00c1N ROCCA<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA MARINS DA ROSA<\/td>92256<\/td>O uso da m\u00fasica Friday I\u2019m in Love como estrat\u00e9gia did\u00e1tica no ensino de Ingl\u00eas em uma turma de 6\u00b0 ano do Ensino Fundamental<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Isadora Pereira Azevedo Medeiros<\/td>93617<\/td>A Quest\u00e3o da Justi\u00e7a na Oresteia: uma breve an\u00e1lise<\/td>JOSE CARLOS BARACAT JUNIOR<\/td>\n<\/tr>\n
Isadora Pinheiro Cardoso<\/td>90595<\/td>Valoriza\u00e7\u00e3o e acolhimento de trabalhadores do SUS no processo de maternagem por meio do PET – Sa\u00fade: Equidade<\/td>B\u00c1RBARA NIEGIA GARCIA DE GOULART<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA STEFANHAK COSTA ARANTES<\/td>90570<\/td>Relato de Atua\u00e7\u00e3o como Monitora na Disciplina de M\u00e9todos Biof\u00edsicos de An\u00e1lise<\/td>GEANCARLO ZANATTA<\/td>\n<\/tr>\n
IVAN PEREIRA QUINTANA<\/td>89524<\/td>INTERCULTURALIDADE E INTERNACIONALIZA\u00c7\u00c3O NA DOC\u00caNCIA: ELOS E LA\u00c7OS DA FORMA\u00c7\u00c3O E PROFISSIONALIZA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/td>EGESLAINE DE NEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Jacqueline Mayumi Akazaki<\/td>90559<\/td>Compet\u00eancias Socioafetivas para o Trabalho em Equipe em Ambientes Virtuais de Aprendizagem<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Jaime da Rocha Gallardi<\/td>92116<\/td>A inser\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no curr\u00edculo\/cotidiano de uma escola especial: Inclus\u00e3o, Planejamento e Sensibilidade<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
JAQUELINE DE PAULA<\/td>94546<\/td>As lutas dos estudantes ind\u00edgenas na universidade e em suas comunidades para a forma\u00e7\u00e3o profissional<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
JAQUELINE GOLDANI BECKER<\/td>91401<\/td>Sem precisar virar pr\u00edncipe – a mudan\u00e7a de signos para os sapos a partir da educa\u00e7\u00e3o ambiental l\u00fadica<\/td>MARCIO BORGES MARTINS<\/td>\n<\/tr>\n
JARI HENK ANTONI<\/td>88559<\/td>Otimiza\u00e7\u00e3o topol\u00f3gica de mecanismos flex\u00edveis ativados por piezoel\u00e9tricos<\/td>Daniel Milbrath de Leon<\/td>\n<\/tr>\n
Jean Guilherme Ibanez dos Santos<\/td>92321<\/td>Learning Through Speech Bubbles: Ensino bil\u00edngue atrav\u00e9s da Cria\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3rias em Quadrinhos<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00caNIFER JANICE PEREIRA VERGUEIRO<\/td>94064<\/td>Do Territ\u00f3rio \u00e0 Universidade: desafios e resist\u00eancias de estudantes Ind\u00edgenas para o deslocamento e perman\u00eancia no ensino superior<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
JENNIFER AZAMBUJA DE MORAIS<\/td>89821<\/td>Pesquisa Desafios da Perman\u00eancia do NAU-IFCH<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JENNIFER CARRION<\/td>91962<\/td>A Equidade de G\u00eanero na Transi\u00e7\u00e3o Energ\u00e9tica<\/td>ALINE CRISTIANE PAN<\/td>\n<\/tr>\n
JENNIFER CASTRO OLIVEIRA<\/td>89680<\/td>Hora da Astronomia: aprendendo sobre o Sistema Solar por meio do brincar<\/td>Alejandra Daniela Romero<\/td>\n<\/tr>\n
JENNIFER LEOTE DOS SANTOS<\/td>94032<\/td>Por Dentro do NAU-IBIO: Da Coleta \u00e0 An\u00e1lise<\/td>Fernanda Cortez Lopes<\/td>\n<\/tr>\n
JENNYFER CRISTYELLE SOUZA MARTINS<\/td>91830<\/td>Inclus\u00e3o e acessibilidade: um estudo sobre capacita\u00e7\u00e3o de servidores na Universidade Federal do Rio Grande do Sul<\/td>VINICIUS MARTINS FLORES<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00e9ssica Luana Casagrande<\/td>93535<\/td>Interlocu\u00e7\u00f5es da universidade: a constru\u00e7\u00e3o de planos de a\u00e7\u00e3o com a escola na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores<\/td>MATEUS SARAIVA<\/td>\n<\/tr>\n
JESSICA SILVEIRA SCHROEDER<\/td>94515<\/td>Horta Urbana Comunit\u00e1ria: um cen\u00e1rio multifuncional<\/td>TERESINHA GUERRA<\/td>\n<\/tr>\n
JESSICA ZIMBRIS GLADZIK<\/td>91503<\/td>O corpo como instrumento de aprendizagem na educa\u00e7\u00e3o infantil: relato de experi\u00eancia do subprojeto PIBID Interdisciplinar Pedagogia e Teatro<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Jhonatan Tyson Barros Azevedo<\/td>94535<\/td>Cuidados de enfermagem \u00e0s mulheres em trabalho de parto com necessidade psicossocial: uma aprendizagem significativa por meio da metodologia “Problem-Based Larning”<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JOANA ROSA BELLOLI<\/td>93014<\/td>Relato de Monitoria em Estudos Hist\u00f3rico-Culturais da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e do Esporte\u00a0\u2013\u00a0UFRGS\/ESEFID<\/td>JANICE ZARPELLON MAZO<\/td>\n<\/tr>\n
Joanna Pereira da Silva<\/td>93054<\/td>PIBID GEOGRAFIA – RELATOS SOBRE ATIVIDADE PORTAS PARA O ENSINO SUPERIOR<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Collovini Fernandes<\/td>93102<\/td>O aluno surdo e o monitor escolar dentro de escolas regulares no munic\u00edpio de Eldorado do Sul- RS<\/td>VINICIUS MARTINS FLORES<\/td>\n<\/tr>\n
JO\u00c3O FRANCISCO STAFFA DA COSTA<\/td>91750<\/td>Explorando a Unidade Tem\u00e1tica N\u00fameros nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma arquitetura pedag\u00f3gica com Jogos e Recursos Digitais<\/td>MARIANGELA KRAEMER LENZ ZIEDE<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO VITOR PADILHA DE OLIVEIRA<\/td>91708<\/td>Ingl\u00eas com Identidade: O Projeto MySpace Profile como Ferramenta de Escrita e Autoexpress\u00e3o nas Escolas de Periferia<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
JOCIANI ALTMAYER<\/td>91021<\/td>Inclus\u00e3o no ensino superior: relato de experi\u00eancia sobre o Atendimento Educacional Especializado na Unipampa<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JONATHAN CAMARGO PEREIRA<\/td>92062<\/td>Entre as impossibilidades e a transgress\u00e3o: experi\u00eancias de est\u00e1gio docente em dois institutos de educa\u00e7\u00e3o em Porto Alegre\/RS<\/td>CELIA ELIZABETE CAREGNATO<\/td>\n<\/tr>\n
JONATHAN FARIAS MACHADO<\/td>91312<\/td>O filosofar na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia: perspectivas no ensino fundamental<\/td>Renato Duarte Fonseca<\/td>\n<\/tr>\n
JONATHAN SOUZA DE OLIVEIRA<\/td>89005<\/td>Jogos did\u00e1ticos que contam hist\u00f3rias: Intelectuais Negras Brasileiras<\/td>Fernanda Oliveira da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
JOSIANE ROCHA RODRIGUES<\/td>92439<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente pretos, pardos ind\u00edgenas e quilombolas.<\/td>FELIPE SCHIFINO BURD<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Cristine Boll<\/td>92716<\/td>PROJETO ROMPENDO AS BARREIRAS DA DESINFORMA\u00c7\u00c3O: um relato de experi\u00eancia de uma aluna bolsista de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/td>Fernanda Carlise Mattioni<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Dal Castel Piva<\/td>89122<\/td>Corpo em Movimento: uma proposta interdisciplinar de Ci\u00eancias e Teatro na EJA<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00daLIA DE ANDRADE GOMES<\/td>89837<\/td>Or\u00e1culo na Escola: Previs\u00f5es de Passado<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Eduarda Nagel Gregory<\/td>92748<\/td>A import\u00e2ncia do v\u00ednculo afetivo nas aulas de dan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Ferr\u00e3o Stock<\/td>94475<\/td>Quando a Sala de Aula Vira F\u00e1brica: Pr\u00e1tica de Ensino \u00e0 Luz das Concep\u00e7\u00f5es Marxistas<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00daLIA GRAZIELA RAMOS GESSWEIN<\/td>92545<\/td>Reflex\u00f5es acerca das experi\u00eancias educadoras em a\u00e7\u00f5es afirmativas, rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e acompanhamento discente<\/td>SANTA JULIA DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Louise da Silva de Oliveira<\/td>91205<\/td>Mapas e Pra\u00e7as de Porto Alegre: Computa\u00e7\u00e3o Desplugada em oficina gamificada para o Ensino Fundamental<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
JULIA MARTINS PINHEIRO<\/td>89510<\/td>Franc\u00eas como l\u00edngua estrangeira no Ensino Fundamental: uma experi\u00eancia de est\u00e1gio docente no 7\u00ba ano<\/td>ROSA MARIA DE OLIVEIRA GRACA<\/td>\n<\/tr>\n
JULIA PEREIRA DA SILVA<\/td>91934<\/td>Monitoria acad\u00eamica: Aprendizagens e contribui\u00e7\u00f5es<\/td>JULIAN SILVEIRA DIOGO DE AVILA FONTOURA<\/td>\n<\/tr>\n
JULIA SILVA DOS SANTOS<\/td>90821<\/td>Relato de experi\u00eancia formativa: da monitoria na disciplina Ingl\u00eas Instrumental EAD ao ingresso no CLA<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Sim\u00f5es Chagas<\/td>88990<\/td>Consci\u00eancia pol\u00edtica nas elei\u00e7\u00f5es municipais de 2024: uma pesquisa quantitativa com eleitores da Grande Porto Alegre<\/td>ELISANGELA LASTA<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA DE LEON LEOTE<\/td>94770<\/td>A Dimens\u00e3o Humana da Doc\u00eancia: Relato de Experi\u00eancia no Contexto do PIBID<\/td>Nath\u00e1lia Marcolin Simon<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA FALEIRO TOJAL<\/td>91731<\/td>Pr\u00e1ticas l\u00fadicas no ensino de L\u00edngua Inglesa: A experi\u00eancia com jogos no Ensino Fundamental<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA FRIC ZANATTA<\/td>91987<\/td>experi\u00eancia de mobilidade acad\u00eamica na universidade de coimbra: tradi\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no contexto farmac\u00eautico<\/td>SILVIA MARIA SPALDING<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA LUISE COSTA<\/td>94511<\/td>A\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica entre estudantes da EJA e estudantes da Pedagogia UFRGS<\/td>LAURA SOUZA FONSECA<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA MACIEL DE SOUZA LAMERS<\/td>93787<\/td>Proposta de um instrumento de avalia\u00e7\u00e3o de est\u00e1gios obrigat\u00f3rios na \u00e1rea da sa\u00fade pelo N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o da Unidade (NAU)<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JULIE DA SILVA DOS PASSOS<\/td>89103<\/td>Aprendizagem atrav\u00e9s de projetos: “un pasaje sin regreso” para conhecer o mundo hisp\u00e2nico<\/td>MONICA MARINO RODRIGUEZ<\/td>\n<\/tr>\n
JULIO JARDIM PINHEIRO<\/td>94676<\/td>Engajamento e aten\u00e7\u00e3o nas salas de aula de Sociologia no Ensino M\u00e9dio<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Julya Stefany Lima Borges<\/td>90535<\/td>Fora da caixa: Como o Desemparedamento e contato com a natureza beneficiam a sa\u00fade emocional de crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
KAMILA SILVA BERGOSSA<\/td>93800<\/td>Monitoria volunt\u00e1ria na forma\u00e7\u00e3o docente: relato de experi\u00eancia com as turmas da EJA\/CAp-UFRGS<\/td>RITA DE C\u00c1SSIA CAVALCANTE<\/td>\n<\/tr>\n
KATRYN SOARES MAYER<\/td>91279<\/td>Minicurso de Pr\u00e9-Qu\u00edmica<\/td>KARINA PAESE<\/td>\n<\/tr>\n
Kayla Taysha de Paula da Silva Calistro<\/td>94044<\/td>Relato de experi\u00eancia: projeto tem\u00e1tico e oficina de mem\u00f3rias e narrativas desenvolvidas pelo PIBID hist\u00f3ria na Escola Porto Alegre<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
KENAI FONSECA DOMINGOS<\/td>92891<\/td>O papel do PET EFI UFRGS no ensino<\/td>ANDREA KRUGER GON\u00c7ALVES<\/td>\n<\/tr>\n
KEREN LEITE DE ALMEIDA<\/td>89230<\/td>Monitoria a Aluno com TEA em Engenharia Mec\u00e2nica: Uma Analise de Suporte e Desenvolvimento<\/td>LETICIA JENISCH RODRIGUES<\/td>\n<\/tr>\n
KEROLEN DAIANA DE OLIVEIRA KINGESKI<\/td>91024<\/td>Refletindo sobre a Luta de Classes a partir da Escrita Criativa<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
Ketlin da Silva Godois<\/td>91587<\/td>Forma\u00e7\u00e3o em Enfermagem e Atua\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica na Comunidade: o cuidado no processo de transplante como pr\u00e1tica educativa<\/td>PATRICIA TREVISO<\/td>\n<\/tr>\n
KETLYN KREMER KANIESKI<\/td>91184<\/td>Desafios e Oportunidades: A Transforma\u00e7\u00e3o da Monitoria no Ambiente Virtual<\/td>CARLA SKILHAN DE ALMEIDA<\/td>\n<\/tr>\n
KLEVERSON RIBEIRO NOVAKOSKI<\/td>92812<\/td>Jogo do Trunfo Sat\u00e9lites & Sensores como Ferramenta Did\u00e1tica no Ensino de Sensoriamento Remoto para a Geografia do Ensino Fundamental<\/td>CLODIS DE OLIVEIRA ANDRADES FILHO<\/td>\n<\/tr>\n
La\u00edssa Machado da Rosa<\/td>90656<\/td>A Socializa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da Arte em Movimento<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Lara das Virgens Ribeiro<\/td>91702<\/td>Projeto Minicontos na sala de aula<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
LARA GUERRA WEBER<\/td>91006<\/td>Reconstruindo mem\u00f3rias e promovendo uma escuta acolhedora com idosos<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
LARDES ALICE HUGENTOBLER<\/td>94928<\/td>Acolhimento e Escuta: Experi\u00eancia de Monitoria com Alunos Retidos em TCC no Curso de Filosofia<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA KO FREITAG NEUBARTH<\/td>93232<\/td>T\u00f3picos em psicologia, arte e percep\u00e7\u00e3o: oficinas de arte na forma\u00e7\u00e3o em psicologia<\/td>RITA DE CASSIA SOBREIRA LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA MACHADO HAIGERTI<\/td>92359<\/td>PIBID Qu\u00edmica: relato de experi\u00eancia com estudantes de EM diurno do Col\u00e9gio Florinda Tubino Sampaio<\/td>Maur\u00edcius Selvero Pazinato<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA MAIA BARBOSA<\/td>94154<\/td>Aula sobre G\u00eanero e sexualidade na Gr\u00e9cia Antiga<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Larissa Oliveira Sagaz<\/td>91302<\/td>Experi\u00eancias com solos no ensino de artes<\/td>VANIA ELISABETH SELZLEIN SOMMERMEYER<\/td>\n<\/tr>\n
Larissa Silva Jorge<\/td>94848<\/td>Estrat\u00e9gias de Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial do Povo de Terreiro e o fortalecimento do SINAPIR no munic\u00edpio de Porto Alegre e regi\u00e3o metropolitana<\/td>MIRIAM CRISTIANE ALVES<\/td>\n<\/tr>\n
LAURA BRUM SOARES<\/td>92195<\/td>Monitoria de acompanhamento discente para estudantes com defici\u00eancia<\/td>FELIPE SCHIFINO BURD<\/td>\n<\/tr>\n
LAURA CECILIA LOPEZ<\/td>94444<\/td>Transfeminismos e Sa\u00fade Coletiva: a\u00e7\u00f5es afirmativas, afetos e (trans)forma\u00e7\u00f5es em e para al\u00e9m da sala de aula da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
LAURA GABRIELA SILVEIRA PIRES<\/td>89869<\/td>Clube do conto: Mulheres na fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/td>SANDRA SIRANGELO MAGGIO<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Grando Vieira<\/td>90352<\/td>ENTRE O CUIDADO E O DESCONFORTO: A PEDAGOGIA NO HOSPITAL<\/td>LUCIANE BRESCIANI LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Maria Specht da Rosa<\/td>94615<\/td>PIBID e Letramento em Ingl\u00eas: Articula\u00e7\u00f5es Entre Teoria Acad\u00eamica e Experi\u00eancia Docente<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
LAURA SANTOS GODOY<\/td>91169<\/td>Relato de experi\u00eancia de monitoria EAD no curso de Odontologia: atribui\u00e7\u00f5es, desafios e aprendizados<\/td>RAMONA FERNANDA CERIOTTI TOASSI<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Steinmetz Bichinho<\/td>93002<\/td>Experi\u00eancia como monitora da disciplina de Parasitologia Cl\u00ednica: helmintologia<\/td>MARY JANE TWEEDIE DE MATTOS GOMES<\/td>\n<\/tr>\n
LAVINEA MOMBACH MONTEIRO<\/td>90677<\/td>A relev\u00e2ncia do papel da monitoria no processo de aprendizado de educa\u00e7\u00e3o financeira atrav\u00e9s do ensino e extens\u00e3o<\/td>WENDY BEATRIZ WITT HADDAD CARRARO<\/td>\n<\/tr>\n
Leandro Bitencourt Sodr\u00e9<\/td>93265<\/td>Educa\u00e7\u00e3o Musical e Cultura Digital \u2013 Identidades Sonoras e Visuais<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
LEANDRO BORGES FERREIRA<\/td>91924<\/td>Uma proposta para explorar a independ\u00eancia dos movimentos<\/td>LUIZ FELIPE DE MOURA DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
Leandro Koehn de Freitas<\/td>92254<\/td>Tensionando conte\u00fados de ERER no ensino de Hist\u00f3ria<\/td>Fernanda Oliveira da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00c9O CIZILI\u00c3O ROCHA DA SILVA<\/td>94243<\/td>Desenvolvimento de aplicativo em shiny para visualiza\u00e7\u00e3o de evas\u00e3o e perman\u00eancia de discentes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o do IME<\/td>M\u00c1RCIA HELENA BARBIAN<\/td>\n<\/tr>\n
LEONARDO BARBOSA GIASSON<\/td>91895<\/td>Entre o livro e o calend\u00e1rio: Literatura na escola em um contrato tempor\u00e1rio<\/td>LILIAM RAMOS DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
LEONARDO BARROS DE ASSIS<\/td>91477<\/td>Educa\u00e7\u00e3o libertadora: projeto de produ\u00e7\u00e3o de sujeitos instrumentaliz\u00e1veis ou emancipados?<\/td>RUSSEL TERESINHA DUTRA DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
Leonardo de Cravalho Gostenski<\/td>92738<\/td>Utiliza\u00e7\u00e3o de materiais l\u00fadicos para o ensino em dan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
LEONARDO ISMAEL FREITAS<\/td>90895<\/td>Ateli\u00ea Ambu T.: Arteterapia como Objeto de Conviv\u00eancia<\/td>DANIELE NOAL GAI<\/td>\n<\/tr>\n
LEONARDO JARDIM DA SILVA<\/td>90969<\/td>A pr\u00e1tica da pesquisa como fundamento do curr\u00edculo escolar.<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
LET\u00cdCIA ARRACH\u00c9 ALVES<\/td>92346<\/td>Educa\u00e7\u00e3o e Territ\u00f3rio em Perspectiva: Reflex\u00f5es sobre Metodologias em Pasant\u00eda y Coloquio Internacional de Formaci\u00f3n em Educaci\u00f3n<\/td>RUSSEL TERESINHA DUTRA DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
LETICIA DA SILVA Waskievicz<\/td>88262<\/td>Seria a universidade uma nova miss\u00e3o jesu\u00edtica? – Monitoria Ind\u00edgena e Quilombola para a desconstru\u00e7\u00e3o das l\u00f3gicas coloniais no cotidiano universit\u00e1rio<\/td>LET\u00cdCIA SANGUINETTI CZEPIELEWSKI<\/td>\n<\/tr>\n
Leticia de Morais Nunes<\/td>92157<\/td>Sexto Ano em Manchete”: o g\u00eanero textual not\u00edcia na sala de aula<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
LINDSAY GABRIELLY VIATROSCKI CIDADE<\/td>93292<\/td>Cuidados de enfermagem ao paciente com transtorno depressivo maior: um relato de experi\u00eancia<\/td>LEANDRO BARBOSA DE PINHO<\/td>\n<\/tr>\n
Lis Fontana<\/td>94508<\/td>My Future<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
LISETE CRISTINE SCIENZA<\/td>88500<\/td>Atividade de intera\u00e7\u00e3o da gradua\u00e7\u00e3o com a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em disciplinas na modalidade EaD<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Lisiane Neri Pereira<\/td>89700<\/td>Saberes acad\u00eamicos e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica na forma\u00e7\u00e3o de professores: CLA\/UFRGS como espa\u00e7o de articula\u00e7\u00e3o<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00edvia Leoczinski da Silva Lins de Souza<\/td>89781<\/td>Construindo pontes: a monitoria como apoio a estudantes autistas nas Geoci\u00eancias<\/td>LEONARDO CARDOSO RENNER<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00cdVIA LEOTE LEITE<\/td>91528<\/td>Projeto “Pet Adoption”: relato de experi\u00eancia com a abordagem de aprendizagem baseada em projetos para o ensino de ingl\u00eas com alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
LUAN LOUREN\u00c7O HOFFMANN<\/td>93103<\/td>Revisite, Repita<\/td>CLAUDIA MULLER SACHS<\/td>\n<\/tr>\n
LUANA DE ANDRADE TUBINO<\/td>90478<\/td>A experi\u00eancia da monitoria acad\u00eamica na disciplina de \u00c9tica em Servi\u00e7o Social<\/td>TATIANA REIDEL<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Pagel de Mello<\/td>92226<\/td>Arte, inclus\u00e3o e interdisciplinariedade: experi\u00eancias pedag\u00f3gicas no PIBID\/UFRGS com estudantes com TEA<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Sauthier Feltrin Alves<\/td>93065<\/td>Role-Playing Game: Ensino bil\u00edngue atrav\u00e9s de jogos de cria\u00e7\u00e3o de personagem.<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Lucas Allama Rezende<\/td>88278<\/td>Incluir na Escola de Administra\u00e7\u00e3o: Relatos e Experi\u00eancias da Monitoria Discente<\/td>CLAUDIA SIRANGELO ECCEL<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS DANIEL ORTIZ ROMANO<\/td>91714<\/td>SABERES E PR\u00c1TICAS: a coopera\u00e7\u00e3o formativa entre professor supervisor e bolsista no PIBID como caminho para a doc\u00eancia.<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
Lucas dos Anjos Oliveira de Barros<\/td>89641<\/td>Desvendando a Parasitologia: IA e Desenho Facilitando o Ensino Auditivo e Visual<\/td>LUCIANA DALLA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS DOS SANTOS RICHTER<\/td>88961<\/td>Mobilidade Acad\u00eamica – Porto (Portugal)<\/td>EDUARDO PINTO MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS FLORES STOLZENBERG<\/td>92578<\/td>Feracidade: Deslocando o debate ambiental na escola<\/td>CELIA ELIZABETE CAREGNATO<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS NARCIZO BRAUN<\/td>89388<\/td>No hay planeta B: trabalhando emerg\u00eancia clim\u00e1tica e ecoesperan\u00e7a em sala de aula por meio da l\u00edngua espanhola<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS PAREDI SEVERO<\/td>93459<\/td>Curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o: an\u00e1ise da sua efetividade no curso de Biotecnologia<\/td>FELIPE SCHIFINO BURD<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00facia Ribeiro Mirandola<\/td>94304<\/td>Oficina “Quem tem medo de Xica Manicongo” como Experi\u00eancia Educadora em A\u00e7\u00e3o Afirmativa Transfeminista e\u00a0Interseccional<\/td>LAURA CECILIA LOPEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Luciana Troyano<\/td>93608<\/td>Construindo uma M\u00e3o Bi\u00f4nica: Aprendizagem significativa unindo Ci\u00eancias e Pensamento Computacional no Ensino Fundamental<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
LUISA DA SILVA MACHADO<\/td>91532<\/td>Caixa pedag\u00f3gica: Marcas do tempo e formas de observar como o tempo passa<\/td>J\u00f4natas Marques Caratti<\/td>\n<\/tr>\n
Lu\u00edsa Tiefensee Ribeiro<\/td>93492<\/td>Experi\u00eancia simulada de acessibilidade: Estrat\u00e9gia de conscientiza\u00e7\u00e3o no Portas Abertas da UFRGS<\/td>Fabio L\u00facio Lopes Zampieri<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZ EDUARDO KLATTE DA ROSA DA SILVA<\/td>93581<\/td>PIBID GEOGRAFIA – Relatos sobre atividades com povos origin\u00e1rios<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA ESCANDIEL DA SILVA<\/td>91127<\/td>Os cinco sentidos na EJA: poetizando o cotidiano<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA FERNANDES SILVEIRA<\/td>93238<\/td>Relato de experi\u00eancia em forma\u00e7\u00e3o docente: pixo e graffiti no ensino fundamental<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA MAGANJA HOBERREK<\/td>91091<\/td>Brinquedoteca da Recrea\u00e7\u00e3o Terap\u00eautica do Hospital Crian\u00e7a Concei\u00e7\u00e3o (HCC): Pr\u00e1ticas de Escuta e Ludicidade no Contexto Hospitalar<\/td>DANIELE NOAL GAI<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA REIS DA SILVEIRA<\/td>92548<\/td>O USO DAS M\u00cdDIAS SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE INTERA\u00c7\u00c3O DO NAU COM A COMUNIDADE DO ICBS: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA.<\/td>SIMONE MARCUZZO<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA RIBEIRO MORAES<\/td>88257<\/td>Cartas ao passado: uma proposta de ensino de hist\u00f3ria por meio da fabula\u00e7\u00e3o<\/td>CAROLINE PACIEVITCH<\/td>\n<\/tr>\n
Luiza Stertz Teixeira<\/td>90007<\/td>Qu\u00e9 los cumplas feliz”: festa de anivers\u00e1rio no ensino de espanhol para promover o conhecimento cultural, a integra\u00e7\u00e3o e a coletividade<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Luize Simon<\/td>91145<\/td>Explorando os Invertebrados: Uma Abordagem Interativa no Ensino de Zoologia<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Luna da Silveira Quevedo<\/td>91903<\/td>Media\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e Protagonismo Estudantil: Experi\u00eancias educativas em uma Feira de Ci\u00eancias<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Maicon Jos\u00e9 Rambo<\/td>89847<\/td>Literatura infantil como ferramenta para o ensino de filosofia na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA)<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Mai\u00e9le Aline dos Santos<\/td>90254<\/td>A constru\u00e7\u00e3o de rotinas e o processo de inclus\u00e3o: um relato de experi\u00eancia na monitoria de acompanhamento\u00a0discente<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Manoela Lampert Sanfelice<\/td>91353<\/td>O uso das m\u00eddias sociais como estrat\u00e9gia de divulga\u00e7\u00e3o e incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o na avalia\u00e7\u00e3o institucional: experi\u00eancia de bolsistas do NAU FAMED<\/td>JANA\u00cdNA GUIMARAES VENZKE<\/td>\n<\/tr>\n
Manoela Santos da Silva<\/td>90982<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente da Engenharia de Servi\u00e7os<\/td>IAMARA ROSSI BULHOES<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela da Silveira Oliveira<\/td>89060<\/td>Speak up!: produ\u00e7\u00e3o de um telejornal a partir da educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela Nauana Silva de Almeida<\/td>90290<\/td>PLANEJAMENTO PEDAG\u00d3GICO E A PR\u00c1TICAS N\u00c3O ESCOLARES<\/td>LUCIANE BRESCIANI LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
Marcela Gonzaga Schramm<\/td>94542<\/td>Uma Narra\u00e7\u00e3o da Experi\u00eancia Docente<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Marcelo da Luz Viega Borges<\/td>90551<\/td>Abstratividade e a Cena: a explora\u00e7\u00e3o dos caminhos para a fuga do literal na educa\u00e7\u00e3o formal em n\u00edvel de ensino m\u00e9dio<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
MARCELO DE BARROS TAVARES<\/td>92614<\/td>Discursos da Diversidade, Equidade e Inclus\u00e3o nas Organiza\u00e7\u00f5es: pesquisa, ensino e extens\u00e3o integradas na perspectiva das Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
MARCELO OLIVEIRA VOLPATO<\/td>94346<\/td>Educa\u00e7\u00e3o Energ\u00e9tica: Legisla\u00e7\u00e3o da Energia El\u00e9trica para Todos<\/td>ROBERTO CHOUHY LEBORGNE<\/td>\n<\/tr>\n
MARCELO SANTIN GONCALVES JUNIOR<\/td>93558<\/td>\u00c9tica e cultura digital: experi\u00eancia de ensino com uma turma de 9\u00ba ano em uma escola p\u00fablica de Porto Alegre.<\/td>Renato Duarte Fonseca<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e1rcia Helena Franco Soares<\/td>89901<\/td>O uso da Wikip\u00e9dia como ferramenta de constru\u00e7\u00e3o biogr\u00e1fica de mulheres: uma experi\u00eancia de ensino no PIBID Interdisciplinar<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
MARCOS JULIO FLORES<\/td>93194<\/td>Pr\u00e1ticas musicais no contexto da educa\u00e7\u00e3o especial: reflex\u00f5es a partir do PIBID<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
MAREVA VIT\u00d3RIA SANTOS BARRES<\/td>94568<\/td>Pr\u00e1tica de ensino de portugu\u00eas como l\u00edngua adicional: relatos de monitoria com estudantes do Programa Estudante Conv\u00eanio Portugu\u00eas L\u00edngua Estrangeira ( PEC-PLE)<\/td>LETICIA GRUBERT DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
MARGARETI MORAES DA SILVA<\/td>88216<\/td>Ser-Saber: monitoria ind\u00edgena como espa\u00e7o pol\u00edtico e afetivo de constru\u00e7\u00e3o de saberes<\/td>Oriana Holsbach Hadler<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA ALEXANDRA ROJAS SANCHEZ<\/td>92440<\/td>Acompanhamento discente para estudantes de gradua\u00e7\u00e3o migrantes e refugiados no IBIO<\/td>FELIPE SCHIFINO BURD<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Alice Rosa da Silva<\/td>93947<\/td>Monitoria de Acompanhamento ao Discente Ind\u00edgena\/Quilombola – Relato de Acompanhamento<\/td>ANA PAULA RAMOS DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Augusta Ricacheski Kersting<\/td>88913<\/td>Ensino de espanhol na EJA: a arte, a literatura, a fotografia e o di\u00e1logo entre gera\u00e7\u00f5es<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Carolina Dalcin<\/td>89266<\/td>A Monitoria Ativa<\/td>ALBERTO BASTOS DO CANTO FILHO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Clara Fraga Paronetto<\/td>94295<\/td>A constru\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico como uma primeira aproxima\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Eduarda Brandeburski<\/td>93857<\/td>Promo\u00e7\u00e3o da ludicidade em processo de aprendizagem da l\u00edngua inglesa.<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Eduarda da Fontoura da Rosa<\/td>93261<\/td>Reflex\u00e3o sobre o teste espec\u00edfico em m\u00fasica: a perspectiva de uma monitora da disciplina de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA DE SORDI ZATTI<\/td>94696<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente da Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo – Ci\u00eancias da Natureza<\/td>CARLA BEATRIZ MEINERZ<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA MENEGAZZO BONATTO<\/td>90244<\/td>Ba\u00fa dos sonhos: a pot\u00eancia das din\u00e2micas psicopedag\u00f3gicas para a constru\u00e7\u00e3o dos v\u00ednculos em sala de aula<\/td>HELOISA JUNQUEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA NUNES CASTANHO<\/td>91402<\/td>A Escola nas Aldeias: Pol\u00edticas educacionais para os povos origin\u00e1rios<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA PASCAL COSTA<\/td>90147<\/td>O Eu, o Outro e o N\u00f3s: as Artes C\u00eanicas como ferramenta de potencialidade para inter-rela\u00e7\u00e3o no Ensino Fundamental I<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA SILVA LEITE<\/td>91051<\/td>M\u00fasica e espa\u00e7o urbano: um caminho para ensinar Geografia a partir do cotidiano dos estudantes<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA FERNANDA FREDA TOMAZELLI<\/td>88979<\/td>Pr\u00e1tica Extensionista na Disciplina de Anatomia Humana I do Curso de Biomedicina: Relato de Experi\u00eancia<\/td>TAIS MALYSZ<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Fernanda Kill<\/td>93540<\/td>Viv\u00eancias simuladas e percep\u00e7\u00e3o sobre defici\u00eancia: Experi\u00eancia aberta no UFRGS Portas Abertas<\/td>Fabio L\u00facio Lopes Zampieri<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Fernanda Tavares<\/td>93256<\/td>O hist\u00f3rico e presen\u00e7a do componente das artes na Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA JOANA PARTICHELLI POETA<\/td>93734<\/td>Entre certezas e d\u00favidas: reflex\u00f5es de uma pedagoga em forma\u00e7\u00e3o<\/td>DENISE WILDNER THEVES<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Julia Chikoski Albrecht<\/td>94267<\/td>Desafios da Monitoria: Um estudo de caso na Faculdade de Agronomia<\/td>SHIRLEY MARTIM DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Maria J\u00falia Portal Weissheimer<\/td>91561<\/td>Pr\u00e1tica Extensionista na Disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica do Curso de Pedagogia da Ufrgs: Ensino de Estat\u00edstica em uma Turma de 2\u00ba Ano<\/td>CRISTINA CAVALLI BERTOLUCCI<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA LOPES DE QUEIROZ DE SOUZA<\/td>92994<\/td>Feira das Na\u00e7\u00f5es Latino-Americanas: Experi\u00eancia no PIBID Geografia UFRGS no desenvolvimento do como pensar projetos pedag\u00f3gicos na Escola Estadual de Ensino Fundamental Ildelfonso Gomes.<\/td>DENISE WILDNER THEVES<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Paula Grimminger Dunker<\/td>89120<\/td>Recursos did\u00e1ticos f\u00edsicos no ensino de geografia: Uma experi\u00eancia no PIBID\/UFRGS<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA PAULA MONTEIRO DA SILVA<\/td>89339<\/td>Scrapbook<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA VITORIA AQUINO FERNANDES<\/td>94452<\/td>Clube de leitura e escrita na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: explorando a pot\u00eancia das escreviv\u00eancias dos estudantes<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIANA BAIERLE SOARES<\/td>90335<\/td>Professoras com defici\u00eancia visual: Produ\u00e7\u00e3o de Textos, letramento e sensibiliza\u00e7\u00e3o para o diferente<\/td>MAGALI LOPES ENDRUWEIT<\/td>\n<\/tr>\n
Mariana Jaroceski Rapkievicz<\/td>88752<\/td>Construindo autobiografias em espanhol: processo de constru\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria identidade<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
MARIANA VERRAN REIS<\/td>88851<\/td>Monitoria na disciplina de Patologia Veterin\u00e1ria Especial: experi\u00eancias e atividades<\/td>LUCIANA SONNE<\/td>\n<\/tr>\n
MAR\u00cdLIA CAUZ DALMAGRO<\/td>91476<\/td>Est\u00e1gio docente em Cinema Brasileiro: pr\u00e1ticas de atualiza\u00e7\u00e3o curricular e di\u00e1logo com o presente<\/td>MIRIAM DE SOUZA ROSSINI<\/td>\n<\/tr>\n
MARINA ALESSANDRA FRITSCH ZANELLA<\/td>88627<\/td>Guia de apoio \u00e0 inclus\u00e3o de estudantes no espectro: da presen\u00e7a ao pertencimento na Educa\u00e7\u00e3o<\/td>CRISTIANE MATTE<\/td>\n<\/tr>\n
Marina Alves Cavinato<\/td>89295<\/td>Approaching the English: Um relato de experi\u00eancia no PIBID Letras – Bil\u00edngue<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Marina Candida Silveira e Silva<\/td>94641<\/td>Fator de uso para planejamento de atendimento de partos: Perspectiva do CME<\/td>ANA MARIA MULLER DE MAGALHAES<\/td>\n<\/tr>\n
Marina da Silva Guedes<\/td>89359<\/td>Internacionaliza\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o em Nutri\u00e7\u00e3o: Uma Experi\u00eancia na Universidade do Porto<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
MARINA ORLANDI GOULART<\/td>94549<\/td>Est\u00e1gio em Dan\u00e7a no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS: teoria que se estuda atrav\u00e9s do corpo<\/td>D\u00c9BORA SOUTO ALLEMAND<\/td>\n<\/tr>\n
MARINA RIBEIRO VIEIRA<\/td>92328<\/td>Civiliza\u00e7\u00e3o, eurocentrismo e patrim\u00f4nio cultural: o estudo de Hist\u00f3ria Antiga a partir do processo de repatria\u00e7\u00e3o de artefatos eg\u00edpcios em museus ocidentais<\/td>Sarah Calvi Amaral Silva<\/td>\n<\/tr>\n
MATEUS FERNANDES DE SOUZA<\/td>89569<\/td>Saberes e Fazeres do Pensamento Social Negro em Os\u00f3rio-RS<\/td>CARLA BEATRIZ MEINERZ<\/td>\n<\/tr>\n
Mateus Munhoz Pires<\/td>88891<\/td>IDENTIDADE LATINA NO ENSINO DE ESPANHOL<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Matheus Behenck de Azevedo<\/td>91342<\/td>Teatro de formas animadas: a motricidade no contexto escolar do EJA<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
MATHEUS CANTO CONCEICAO<\/td>89037<\/td>RPG e Cultura Pop: desenvolvimento de habilidades lingu\u00edsticas e pessoais em L\u00edngua Inglesa<\/td>TAIS HELENA MALLMANN<\/td>\n<\/tr>\n
MATHEUS DA SILVA LOPES SOARES<\/td>93767<\/td>Pr\u00e1tica Integradora \u2013 Estudos de casos cl\u00ednicos na disciplina de Fisiologia Humana-II da Enfermagem<\/td>MARCIA TRAPP<\/td>\n<\/tr>\n
MATHEUS FRANCISCO GOMES HONORATO<\/td>93088<\/td>Constru\u00e7\u00e3o do v\u00ednculo afetivo-formativo: processo condutor no est\u00e1gio de doc\u00eancia em Ci\u00eancias, constituindo um grupo \u2013 discentes e professor-estagi\u00e1rio e ultrapassando a mera transmiss\u00e3o de conte\u00fados<\/td>HELOISA JUNQUEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
MAURA JEISPER FERNANDES VIEIRA<\/td>89325<\/td>Apag\u00e3o Docente: a migra\u00e7\u00e3o de professores para o Instagram no contexto da plataformiza\u00e7\u00e3o<\/td>CRISTIANNE MARIA FAMER ROCHA<\/td>\n<\/tr>\n
MAYARA KRISCHKE LOPES<\/td>92088<\/td>Coloniza\u00e7\u00e3o brit\u00e2nica na Austr\u00e1lia: cultura e sociedade abor\u00edgene<\/td>VINICIUS MARTINS FLORES<\/td>\n<\/tr>\n
Mel\u00e2nia Karina Boscheto<\/td>91996<\/td>Pol\u00edtica Nacional de Sa\u00fade da Pessoa com Defici\u00eancia: uma revis\u00e3o sobre diretrizes e sua implica\u00e7\u00e3o no SUS<\/td>Luciane Maria Pilotto<\/td>\n<\/tr>\n
MELISSA LEMES MAIA<\/td>93143<\/td>Dignidade menstrual no contexto educacional<\/td>KARINE DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
Michele Rosita Mantovani<\/td>88955<\/td>Portf\u00f3lio como recurso de fomento \u00e0 autorregula\u00e7\u00e3o discente nas pr\u00e1ticas perceptivas do solfejo e do ditado<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
MIKAELA INAUAM MAKULIA CHAGAS<\/td>88677<\/td>A Dimens\u00e3o Corporal na Educa\u00e7\u00e3o: Resgatando o Espa\u00e7o Pessoal atrav\u00e9s da Arte<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
Mirela Garavello<\/td>89621<\/td>\u00d4 m\u00e3e, vem aqui?”: A import\u00e2ncia dos la\u00e7os afetivos na rela\u00e7\u00e3o entre estudantes da EJA<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Miria Costa<\/td>94700<\/td>Caminhando juntos a estrada da aquisi\u00e7\u00e3o da l\u00edngua de sinais – Relato de Experi\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Especial Bil\u00edngue<\/td>LILIANE FERRARI GIORDANI<\/td>\n<\/tr>\n
Mithiane Cordova de Oliveira<\/td>90973<\/td>Aplicabilidade do ingl\u00eas jur\u00eddico na compara\u00e7\u00e3o entre sistemas jur\u00eddicos distintos<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
MONICA FAGUNDES ACIOLI<\/td>92996<\/td>T\u00f3picos Especiais: metodologia para a organiza\u00e7\u00e3o de estudos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Myllene Lauana Siqueira Ferreira<\/td>94656<\/td>Mapeando saberes, cultivando consci\u00eancia: biomas brasileiros no ensino m\u00e9dio<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Natal\u00ed de Caldas Raymundi Gon\u00e7alves Delfino<\/td>92039<\/td>Viajando pelos pa\u00edses hispano-falantes<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
NATALI GIRLENE FONSECA DE CARVALHO<\/td>93619<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o do Teletrabalho e do Trabalho Presencial na EENFSC: Desafios de uma Avalia\u00e7\u00e3o Interna<\/td>MARIUR GOMES BEGHETTO<\/td>\n<\/tr>\n
Nat\u00e1lia Cassinelli Soares<\/td>94131<\/td>Sa\u00fade Mental e Dificuldades Pedag\u00f3gicas de Estudantes Ind\u00edgenas no Contexto Acad\u00eamico<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
NAT\u00c1LIA DA ROCHA PIMENTEL<\/td>90948<\/td>O papel do mentor no curso de Licenciatura em Letras – EaD<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
Nat\u00e1lia Medeiros da Silva<\/td>90291<\/td>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA ATUA\u00c7\u00c3O NO ESPA\u00c7O N\u00c3O ESCOLAR PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE<\/td>LUCIANE BRESCIANI LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
NATASHA APPELT CONSTANTE<\/td>91366<\/td>Aprendizagem ativa por meio de pr\u00e1ticas imersivas para promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade materno-infantil<\/td>JUNIA APARECIDA LAIA DA MATA<\/td>\n<\/tr>\n
Nath\u00e1lia Borges De Quadros<\/td>93893<\/td>Experi\u00eancia do est\u00e1gio docente em Servi\u00e7o Social<\/td>Giovane Antonio Scherer<\/td>\n<\/tr>\n
NATHALIA JACQUES PEREIRA<\/td>92436<\/td>Monitoria Acad\u00eamica como Instrumento de Aprendizagem: Um Relato de Experi\u00eancia<\/td>ESTELA BEATRIZ BEHLING<\/td>\n<\/tr>\n
NATHALIA MORAES GUARNIERI RAMOS<\/td>90084<\/td>O papel do monitor entre o discente e o docente<\/td>MARA LUCIA FERNANDES CARNEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Nathaly de Jesus Borges<\/td>90717<\/td>Estruturando a Monitoria de Acompanhamento Discente para alunos com TEA: Relato de experi\u00eancia no monitoramento fazendo uso de ferramentas digitais e IA<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
NATHALY LIMA LESTRIZ<\/td>90189<\/td>Ca\u00e7a Sombras: Teatro de Formas Animadas na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
NATHAN WEILER NUNES<\/td>89016<\/td>Pesquisa diagn\u00f3stica dos cursos de Geografia<\/td>FLAVIA RENATA PINTO BARBOSA<\/td>\n<\/tr>\n
Nayara Santos Ferreira<\/td>89990<\/td>Viv\u00eancias no Quilombo do Areal: mapa vivencial<\/td>DENISE WILDNER THEVES<\/td>\n<\/tr>\n
NICOLE LOPES DARGEN<\/td>92728<\/td>A import\u00e2ncia do espa\u00e7o f\u00edsico no ensino de dan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Nikolas Makarewicz Vieira<\/td>92606<\/td>Superando Barreiras Lingu\u00edsticas e Culturais: Experi\u00eancia de Monitoria com Aluna Ind\u00edgena<\/td>CLAUDIA TARRAGO CANDOTTI<\/td>\n<\/tr>\n
Nilza Cristina Menegotto Schmidt<\/td>94059<\/td>Ensino de Enfermagem em Sa\u00fade Mental: viv\u00eancias em um Centro de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial<\/td>MARIANE DA SILVA XAVIER<\/td>\n<\/tr>\n
Nour Ali Loeblein<\/td>89993<\/td>Frida Kahlo e Goya – dois artistas e suas reflex\u00f5es sobre a vida<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
NUBIA CAMPESTRINI TREGNAGO<\/td>93491<\/td>Sa\u00fade Mental no territ\u00f3rio: experi\u00eancias no Grupo Girassol<\/td>CHRISTINE WETZEL<\/td>\n<\/tr>\n
Nykolas Friedrich Von Peters Correia Motta<\/td>94882<\/td>Superando dificuldades: um relato de experi\u00eancia do acompanhamento de alunos retidos em TCC em Filosofia<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
OLAVO RAMALHO MARQUES<\/td>94788<\/td>Cine Mar\u00e9: Produ\u00e7\u00f5es audiovisuais locais, Tem\u00e1ticas e identidades litor\u00e2neas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Paloma Silva de Mello<\/td>94876<\/td>O interesse pelos animais como porta de entrada para a inclus\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00e2mela da Luz Manchesky<\/td>93291<\/td>Antes de comprar, pense! – Uma Cartilha para o Consumo Consciente<\/td>MARIANGELA MACHADO TOALDO<\/td>\n<\/tr>\n
Paola Togni Geremia<\/td>92007<\/td>Experi\u00eancia de Mobilidade Acad\u00eamica no curso de L\u00ednguas e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da Universidade do Porto<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
PATRICK DE MEDEIROS TEXEIRA<\/td>92109<\/td>O que \u00e9 arte \u2013 a teoria do mundo da arte de Arthur Danto<\/td>Renato Duarte Fonseca<\/td>\n<\/tr>\n
PAULA COMERLATO ROCHA<\/td>90557<\/td>Relato de experi\u00eancia: interc\u00e2mbio acad\u00eamico na Universidade de \u00c9vora<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
PAULO S\u00c9RGIO DA SILVA NASCIMENTO<\/td>91994<\/td>Conhecendo Instrumentos Musicais: Estudos Sobre a Aprecia\u00e7\u00e3o, Timbre e Caracter\u00edsticas de Instrumentos Musicais Utilizados em M\u00fasicas Populares<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
Pedro Augusto de Arruda Costa<\/td>94294<\/td>Viv\u00eancia com Cadeira de Rodas<\/td>Fabio L\u00facio Lopes Zampieri<\/td>\n<\/tr>\n
Pedro Henrique Bonif\u00e1cio da Rosa<\/td>88780<\/td>A Sociologia Escolar em tempos de restri\u00e7\u00e3o do uso de aparelhos eletr\u00f4nicos: entre o relato de pr\u00e1ticas e a an\u00e1lise dos dados do Censo Escolar 2024<\/td>BERNARDO MATTES CAPRARA<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO IGNACIO MORAES PINTO<\/td>90212<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente como Estrat\u00e9gia de Perman\u00eancia: A escuta ativa no enfrentamento das barreiras invis\u00edveis no curso de Medicina<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO RODRIGUES DE LIMA<\/td>93537<\/td>Design Social e Acess\u00edvel: A Constru\u00e7\u00e3o de uma Identidade Visual para Palha\u00e7os Af\u00e1sicos<\/td>MARIA DO CARMO GON\u00c7ALVES CURTIS<\/td>\n<\/tr>\n
PETERSOM BRUM VIEIRA<\/td>94608<\/td>Atividades de monitoria na disciplina de elabora\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de projetos no curso de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas<\/td>MATHEUS DHEIN DILL<\/td>\n<\/tr>\n
POLEN SATO PINHEIRO<\/td>92218<\/td>PIBID nos Jogos Ind\u00edgenas da Escola Municipal Deputado Victor Issler<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Poliana Antunes<\/td>93398<\/td>Estudo sobre Edifica\u00e7\u00f5es Voltadas ao Ensino de Arquitetura<\/td>Cassandra Salton Coradin<\/td>\n<\/tr>\n
Priscila Kuhn Verissimo<\/td>93936<\/td>PARA AL\u00c9M DE A\u00c7ORIANOS: uma cr\u00edtica \u00e0 hist\u00f3ria \u00fanica de Triunfo\/RS<\/td>CARMEM ZELI DE VARGAS GIL<\/td>\n<\/tr>\n
PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>88341<\/td>Do Desafio \u00e0 Oportunidade: Aprendizado Colaborativo no Ensino de Filosofia em tempos de pandemia<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
RACHEL DE VASCONCELOS SILVEIRA<\/td>94937<\/td>Construindo pontes afetivas e acad\u00eamicas: a experi\u00eancia de estudar na Universidade de Bologna, na It\u00e1lia<\/td>VANESSA CHIARI GON\u00c7ALVES<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAEL HAAS PEREIRA<\/td>88839<\/td>Planeta B: Uma atividade para aproximar a Astronomia da sociedade e refletir sobre um futuro n\u00e3o t\u00e3o distante<\/td>DANIELA BORGES PAVANI<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAEL PROENCA CARDOSO<\/td>94195<\/td>O Exerc\u00edcio da Cidadania e dos Princ\u00edpios Democr\u00e1ticos no Ambiente Escolar: uma an\u00e1lise qualitativa sobre a retomada do gr\u00eamio estudantil na escola C.E. Francisco A. Vieira Caldas J\u00fanior<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAEL SALAMI DORA<\/td>90707<\/td>Narrativas de si e forma\u00e7\u00e3o docente: os cursinhos populares como territ\u00f3rios de inven\u00e7\u00e3o<\/td>ROSELANE ZORDAN COSTELLA<\/td>\n<\/tr>\n
Rafael Sky Slavutzky da Silveira<\/td>92607<\/td>Come\u00e7o: Um relato de experi\u00eancia sobre a produ\u00e7\u00e3o de uma v\u00eddeo dan\u00e7a no ensino fundamental<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Rafael Teixeira Schmit de Oliveira<\/td>91619<\/td>Bingo das S\u00edlabas: A ludicidade no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Casagrande dos Santos<\/td>89646<\/td>A influ\u00eancia da sa\u00fade mental na ades\u00e3o ao tratamento do diabetes mellitus tipo 2 em pacientes atendidos no contexto ambulatorial<\/td>SONIA BEATRIZ COCARO DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Dias<\/td>91455<\/td>Experi\u00eancia de monitoria na disciplina de Parasitologia Cl\u00ednica Veterin\u00e1ria<\/td>JOAO FABIO SOARES<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Fernandes Muller<\/td>90952<\/td>Imprevisibilidade na doc\u00eancia: escola como territ\u00f3rio de aprendizagens e adapta\u00e7\u00f5es<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELA LOPES DOS SANTOS<\/td>92698<\/td>A viv\u00eancia autista como dispositivo pedag\u00f3gico no contexto do PIBID<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Machado de Magalh\u00e3es<\/td>88266<\/td>\u201cEpa! Que est\u00f3ria \u00e9 essa?!\u201d O valor da argumenta\u00e7\u00e3o l\u00f3gica<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Raphael Gravy Clezar<\/td>94071<\/td>Jobs of tomorrow – Protagonismo Discente e Ingl\u00eas Profissional a Partir de Zootopia<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
RAQUEL DA SILVA SILVEIRA<\/td>93721<\/td>Kyara\u2013 A princesa da Ihota: Uma experi\u00eancia de resgate de cidadania e letramento atrav\u00e9s da cria\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
RAQUEL DIAS WAZLAWOSCKY<\/td>89049<\/td>Perspectivas cr\u00edticas sobre o antropoceno em sala de aula: confrontando a ruptura civiliza\u00e7\u00e3o-natureza na modernidade<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Raquel Wainstein<\/td>90176<\/td>Experi\u00eancia na monitoria presencial da disciplina Planejamento e Gest\u00e3o em Alimenta\u00e7\u00e3o Coletiva<\/td>JANA\u00cdNA GUIMARAES VENZKE<\/td>\n<\/tr>\n
RAUL DIAS GODINHO<\/td>89064<\/td>Ensinar Geografia na periferia: uma experi\u00eancia de est\u00e1gio na EJA<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
Regina Beatriz Leal Morgavi<\/td>88853<\/td>Para al\u00e9m das disciplinas: a contribui\u00e7\u00e3o da Qu\u00edmica e da Biologia na promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental escolar<\/td>VERA MARIA TREIS TRINDADE<\/td>\n<\/tr>\n
RENATA MAIA<\/td>89084<\/td>Educa\u00e7\u00e3o e Quest\u00f5es Ambientais: uma experi\u00eancia formativa entre cr\u00edtica, escrita e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica<\/td>JEFFERSON MAR\u00c7AL DA ROCHA<\/td>\n<\/tr>\n
Rhauani Iara Louren\u00e7o Lopes<\/td>90177<\/td>Apoio personalizado no ensino superior: A\u00e7\u00f5es da MAD com alunos indigenas e TEA<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
RICARDO ARTHUR THOM\u00c9 LENZ<\/td>93311<\/td>Etnobot\u00e2nica: uma disciplina de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que estabelece pontes entre a academia e a sociedade<\/td>MARA REJANE RITTER<\/td>\n<\/tr>\n
RICHARD EDUARDO DOS SANTOS SILVA<\/td>88830<\/td>Compor a partir do cotidiano: experi\u00eancias em composi\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica com alunos dos Anos Finais da Escola Estadual Anne Frank<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
RITA DE CASSIA SOARES DE SOUZA BUENO<\/td>89513<\/td>Esperan\u00e7ar \u00e9 juntar-se com outros para fazer: um relato de experi\u00eancia em est\u00e1gio de doc\u00eancia do curso de licenciatura em pedagogia<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ROBERTA DE SOUZA WELP<\/td>94410<\/td>Produzindo apresenta\u00e7\u00f5es orais em grupo de conversa\u00e7\u00e3o<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
RODRIGO DE AZEVEDO WEIMER<\/td>88427<\/td>\u00c1sia dos Imp\u00e9rios nas escolas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
RODRIGO PORTEL KRUGER<\/td>93624<\/td>Integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica: uma experi\u00eancia de monitoria com ERP no ensino de planejamento e controle da produ\u00e7\u00e3o<\/td>Guilherme Brandelli Bucco<\/td>\n<\/tr>\n
RONALDO HUSEMANN<\/td>92387<\/td>Estudo de solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas em cursos de engenharia, visando monitora\u00e7\u00e3o e resposta a desastres clim\u00e1ticos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Ruan Gomes da Silva<\/td>94178<\/td>Educa\u00e7\u00e3o intercultural: Literatura ind\u00edgena contada por meio de caixas pedag\u00f3gicas voltadas \u00e0s escolas de ensino fundamental da rede p\u00fablica de Porto Alegre\/RS.<\/td>KARINE DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
SAMIRA BEATRIZ PETRY<\/td>89154<\/td>Mobilidade Acad\u00eamica e Outros Borramentos de Fronteira<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
SANDRO RODRIGUES DA FONSECA<\/td>93959<\/td>Panorama de Estudos Lingu\u00edsticos sobre L\u00ednguas de Sinais: Experi\u00eancias no Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Santtiago Salgado Avil\u00e9s<\/td>92978<\/td>Produ\u00e7\u00e3o de Narrativas Coletivas Bil\u00edngues com Estudantes do 9\u00ba Ano no PIBID<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
SARA FIRMINO DE OLIVEIRA<\/td>92308<\/td>ACALANTO: Fotografias da inf\u00e2ncia como um disparador criativo para cria\u00e7\u00e3o de can\u00e7\u00f5es<\/td>ISABEL PORTO NOGUEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
SAYED ABDULELLAH SAMIMI<\/td>92020<\/td>Monitoria acad\u00eamica: vivenciando o processo de ensino e aprendizagem por outra perspectiva<\/td>ALINE BLAYA MARTINS<\/td>\n<\/tr>\n
Silvana Silva<\/td>88370<\/td>Trabalhos em grupo na Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia: estrat\u00e9gia de conten\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o ou provoca\u00e7\u00e3o sobre a natureza do trabalho humano? Um relato de experi\u00eancia em Curso de Licenciatura em Geografia-UFRGS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Silvio Colussi Neto<\/td>91328<\/td>IA na Educa\u00e7\u00e3o. Prepare-se para o Futuro<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Azeredo Bernardes<\/td>91246<\/td>Entre a escola p\u00fablica e privada: a ludicidade como estrat\u00e9gia na pr\u00e1tica docente\u00a0em\u00a0Geografia<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Camila Koch Barboza<\/td>94455<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o audiol\u00f3gica II (PSI04005) – Experi\u00eancias em monitoria acad\u00eamica<\/td>PRICILA SLEIFER<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Casanova Comparin<\/td>88764<\/td>Interpreta\u00e7\u00e3o textual e leitura dentro da EJA: pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas l\u00fadicas e alternativas para o ensino da l\u00edngua espanhola para jovens e adultos<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Radetski de Figueiredo<\/td>89017<\/td>Experi\u00eancia monitoria noturna<\/td>RENATA OVENHAUSEN ALBERNAZ<\/td>\n<\/tr>\n
SOFIA SILVA PETRI<\/td>91538<\/td>Educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria para aquisi\u00e7\u00e3o e armazenamento de alimentos de origem animal: viv\u00eancias l\u00fadicas com estudantes do Ensino Fundamental<\/td>MARCIA MONKS JANTZEN<\/td>\n<\/tr>\n
SOPHIA OLIVEIRA DE CASTRO<\/td>94256<\/td>Monitoria de Acompanhamento de Discente PcD na Psicologia: Como Podemos Tornar a Universidade Mais Acess\u00edvel?<\/td>MILENA DA ROSA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
SUELI LOPES DO AMARAL<\/td>93108<\/td>Relato de experi\u00eancia com aulas de dan\u00e7a sobre a cultura do hip hop no projeto PIBID<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Taciane de Castro Brugnarotto<\/td>94034<\/td>Para Al\u00e9m das Telas: Incentivando a Reflex\u00e3o Cr\u00edtica entre Estudantes<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Tain\u00e1 dos Santos Silva<\/td>92760<\/td>Abordagem do Folclore no Ensino da Dan\u00e7a na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
TAIS HELENA MALLMANN<\/td>89042<\/td>Ensino de Ingl\u00eas atrav\u00e9s da Cultura Pop<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
TAISE CRISTINA SANTOS DA COSTA<\/td>94645<\/td>Entre Ensino, Servi\u00e7o e Comunidade: A Experi\u00eancia de Estudantes no PET-Sa\u00fade Equidade<\/td>LU\u00cdSA HELENA DO NASCIMENTO TORRES<\/td>\n<\/tr>\n
TALES LANFREDI LAGO<\/td>90185<\/td>Di\u00e1rio de Emo\u00e7\u00f5es: Expressando sentimentos em uma segunda l\u00edngua<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
TATIANA PRACA RODRIGUES<\/td>88989<\/td>Aplica\u00e7\u00e3o da metodologia ativa Team-based Learning em aula s\u00edncrona: percep\u00e7\u00e3o dos alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/td>PATRICIA ALEJANDRA BEHAR<\/td>\n<\/tr>\n
Taylor Eduardo Coelho Bueno<\/td>92735<\/td>Afetividade no ensino em educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
THAIS ALESSANDRA CARVALHO DE OLIVEIRA<\/td>91620<\/td>Viv\u00eancia Internacional em Arquitetura e Urbanismo: Desafios, Diferen\u00e7as e Descobertas<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
THAIS FRAGA HARDT<\/td>88845<\/td>Relato de Experi\u00eancia de Ensino em Monitoria Pr\u00e1tica em Disciplina de Fisioterapia Pedi\u00e1trica<\/td>CARLA SKILHAN DE ALMEIDA<\/td>\n<\/tr>\n
Thales Avila Pedroso<\/td>91379<\/td>Projeto Transcentrar para transformar o cistema: experi\u00eancia de letramento de g\u00eanero na extens\u00e3o universit\u00e1ria, institucionalizado via CAPES<\/td>ANDRE LUIZ DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Thays Fasoli Nunes da Costa<\/td>89927<\/td>Sa\u00fade mental escolar: promovendo bem-estar.<\/td>CHRISTINE WETZEL<\/td>\n<\/tr>\n
TIAGO MARQUES AFONSO<\/td>89489<\/td>Direitos Humanos em sala de aula: Filosofia, Experi\u00eancia Docente e Forma\u00e7\u00e3o Cr\u00edtica<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Valentina Kersting Bilhalva<\/td>90382<\/td>At\u00ealie Ambu T.: Experi\u00eancias Pedag\u00f3gicas e Art\u00edsticas no Contexto de Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade LGBTQIAPN+<\/td>DANIELE NOAL GAI<\/td>\n<\/tr>\n
Valkyria Finato Silveira Ferreira Martins<\/td>94143<\/td>Investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o contextualizada na Pedagogia de Altern\u00e2ncia: situa\u00e7\u00f5es que problematizam a aprendizagem dos professores de ci\u00eancias da natureza para a Educa\u00e7\u00e3o do Campo<\/td>KAREN CAVALCANTI TAUCEDA<\/td>\n<\/tr>\n
VANESSA FERREIRA BOELTER<\/td>94735<\/td>ESTUDO SOBRE EDIFICA\u00c7\u00d5ES VOLTADAS AO ENSINO DE ARQUITETURA<\/td>Cassandra Salton Coradin<\/td>\n<\/tr>\n
VANESSA LEMOS MACHADO<\/td>93853<\/td>Relato de Acompanhamento Discente na Faculdade de Odontologia<\/td>LISIANE BERNARDI<\/td>\n<\/tr>\n
Victor Ferreira da Silva<\/td>92804<\/td>Conselho de classe e as complexidades da pr\u00e1tica docente<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Victor Zanini da Rosa<\/td>91604<\/td>Gera\u00e7\u00e3o POA, programa de gera\u00e7\u00e3o de renda e as contribui\u00e7\u00f5es de um pedagogo em forma\u00e7\u00e3o<\/td>DANIELE NOAL GAI<\/td>\n<\/tr>\n
Vinicius Camilo da Rosa<\/td>92941<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: seus Desafios e Import\u00e2ncia<\/td>MARCOS LUIZ HINTERHOLZ<\/td>\n<\/tr>\n
VINICIUS COELHO CARRARD<\/td>92469<\/td>Impacto de uma interven\u00e7\u00e3o educacional sobre cigarros eletr\u00f4nicos entre dentistas e estudantes de odontologia<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
VIN\u00cdCIUS DE AGUIAR DA SILVA<\/td>89652<\/td>O ensino de espanhol atrav\u00e9s de uma pr\u00e1tica antirracista e multidisciplinar<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
VINICIUS MARTINS FLORES<\/td>92141<\/td>Forma\u00e7\u00e3o em Libras para comunidade escolar e acad\u00eamica por estudantes de Pedagogia Bil\u00edngue<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
VITOR BIERHALS FAGUNDES DA SILVA<\/td>88557<\/td>MICROCONTE\u00daDOS E ENSINO DE HIST\u00d3RIA<\/td>NILTON MULLET PEREIRA<\/td>\n<\/tr>\n
VIT\u00d3RIA BARCELLOS DA LUZ<\/td>92205<\/td>Do Palco ao Vestibular: relato de experi\u00eancia com a leitura dram\u00e1tica de O Dem\u00f4nio Familiar (1857) no PEAC<\/td>LIA SCHULZ<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA EDIANA FORTES FARIAS<\/td>92788<\/td>RELATO DE EXPERI\u00caNCIA DE MOBILIDADE INTERNACIONAL NA UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR \u2013 PORTUGAL<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA HERMES DOS SANTOS<\/td>92944<\/td>Pr\u00e1ticas teatrais e inclus\u00e3o experi\u00eancias com alunos com defici\u00eancia intelectual em contextos escolares<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
VIT\u00d3RIA MEL BITELLO MARTINS<\/td>91101<\/td>Subjetividades \u00e0 deriva: um relato de atividade<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00f3ria Pereira Canto<\/td>94434<\/td>Portf\u00f3lios pedag\u00f3gicos: do registro das pr\u00e1ticas \u00e0 reflex\u00e3o sobre as a\u00e7\u00f5es<\/td>THAISE DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00f3ria Petrini Maszlock<\/td>94558<\/td>Viv\u00eancia extensionista no Projeto Rondon: A experi\u00eancia de uma p\u00f3s-graduanda na Opera\u00e7\u00e3o Amazonas<\/td>RAQUEL FRAGA E SILVA RAIMONDO<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00f3ria Trevisan Menezes<\/td>94316<\/td>Viv\u00eancia com Venda nos Olhos<\/td>Fabio L\u00facio Lopes Zampieri<\/td>\n<\/tr>\n
VIVIAN DA SILVA AZEVEDO<\/td>89872<\/td>A escuta ativa como forma de mobilizar a participa\u00e7\u00e3o nas aulas de teatro<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANE BEATRIZ DOS SANTOS SOARES<\/td>90997<\/td>Educa\u00e7\u00e3o para territ\u00f3rio entre Rocha-UY e Brasil: vis\u00f5es e valoriza\u00e7\u00e3o das identidades.<\/td>RUSSEL TERESINHA DUTRA DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANE FLORINDO BORGES<\/td>88543<\/td>A cinesfera como abordagem para o ensino da dan\u00e7a nas s\u00e9ries iniciais: um olhar a partir da pr\u00e1tica no PIBID<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
WAGNER MACHADO DA SILVA<\/td>88701<\/td>A\u00e7\u00f5es afirmativas no PPGEdu da UFRGS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
WELLIGNTON LUAN PORTO<\/td>94926<\/td>A descoberta de \u201cQuem \u00e9 Jo\u00e3o?\u201d: relato de experi\u00eancia de leitura em voz alta de \u201cO Beijo na Parede\u201d no 9\u00ba Ano<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
WELLINGTON SANTOS DE LIMA<\/td>91228<\/td>Dilemada Podcast: filosofia pr\u00e1tica direto na tua orelha<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
WENDY BEATRIZ WITT HADDAD CARRARO<\/td>91254<\/td>Clima em Movimento: uma viv\u00eancia interdisciplinar na Licenciatura<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
WESLEY DE MARINS MACEDO<\/td>91683<\/td>Relato de pr\u00e1tica: a elabora\u00e7\u00e3o de um curso de conversa\u00e7\u00e3o em franc\u00eas e a utiliza\u00e7\u00e3o de jogos para o desenvolvimento de atividades interativas<\/td>ROSA MARIA DE OLIVEIRA GRACA<\/td>\n<\/tr>\n
WILIAM MACIEL DE MELO<\/td>89637<\/td>Como (n\u00e3o) escrever um abstract: elaborando um curso de proposta h\u00edbrida te\u00f3rico-pr\u00e1tica de escrita no Centro de L\u00ednguas para fins Acad\u00eamicos da UFRGS<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
WILLIAM DE CAMPOS FEDRIZZI<\/td>93353<\/td>Geografia: uma proposta de problematiza\u00e7\u00e3o p\u00f3s-cr\u00edtica a partir de livros did\u00e1ticos<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
WILLIAN COELHO<\/td>90720<\/td>RELATO DE EXPERI\u00caNCIA DE MONITORIA DE ACOMPANHAMENTO DISCENTE PARA ESTUDANTES COM TEA NO CURSO DE MEDICINA<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Yasmin Lopes de Lorenzi<\/td>89045<\/td>Relato de est\u00e1gio no Museu da Cultura Hip Hop<\/td>Juliana Fatima Serraglio Pasini<\/td>\n<\/tr>\n
YASMIN ROSA SELOIS DE MOURA<\/td>89222<\/td>Fortalecendo a Avalia\u00e7\u00e3o Instituicional: Comunica\u00e7\u00e3o e Organiza\u00e7\u00e3o no NAU-IF<\/td>SABRINA NICOLODI DE OLIVEIRA VIEGAS<\/td>\n<\/tr>\n
YONARHAN COSTA VARGAS<\/td>92533<\/td>Guia Did\u00e1tico para Projetos Cient\u00edficos: Uma Proposta para Estudantes do Ensino M\u00e9dio Noturno<\/td>Maur\u00edcius Selvero Pazinato<\/td>\n<\/tr>\n
YURI DANIEL HAHN DA SILVA<\/td>88487<\/td>Introdu\u00e7\u00e3o cr\u00edtica ao mundo hisp\u00e2nico: \u201cDeb\u00ed tirar m\u00e1s fotos\u201d, \u00e1lbum de reggaeton de Bad Bunny, como recurso de varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e cultural<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Confira abaixo a lista dos trabalhos que foram selecionados para o 21\u00ba Sal\u00e3o de Ensino 2025\n [...]<\/a>","protected":false},"author":4,"featured_media":2049,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-1976","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1976"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1976\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2840,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1976\/revisions\/2840"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1976"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1976"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}