{"id":2835,"date":"2026-08-12T09:52:06","date_gmt":"2026-08-12T12:52:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/?p=2835"},"modified":"2026-08-13T09:21:35","modified_gmt":"2026-08-13T12:21:35","slug":"confira-abaixo-a-lista-dos-trabalhos-que-foram-selecionados-para-o-22o-salao-de-ensino-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/confira-abaixo-a-lista-dos-trabalhos-que-foram-selecionados-para-o-22o-salao-de-ensino-2026\/","title":{"rendered":"Confira a lista dos trabalhos que foram selecionados para o 22\u00ba Sal\u00e3o de Ensino 2026"},"content":{"rendered":"\t\t
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Confira abaixo a lista dos trabalhos que foram selecionados para apresenta\u00e7\u00e3o no 22\u00ba Sal\u00e3o de Ensino 2026<\/span><\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Autor(a)<\/th>Trabalho<\/th>T\u00edtulo<\/th>Orientador(a)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Andriele da Silva Panosso<\/td>97325<\/td>Ecotonar como pr\u00e1tica pedag\u00f3gica transdisciplinar: cocria\u00e7\u00e3o conceitual e leitura situada de problemas urbanos complexos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
CRISTIAN CL\u00c1UDIO QUINTEIRO MACEDO BARBOSA<\/td>95629<\/td>Tradu\u00e7\u00e3o, intersubjetividade e protagonismo negro: Uma experi\u00eancia educadora sobre o feminino na literatura haitiana<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Fernando Silveira Ximenes<\/td>97896<\/td>SEDETEC SisPAT: Sistema para controle e gest\u00e3o de buscas patent\u00e1rias e da reda\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o de pedidos de patente na UFRGS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Sehnem Heck<\/td>97934<\/td>Da escola p\u00fablica \u00e0 transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica: protagonismo feminino com o projeto Energizando a Equidade<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ADOLFO PIZZINATO<\/td>103469<\/td>Pr\u00e1ticas Integradas em Sa\u00fade II - Estrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o interprofissional e intersetorial no planejamento de processos de trabalho centrados no cuidado<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ALICE TEIXEIRA DE FREITAS<\/td>102900<\/td>A constru\u00e7\u00e3o do pensamento cient\u00edfico nos anos iniciais: da curiosidade \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ANA CLARA FERNANDES<\/td>103255<\/td>O universo dos Dinossauros: Oficina no Projeto Unialfas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Carolina dos Reis<\/td>98242<\/td>A cidade como dispositivo pedag\u00f3gico: uma experi\u00eancia de ensino entre universidade, territ\u00f3rio e lutas urbanas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Valada Becker<\/td>101315<\/td>Ler e escrever, escrever e ler - Reflex\u00f5es sobre o di\u00e1rio de leitura em sala de aula<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ELISEU JOSE WEBER<\/td>101386<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o no Campus Litoral Norte (Cln) com ferramentas de an\u00e1lise geoespacial<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
FABIO GONCALVES TEIXEIRA<\/td>96152<\/td>HyperCAl3D: Sistema h\u00edbrido de media\u00e7\u00e3o da aprendizagem para Geometria Descritiva<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA KNECHT<\/td>102804<\/td>Pr\u00e1ticas de escrita em aulas de l\u00edngua inglesa do Ensino M\u00e9dio<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
FLAVIA MALTA BRANCO<\/td>103659<\/td>Ensino de C\u00e1lculo: uma experi\u00eancia colaborativa na constru\u00e7\u00e3o dos conceitos<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
FRANCISCO JORGE ARSEGO QUADROS DE OLIVEIRA<\/td>100550<\/td>Quando s\u00f3 a t\u00e9cnica n\u00e3o basta: discutindo o papel das humanidades na forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA PEIXOTO COELHO DE SOUZA<\/td>103943<\/td>Do municipal ao global: di\u00e1logos interdisciplinares entre pol\u00edticas de alimenta\u00e7\u00e3o e resili\u00eancia clim\u00e1tica na forma\u00e7\u00e3o de profissionais de gest\u00e3o p\u00fablica e tomadores de decis\u00e3o<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
HUGO JESUS CORREA RETAMAR<\/td>102865<\/td>T\u00f3picos Especiais II: de imposi\u00e7\u00e3o a oportunidade<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JEFFERSON FAGUNDES LOSS<\/td>102117<\/td>Extens\u00e3o como estrat\u00e9gia de transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica: O impacto das viv\u00eancias pr\u00e1ticas no desempenho em Biomec\u00e2nica B\u00e1sica<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JORGE AMARO DE SOUZA BORGES<\/td>100705<\/td>Agricultura Quilombola, Territorialidades Negras e Desenvolvimento Rural: constru\u00e7\u00e3o coletiva de uma disciplina universit\u00e1ria a partir do di\u00e1logo entre universidade e comunidades quilombolas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JULIA LANZARINI BITELO<\/td>103967<\/td>MEM\u00d3RIAS LITER\u00c1RIAS: um relato de media\u00e7\u00e3o de leitura liter\u00e1ria no ensino fundamental II<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIANA FERNANDES MARQUES<\/td>96342<\/td>Promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade em ambientes de ensino-aprendizagem<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIANA RODRIGUES<\/td>99450<\/td>Compartilhando experi\u00eancias da forma\u00e7\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o: aprendendo a tecer comunidades de pesquisa<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIN\u00c9IA HELOISA THOM<\/td>96658<\/td>Ensino de Engenharia de Software com Aprendizagem Aut\u00eantica e Uso Consciente da IA Generativa: um relato de experi\u00eancias pr\u00e1ticas na resolu\u00e7\u00e3o de demandas reais da UFRGS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
LUIZ FERNANDO CALAGE ALVARENGA<\/td>103348<\/td>Sa\u00fade e Cidadania VII: forma\u00e7\u00e3o para a aten\u00e7\u00e3o domiciliar e o cuidado Integral no SUS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Paula Grazziotin Silveira Rava<\/td>103557<\/td>Atividade Pedag\u00f3gica de Not\u00edcia Comentada na Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o: Relato de experi\u00eancia docente<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Priscylla Nunes de Senna<\/td>97317<\/td>Metodologias Ativas no Ensino Superior: Experi\u00eancia com Peer Instruction na Disciplina de Anatomia Humana no Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ROBERTO HENRIQUE AMORIM DE MEDEIROS<\/td>95713<\/td>O ensino de promo\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade para sanitaristas<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Rosana Maffacciolli<\/td>102545<\/td>Universidade, servi\u00e7o de sa\u00fade e territ\u00f3rio: integra\u00e7\u00e3o ensino-servi\u00e7o para uma abordagem humanizada e qualificada na avalia\u00e7\u00e3o dos p\u00e9s de pessoas com diabetes mellitus<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
RUMI REGINA KUBO<\/td>103686<\/td>De disciplina a transdisciplina: processos em curso a partir do encontro com mestres e mestras tradicionais e populares na UFRGS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
TAIS FERREIRA<\/td>97388<\/td>Desatando n\u00f3s no coletivo: uma pedagogia gri\u00f4 com teatro<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
VANESSA FATIMA PASA DUTRA<\/td>100713<\/td>Divulga\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da Engenharia Civil para a sociedade: uma experi\u00eancia de integra\u00e7\u00e3o entre ensino e extens\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de estudantes ingressantes<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Abner da Costa Barros Pacheco<\/td>100891<\/td>Relato de Monitoria presencial em Citologia<\/td>TATIANA LUFT<\/td>\n<\/tr>\n
Ademir Garcia<\/td>102027<\/td>Caixa pedag\u00f3gica PPJ<\/td>MAUR\u00cdCIO PERONDI<\/td>\n<\/tr>\n
ADRIANA DELBRUCKE KRAMMES<\/td>97447<\/td>Folheto Digital Cooperativismo e Consumo Consciente: um produto educativo desenvolvido para a Ajeumb\u00f3 Cooperativa do Povo<\/td>GABRIELA PEREIRA DA SILVA MACIEL<\/td>\n<\/tr>\n
ADRIANO DE SOUZA MUSSI<\/td>96013<\/td>O Algoritmo do Gol: Pensamento Computacional Desplugado atrav\u00e9s do Futebol<\/td>Vandoir Stormowski<\/td>\n<\/tr>\n
ADRIANO STORNIOLO DA SILVA<\/td>101879<\/td>Relato de monitoria de acompanhamento de discentes do curso de bacharelado em Gest\u00e3o P\u00fablica e Desenvolvimento Regional<\/td>RICARDO DE SAMPAIO DAGNINO<\/td>\n<\/tr>\n
AGATHA DA SILVA ROLIM<\/td>97143<\/td>Por um Ensino de Hist\u00f3ria Amefricano: Experiencias de Mobilidade Acad\u00eamica na Forma\u00e7\u00e3o Docente<\/td>CAROLINE PACIEVITCH<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1gatha dos Santos Werner<\/td>98950<\/td>M\u00e9todos de estudo na gradua\u00e7\u00e3o: um diagn\u00f3stico para a orienta\u00e7\u00e3o acad\u00eamica aos estudantes dos cursos de Agronomia e Zootecnia da UFRGS<\/td>MARCOS LUIZ HINTERHOLZ<\/td>\n<\/tr>\n
AISLA TAETTI BARBOSA<\/td>103034<\/td>Canal do YouTube do PET Odontologia UFRGS: uma estrat\u00e9gia de apoio ao ensino de gradua\u00e7\u00e3o<\/td>JULIANA JOBIM JARDIM<\/td>\n<\/tr>\n
Alan Gabriel Batista Oliveira<\/td>97501<\/td>Conte\u00fados abordados na disciplina Gin\u00e1stica Acrob\u00e1tica: vis\u00e3o dos discentes<\/td>Paulo Daniel Sabino Carrara<\/td>\n<\/tr>\n
Alcides Schneider Vicente<\/td>98823<\/td>Relato sobre a monitoria de Anatomia Humana I para Biomedicina<\/td>TAIS MALYSZ<\/td>\n<\/tr>\n
AL\u00c9XIA NUNES MAGALH\u00c3ES<\/td>100706<\/td>Saber para proteger: Viol\u00eancia n\u00e3o \u00e9 cuidado<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
ALEXSANDER DA SILVA AMERICO<\/td>100288<\/td>Est\u00fadio de Jogos: Articulando o letramento instrucional e o racioc\u00ednio multiplicativo no 4\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE DA SILVA MENEZES<\/td>99351<\/td>Leitura e escrita como pr\u00e1ticas sociais: experi\u00eancias do PIBID Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e nos Anos Iniciais<\/td>Juliana Goelzer<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE FISS HELING<\/td>95364<\/td>Engajamento discente: o impacto do hor\u00e1rio na ades\u00e3o \u00e0s palestras<\/td>CESAR ALBERTO RUVER<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE GUZINSKI DA SILVA<\/td>103231<\/td>Do samba \u00e0 brincadeira: di\u00e1logos entre o projeto Areal do Futuro e as inf\u00e2ncias quilombolas<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Alice Trisch Stefenon<\/td>102712<\/td>O uso da IA para cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educativo para a \u00e1rea da histologia humana<\/td>SIMONE MARCUZZO<\/td>\n<\/tr>\n
Aline Flores Moraes<\/td>103049<\/td>Monitoria de acompanhamento discente ind\u00edgena: viv\u00eancias para a constru\u00e7\u00e3o de uma universidade plural<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
ALLAN MACHADO TROIS<\/td>98524<\/td>Uma experi\u00eancia de interculturalidade atrav\u00e9s dos Jogos Ind\u00edgenas da Escola Municipal Victor Issler<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
AMANDA ALTENHOFEN<\/td>103062<\/td>Desapego ao perfeccionismo: adapta\u00e7\u00f5es no ensino de desenho durante o est\u00e1gio docente<\/td>DORCAS JANICE WEBER<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Costa Padilla<\/td>101588<\/td>Educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria: relato de experi\u00eancia sobre a elabora\u00e7\u00e3o de um folder educativo durante viv\u00eancia pr\u00e1tica em Sa\u00fade da Mulher e do Rec\u00e9m-Nascido<\/td>Mariana Bello Porciuncula<\/td>\n<\/tr>\n
AMANDA DA SILVA OLIVEIRA<\/td>100691<\/td>Experi\u00eancia em monitoria de acompanhamento discente para estudantes PCDs no curso de enfermagem<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Karoline das Neves<\/td>103751<\/td>H\u00e1 aprendizagens que apenas o tempo produz: Experi\u00eancias formativas no PIBID<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Moreira Ribeiro<\/td>97340<\/td>A feira de ci\u00eancias como espa\u00e7o de alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e forma\u00e7\u00e3o docente: relato de experi\u00eancia com uma turma de 6\u00ba ano<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
AMANDA MULITERNO DOMINGUES LOURENCO DE LIMA<\/td>97184<\/td>A afetividade como mediadora da aprendizagem nas aulas de dan\u00e7a no est\u00e1gio em Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Schimidt Mattos<\/td>102306<\/td>O boneco dos adjetivos: identidade e aprendizado l\u00fadico de l\u00edngua inglesa<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Stiborski Schaidhauer<\/td>103743<\/td>Monitoria Acad\u00eamica em Unidade Centro Obst\u00e9trico de um hospital universit\u00e1rio: relato de experi\u00eancia<\/td>FRANCISCO BARROS AZEVEDO<\/td>\n<\/tr>\n
ANA BEATRIZ DE SOUZA RANGEL<\/td>103126<\/td>As abordagens som\u00e1ticas como prepara\u00e7\u00e3o na disciplina de Estudos em Dan\u00e7a Moderna e Contempor\u00e2nea no semestre 2026\/1<\/td>MONICA FAGUNDES DANTAS<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Carolina Fernandes<\/td>103554<\/td>Entre o planejamento e o acontecimento: habitar as brechas do curr\u00edculo na doc\u00eancia contempor\u00e2nea<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Carolina Morlin Bazanella<\/td>97514<\/td>Learning English through comic strips: um relato de experi\u00eancias no est\u00e1gio supervisionado<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Caroline Cordeiro Limberger<\/td>103776<\/td>Os desafios da inclus\u00e3o escolar de crian\u00e7as com s\u00edndrome de down a partir da observa\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise do relato descritivo<\/td>J\u00f4natas Marques Caratti<\/td>\n<\/tr>\n
ANA CAROLINE SIMONETTI LAUX<\/td>102509<\/td>Refletir para aprender: o impacto do m\u00e9todo de Marca\u00e7\u00e3o Baseado em Certeza em avalia\u00e7\u00f5es da \u00e1rea da sa\u00fade<\/td>RUBIA DENISE RUPPENTHAL<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Catherine Duarte Inacio<\/td>100819<\/td>Letramento acad\u00eamico digital no ensino de Portugu\u00eas como L\u00edngua Adicional: uma experi\u00eancia com o Moodle para estudantes PEC-PLE<\/td>LETICIA GRUBERT DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Clara da Cunha Cella<\/td>100896<\/td>Cole\u00e7\u00e3o de macroalgas da costa da Fran\u00e7a<\/td>MARINES GARCIA<\/td>\n<\/tr>\n
ANA CRISTINA ROLIN DA ROSA<\/td>98454<\/td>Geopol\u00edtica e Identidade Nacional: uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica no ensino de Geografia<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Gabriela Lopes Oliveira<\/td>103377<\/td>Rota\u00e7\u00e3o por esta\u00e7\u00f5es na alfabetiza\u00e7\u00e3o: investiga\u00e7\u00e3o sobre os r\u00e9pteis<\/td>PATR\u00cdCIA CAMINI<\/td>\n<\/tr>\n
ANA JULIA VALENTI GONCALVES DA SILVA<\/td>98740<\/td>A COMPETITIVIDADE COMO ESTRAT\u00c9GIA DE ENGAJAMENTO EM AULAS DE TEATRO COM ADOLESCENTES<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
ANA LUISA NUNES BOIDES<\/td>97442<\/td>Museu do Instituto de Qu\u00edmica da UFRGS (MIQ) como espa\u00e7o n\u00e3o formal de ensino: propostas do PIBID QU\u00cdMICA<\/td>Nath\u00e1lia Marcolin Simon<\/td>\n<\/tr>\n
ANA LUIZA GOMES DA SILVA<\/td>100676<\/td>Oportunidades de atua\u00e7\u00e3o dos professores de Educa\u00e7\u00e3o do Campo \u2013 Ci\u00eancias da Natureza<\/td>SUELEN ASSUNCAO SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
ANA PAULA CENTENARO KRAMER<\/td>99156<\/td>Monitoria e Perman\u00eancia Discente: Estrat\u00e9gias para o Curso de Artes Visuais<\/td>CELSO VITELLI<\/td>\n<\/tr>\n
ANA PAULA DA SILVA FLORES<\/td>103898<\/td>Retratos e Linguagem: Como a Linguagem Constr\u00f3i Pessoas - Experi\u00eancias no PIBID Letras Portugu\u00eas<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
ANA PAULA DE LIMA<\/td>103288<\/td>Boas pr\u00e1ticas obst\u00e9tricas na forma\u00e7\u00e3o em enfermagem: relato de experi\u00eancia<\/td>HELGA GEREMIAS GOUVEIA<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Paula Quinze Dias de Faro de Oliveira<\/td>97167<\/td>Planejamento visual + revis\u00e3o espa\u00e7ada no Notion: o impacto da tecnologia assistiva digital no desenvolvimento acad\u00eamico em uma estudante com TEA e outros transtornos associados<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Anderson Hermeto Vieira Ayala<\/td>102504<\/td>Qualidade da \u00e1gua em c\u00f3rrego local: conhecer para preservar<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
ANDR\u00c9 LUIZ DE MATOS CHIAPPINI<\/td>100515<\/td>Se eu amo essa cultura, se tu ama essa cultura, seja Hip Hop!\": experi\u00eancias de est\u00e1gio na constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas<\/td>Juliana Fatima Serraglio Pasini<\/td>\n<\/tr>\n
Andr\u00e9 Moraes de Souza<\/td>99607<\/td>De T\u00edfon \u00e0 n\u00f3s: Os mitos como princ\u00edpio de reflex\u00e3o filos\u00f3fica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>Scheila Cristiane Thom\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
ANDR\u00c9IA TANARA SANSONE SOSTER<\/td>103248<\/td>O que revela o \"entre\"? Trajet\u00f3rias de uma caminhante das po\u00e9ticas haicaianas e ecoperform\u00e1ticas<\/td>CIBELE SASTRE<\/td>\n<\/tr>\n
Andresiane Bones Machado<\/td>100264<\/td>Batalha das ondas eletromagn\u00e9ticas: a ludicidade no ensino de ci\u00eancias atrav\u00e9s do PIBID<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
Andressa Luzia Kerber<\/td>102994<\/td>Recursos Digitais Educacionais na Pr\u00e9-capacita\u00e7\u00e3o de um Programa de Intraempreendedorismo em Sa\u00fade: relato de uma experi\u00eancia de ensino<\/td>WENDY BEATRIZ WITT HADDAD CARRARO<\/td>\n<\/tr>\n
Andrey Pereira Borges<\/td>102321<\/td>A\u00c7\u00d5ES AFIRMATIVAS E EDUCA\u00c7\u00c3O TRANSCULTURAL: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA COMO MONITOR DE ACOMPANHAMENTO DISCENTE IND\u00cdGENA NO CURSO DE ENFERMAGEM DA UFRGS<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
Andriane Rocha Moreira<\/td>103104<\/td>Jogo \"Violent\u00f4metro\" como ferramenta pedag\u00f3gica na conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a viol\u00eancia de g\u00eanero<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Anilisi Rosa Paiani<\/td>102648<\/td>Contribui\u00e7\u00f5es da Monitoria Acad\u00eamica para o Processo de Ensino-Aprendizagem em Enfermagem Materno-Infantil<\/td>HELGA GEREMIAS GOUVEIA<\/td>\n<\/tr>\n
Anita Regina Kerber Diniz<\/td>103187<\/td>Tamb\u00e9m os curr\u00edculos classificam: reflex\u00f5es sobre o ensino de Biologia na EJA<\/td>RUSSEL TERESINHA DUTRA DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
Anna Lu\u00edsa Lothhammer Bohn<\/td>98952<\/td>Ci\u00eancia na Cabe\u00e7a: popularizando a neuroci\u00eancia e promovendo o cuidado com a sa\u00fade cerebral na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>LENIR ORLANDI PEREIRA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Ant\u00f4nio Augusto Boeira Ravazzoli<\/td>99592<\/td>A m\u00fasica como instrumento de ensino de L\u00edngua Russa<\/td>DENISE REGINA DE SALES<\/td>\n<\/tr>\n
ANTONIO COSME ESPANHOLETT MORAES<\/td>102766<\/td>\u00daltima Crise: O jogo como ferramenta de consci\u00eancia e combate \u00e0 crise clim\u00e1tica<\/td>SOFIA ISABEL VIZCARRA CASTILLO<\/td>\n<\/tr>\n
ANT\u00d4NIO DA SILVA KAERCHER<\/td>101327<\/td>O l\u00fadico e o ensino: experi\u00eancias did\u00e1ticas por meio do uso de jogos na Ludoteca do Lhiste<\/td>Marcello Paniz Giacomoni<\/td>\n<\/tr>\n
Any Formiga Silveira<\/td>103994<\/td>World Cup 2026: A Copa do Mundo como Cen\u00e1rio para o Ensino de L\u00edngua Inglesa no PIBID<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
Ariadne Fernandes Martins<\/td>98213<\/td>Face to face<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR ELOY DA SILVA<\/td>97843<\/td>Filosofia da Arte no Ensino Fundamental: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica sobre os conceitos de Belo e Grotesco no \u00e2mbito do PIBID Filosofia<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Arthur Marques de Abreu<\/td>98221<\/td>Algeplan como recurso para o ensino de \u00c1lgebra<\/td>ANDR\u00c9IA DALCIN<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR MULLER GOMES DA SILVA<\/td>95228<\/td>A m\u00e3o nada invis\u00edvel que transformou e transforma Porto Alegre<\/td>Melina Kleinert Perussatto<\/td>\n<\/tr>\n
ARTHUR PIAS GALL<\/td>97778<\/td>T\u00e9cnicas anat\u00f4micas: v\u00edsceras secas no estudo da anatomia animal na UFRGS<\/td>ANA CRISTINA PACHECO DE ARAUJO<\/td>\n<\/tr>\n
Arthur Rabaiolli<\/td>101927<\/td>Utilizando recursos experimentais no ensino de Geografia: uma experi\u00eancia no estudo do relevo no PIBID<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
Artur Uhry<\/td>99820<\/td>O PIBID e a doc\u00eancia compartilhada<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Augusto Riegel Ara\u00fajo<\/td>102315<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: a\u00e7\u00f5es para estudantes transg\u00eanero no curso de Enfermagem<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
Barbara Oprach Bielavski<\/td>103729<\/td>Cuidado em Enfermagem \u00e0s Mulheres e aos Rec\u00e9m-nascidos: Relato de experi\u00eancia de monitoria acad\u00eamica no Centro Obst\u00e9trico<\/td>FRANCISCO BARROS AZEVEDO<\/td>\n<\/tr>\n
B\u00e1rbara Rossoni Brubacher<\/td>100184<\/td>A Dramatiza\u00e7\u00e3o como Metodologia Ativa na Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria: Um Relato de Experi\u00eancia<\/td>CARLOS ANDRE AITA SCHMITZ<\/td>\n<\/tr>\n
BEATRIS SORTICA SALGADO<\/td>97879<\/td>O uso de pictogramas nas aulas de Hist\u00f3ria<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
BEATRIX DANIELLE DE PAIVA FRAGA<\/td>100266<\/td>A AUTODECLARA\u00c7\u00c3O \u00c9TNICO-RACIAL NA CURRICULARIZA\u00c7\u00c3O DA EXTENS\u00c3O<\/td>MARCIA CAN\u00c7ADO FIGUEIREDO<\/td>\n<\/tr>\n
Bernardo Haubert de Oliveira<\/td>98672<\/td>Juventude e protagonismo: O ensino do governo Collor e a valoriza\u00e7\u00e3o do protagonismo juvenil em tempos de liberalismo econ\u00f4mico<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Bernardo Rodrigues Ferreira<\/td>102762<\/td>Experi\u00eancias em Monitoria de Atividade de Ensino<\/td>Andr\u00e9 Costa Da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA BARROSO DA SILVA<\/td>96720<\/td>Dobras matem\u00e1ticas: a geometria nos origamis<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA DE DEUS CEZIMBRA<\/td>100570<\/td>A\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica Pibidiana decolonial em comemora\u00e7\u00e3o ao Dia da Consci\u00eancia Negra<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA MACHADO AGUIAR<\/td>99986<\/td>Egressos da Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas: trajet\u00f3rias acad\u00eamicas e o desafio da ERER na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>RUSSEL TERESINHA DUTRA DA ROSA<\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA WOHLFAHRT DE ARAUJO<\/td>100953<\/td>Relat\u00f3rio de Acompanhamento Discente<\/td>LISIANE BERNARDO DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Bibiana Farias Veit<\/td>99964<\/td>Cl\u00ednica em A\u00e7\u00e3o: Gamifica\u00e7\u00e3o e o processo de desenvolvimento de jogo pedag\u00f3gico enquanto estrat\u00e9gia de aprendizado<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
BRENDA BARROS DIAS<\/td>100055<\/td>Metodologias ativas na disciplina de introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria, protagonismo discente e aprendizagem contextualizada no SUS<\/td>CARLOS ANDRE AITA SCHMITZ<\/td>\n<\/tr>\n
BRENDA CAROLINA DALENOGARI MACHADO<\/td>102507<\/td>Ludicidade e aquisi\u00e7\u00e3o lexical no ensino de l\u00edngua espanhola: um relato de experi\u00eancia com alunos do 3\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/td>MONICA MARINO RODRIGUEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Brenda Cordeiro de Camargo<\/td>98264<\/td>Anatomia Humana na forma\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a: um relato de experi\u00eancia como aluna-guia<\/td>Izabela Lucchese Gavioli<\/td>\n<\/tr>\n
BRENDA LIMA DOS SANTOS<\/td>97069<\/td>Fun\u00e7\u00e3o Afim: da Revis\u00e3o Conceitual \u00e0 Aprendizagem L\u00fadica por Meio dos Jogos Batalha Naval e Bingo das Fun\u00e7\u00f5es<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
BRIGITE BACCHIERI SILVEIRA<\/td>96648<\/td>Ensino da dublagem atrav\u00e9s do Teatro de Formas Animadas<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNA COSTA FRAGA<\/td>103779<\/td>A escuta e o afeto na constru\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em Artes Visuais<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNA LITWINCZYK DE CAMARGO<\/td>101512<\/td>Tintas com Elementos da Natureza: di\u00e1logo entre ancestralidade ind\u00edgena e elementos da terra<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
Brunna Zafonatto Mendes<\/td>97272<\/td>Explorando o fundo do mar: Uma experiencia ludica no ensino da dan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Bruno Benno Reichert<\/td>103180<\/td>Intelig\u00eancia Artificial no Ensino Superior: Um Estudo com Estudantes Da Escola de Administra\u00e7\u00e3o da UFRGS<\/td>RAQUEL JANISSEK MUNIZ<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNO DAL MOLIN INGHES<\/td>98359<\/td>Do planejamento \u00e0 sala de aula: experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o docente no PIBID Geografia<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
BRUNO SILVA GOMES<\/td>103520<\/td>Promo\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade Bucal em escolas<\/td>LOIVA MARA DE OLIVEIRA MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
CAIO PEGORINI<\/td>96400<\/td>Experi\u00eancia de sa\u00edda de campo como abordagem metodol\u00f3gica para o ensino de Geografia Agr\u00e1ria na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00c2NDIDA VITORIA MARTINS<\/td>96124<\/td>Mobilidade Internacional e Teatro - Uma Experi\u00eancia que Atravessa Fronteiras<\/td>CRISTIANE WERLANG<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Castillo Berger<\/td>102734<\/td>Metaf\u00edsica no ensino m\u00e9dio<\/td>Scheila Cristiane Thom\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
CARLOS HENRIQUE MALLMANN MACHADO RODRIGUES<\/td>97242<\/td>O ensino do nazifascismo e sua atualidade<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Henrique Vicenzi<\/td>98332<\/td>Es o no Es Brasil - Ser ou n\u00e3o ser latino, um relato de experi\u00eancia de projeto em espanhol.<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
CARMEM RAFAEL SALES<\/td>101993<\/td>Monitora ind\u00edgena no acompanhamento discente de estudantes ind\u00edgenas do curso de enfermagem<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINA BRAGA ZANATTA<\/td>103689<\/td>A relev\u00e2ncia dos estudos em composi\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica na forma\u00e7\u00e3o de professores de dan\u00e7a<\/td>LUCIANA PALUDO<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Gehres Moraes<\/td>100083<\/td>Pedagogia Hospitalar: Possibilidades e Desafios da Atua\u00e7\u00e3o<\/td>LILIANE FERRARI GIORDANI<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Tuchtenhagen de Moraes<\/td>97016<\/td>Consumo de Tend\u00eancias do Fast Fashion por Estudantes Universit\u00e1rios<\/td>VERA REGINA SCHMITZ<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Valmorbida Beltrame<\/td>103197<\/td>Ensino de Harmonia para estudantes de m\u00fasica atrav\u00e9s de experi\u00eancias interativas sobre modula\u00e7\u00f5es<\/td>FERNANDO AUGUSTO MARINHO DE FRANCA GUALDA DANTAS<\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINE FERREIRA DE LIMA<\/td>103130<\/td>Quem sabe se defende<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINE GARCIA CRUZ<\/td>95448<\/td>Cultura Cigana: Presente! - Uma experi\u00eancia com as Dan\u00e7as Ciganas na Escola atrav\u00e9s das pr\u00e1ticas pibidianas.<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Tasso de Arruda<\/td>97133<\/td>DAN\u00c7AR, IMAGINAR E CRIAR: EXPERI\u00caNCIAS DE EST\u00c1GIO DE DAN\u00c7A NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Wittmann Fernandes<\/td>100085<\/td>Projeto Ajuda QGT como estrat\u00e9gia de monitoria para redu\u00e7\u00e3o da reten\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica Geral Te\u00f3rica<\/td>KARINA PAESE<\/td>\n<\/tr>\n
Caroline Xavier Oliveira<\/td>96839<\/td>Percursos Urbanos como processo de aprendizagem sobre as transforma\u00e7\u00f5es das cidades ao longo do tempo<\/td>INES MARTINA LERSCH<\/td>\n<\/tr>\n
CASSIA APARECIDA SANTOS PEREIRA<\/td>103858<\/td>ENSINO DE HIST\u00d3RIA COMO FERRAMENTA DE INCENTIVO AO DESENVOLVIMENTO DA CONSCI\u00caNCIA DE CLASSE NO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>CAROLINE PACIEVITCH<\/td>\n<\/tr>\n
Catarine Kemper<\/td>103495<\/td>Os Desafios da Pr\u00e1tica Interprofissional na Sa\u00fade Coletiva: Relato de Experi\u00eancia de Est\u00e1gio em Fonoaudiologia na eMulti<\/td>ROBERTA ALVARENGA REIS<\/td>\n<\/tr>\n
CATRIELLY NASCIMENTO SILVA<\/td>99778<\/td>Igualdade, equidade e limites institucionais e de atua\u00e7\u00e3o da monitoria de acompanhamento discente: uma reflex\u00e3o sobre o papel do suporte acad\u00eamico a estudantes autistas na gradua\u00e7\u00e3o<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Cau\u00e3 Pereira Oliveira<\/td>97245<\/td>Os sons do Portugu\u00eas Brasileiro: experi\u00eancia no ensino de Fonologia<\/td>LUIZA ELY MILANO<\/td>\n<\/tr>\n
Cherry Peppermint Sylvan da Rosa<\/td>96627<\/td>HQ's em sala de aula como m\u00e9todo de retorno da compreens\u00e3o sensorial do l\u00fadico.<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Christopher de Lima Schuster<\/td>97349<\/td>Dan\u00e7a, Escola e Repert\u00f3rio de Movimentos do Corpo: reflex\u00f5es a partir de um relato de experi\u00eancia do PIBID<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
CIBELE MORAES DE OLIVEIRA<\/td>98980<\/td>Entre Passos e Mem\u00f3rias: Reflex\u00f5es Sobre Cultura e Identidade na Forma\u00e7\u00e3o Docente<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Ciel Muller Dias<\/td>101131<\/td>Acompanhamento discente: metodologia de um planejamento acad\u00eamico humano e individual<\/td>FELIPE SCHIFINO BURD<\/td>\n<\/tr>\n
Clara de Oliveira Corr\u00eaa<\/td>99871<\/td>A import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade: oficina de feridas no contexto do UFRGS Portas Abertas<\/td>Taline Bavaresco<\/td>\n<\/tr>\n
Clara Marques Rodrigues<\/td>99762<\/td>Viver com HIV: Proposta pedag\u00f3gica para desconstruir preconceitos sobre soropositividade no Ensino Fundamental<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Clara Reguly Baggio de Freitas<\/td>99606<\/td>Direitos da pessoa que amamenta no retorno ao trabalho: uma experi\u00eancia de ensino em Nutri\u00e7\u00e3o Materno-Infantil<\/td>VERA L\u00daCIA BOSA<\/td>\n<\/tr>\n
Clar\u00ed Tittoni da Silveira<\/td>99106<\/td>Experi\u00eancia de Est\u00e1gio no Ensino Fundamental II: Desafios e estrat\u00e9gias para manter um grupo de jovens atento por mais de 15 segundos<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
CLARISSA FINGER BRITTES<\/td>95351<\/td>Dramaturgia autoral e coletiva como disparador de cria\u00e7\u00e3o em Arte no Ensino M\u00e9dio<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
Cl\u00e1udia Rodrigues M\u00fcller<\/td>103699<\/td>Shisima: um jogo africano como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica para a Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais no ensino de Geografia<\/td>CARLA BEATRIZ MEINERZ<\/td>\n<\/tr>\n
CLAUDIO LUIS MACHADO<\/td>95302<\/td>Alfabetiza\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Russa<\/td>DENISE REGINA DE SALES<\/td>\n<\/tr>\n
Cristian Pereira Ramos<\/td>101300<\/td>Pine e HRER na Wikip\u00e9dia: Ensino de Hist\u00f3ria e Hist\u00f3ria P\u00fablica do P\u00f3s-Aboli\u00e7\u00e3o<\/td>Melina Kleinert Perussatto<\/td>\n<\/tr>\n
DAIANA RAUBER<\/td>101510<\/td>Grupo de Estudos sobre Fam\u00edlia Multiesp\u00e9cie<\/td>LUCIANA KARINE DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
Dandra Solka<\/td>100772<\/td>Conta comigo: estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o no acolhimento aos estudantes dos cursos de Agronomia e Zootecnia da UFRGS<\/td>SHIRLEY MARTIM DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
DANIEL FRAGA DE CASTRO<\/td>95979<\/td>Feminismo em Jogo - um relato de experi\u00eancia pedag\u00f3gica no ensino m\u00e9dio a partir do game \"As Guardi\u00e3s da Sabedoria\"<\/td>Scheila Cristiane Thom\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
DANIEL MARTINS FA\u00c9<\/td>101282<\/td>Monitoria acad\u00eamica como ferramenta de apoio ao ensino na disciplina de Produ\u00e7\u00e3o e Manejo de Ovinos<\/td>CESAR HENRIQUE ESPIRITO CANDAL POLI<\/td>\n<\/tr>\n
Daniel Rechia Dorneles<\/td>100493<\/td>PET na Escola 2025: Diversidade Racial<\/td>ROBERTO HENRIQUE AMORIM DE MEDEIROS<\/td>\n<\/tr>\n
Daniela Moreira Olmedo<\/td>101012<\/td>O Brincar e as brincadeiras no desenvolvimento motor e social nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental um relato de experi\u00eancia Pibidiana<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
Daniela Motter Rosso<\/td>98377<\/td>A tradu\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica no aprendizado de russo: relato de experi\u00eancia de monitoria<\/td>DENISE REGINA DE SALES<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELE RODRIGUES GOULARTE<\/td>103359<\/td>Educa\u00e7\u00e3o interprofissional na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade: viv\u00eancias e aprendizados do Servi\u00e7o Social na disciplina de Pr\u00e1ticas Integradas em Sa\u00fade I<\/td>ALZIRA MARIA BAPTISTA LEWGOY<\/td>\n<\/tr>\n
Daniele Yukari de Moraes Suwa<\/td>102520<\/td>Constru\u00e7\u00e3o de um Manual did\u00e1tico para pacientes do Programa de Cirurgia Bari\u00e1trica: relato de experi\u00eancia acad\u00eamica no curso de Enfermagem<\/td>DAGMAR ELAINE KAISER<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELI BEATRIZ COSTA DA LUZ<\/td>103690<\/td>Letramento Estat\u00edstico nos Anos Iniciais: uma pr\u00e1tica extensionista com estudantes do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>CRISTINA CAVALLI BERTOLUCCI<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELLE MEYER DE OLIVEIRA<\/td>102084<\/td>Entre Medos e Palavras: Contos e Hist\u00f3rias em Quadrinhos<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELLI MULLER JUCOSKI<\/td>96750<\/td>Portas Abertas para a Matem\u00e1tica<\/td>MARCUS VINICIUS DE AZEVEDO BASSO<\/td>\n<\/tr>\n
Davi Rodrigues Martins<\/td>98717<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente no Suporte a estudantes neurodivergentes com Sensibilidade Sensorial no ambiente hospitalar<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Dav\u00ed Vach Andrade Vaz<\/td>96987<\/td>Da playlist ao varal cultural: reflex\u00e3o cr\u00edtica e ensino de espanhol a partir da m\u00fasica hisp\u00e2nica<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
DEBORA BARROS DE DEUS<\/td>103327<\/td>Tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade: Potencialidades para a\u00e7\u00f5es educativas da Liga Acad\u00eamica de Sa\u00fade Coletiva<\/td>Vania Dias Cruz<\/td>\n<\/tr>\n
Deivison Siqueira Gularte Martins<\/td>101925<\/td>Dan\u00e7a contemp\u00f4ranea, que bicho \u00e9 esse ?<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
DESIRRE CUNHA KAEL<\/td>102392<\/td>PIBID e o ensino de Ci\u00eancias: produ\u00e7\u00e3o da pr\u00e1xis pedag\u00f3gicas e aprendizagem significativa em eletricidade e energia<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
DIEGO COELHO DA MOTTA<\/td>102915<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o de um MOOC para a Escrita Acad\u00eamica em Ingl\u00eas na \u00c1rea de Humanidades<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
DIEGO GONCALVES MACHADO<\/td>95550<\/td>A forma\u00e7\u00e3o docente em constru\u00e7\u00e3o: viv\u00eancias pedag\u00f3gicas nas etapas iniciais da licenciatura em dan\u00e7a<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Diego Longhi Yavari<\/td>96412<\/td>Experi\u00eancia na monitoria em Princ\u00edpios de Fitopatologia<\/td>Andr\u00e9 Costa Da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
DINARTE VALDOIR MELLO DA LUZ JUNIOR<\/td>97406<\/td>A monitoria de acompanhamento discente sob a perspectiva de monitor e monitorados: ensino-aprendizagem m\u00fatuo no processo de forma\u00e7\u00e3o<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
DIOGO DUARTE IBRAHIM<\/td>100912<\/td>Entre o acolhimento e a gest\u00e3o da diferen\u00e7a: uma an\u00e1lise cr\u00edtico-reflexiva sobre a monitoria de acompanhamento discente de estudantes com defici\u00eancia no ensino superior<\/td>Oriana Holsbach Hadler<\/td>\n<\/tr>\n
DIONE KELLY BRANDOLFF OLIVEIRA<\/td>102187<\/td>A dan\u00e7a flamenca no envelhecimento: monitoria em projeto de extens\u00e3o como pr\u00e1tica de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e pertencimento<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
DORIS JULIUS STAHLHOEFER<\/td>103917<\/td>Projeto Pedag\u00f3gico: Copa do Mundo 2026<\/td>SANDRA DOS SANTOS ANDRADE<\/td>\n<\/tr>\n
EDIELE MARIA RODRIGUES DE LIMA<\/td>103488<\/td>PROPAGARE: promovendo conex\u00f5es entre a gradua\u00e7\u00e3o e a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/td>LUCIA ROTTAVA<\/td>\n<\/tr>\n
Edu Berlato Magalh\u00e3es Rocha<\/td>99558<\/td>Manual do Monitor: O que significa ser monitor no N\u00facleo de Fotografia da Fabico.<\/td>BRUNO BUENO PINTO LEITES<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Bartellt de Oliveira<\/td>101351<\/td>A relev\u00e2ncia de pr\u00e1ticas educativas que valorizem refer\u00eancias femininas no ensino de Artes Visuais<\/td>DARLI COLLARES<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA CHRISTINY SILVA DE OLIVEIRA<\/td>103759<\/td>Viol\u00eancia dom\u00e9stica e impactos na sa\u00fade mental em mulheres atendidas na aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria<\/td>CARMEN LUCIA MOTTIN DURO<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda de Medeiros dos Santos<\/td>96250<\/td>Construindo Caminhos para o Futuro: reflex\u00f5es sobre forma\u00e7\u00e3o e profiss\u00e3o no ensino de espanhol<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda de Melo Rodrigues<\/td>98444<\/td>O censo e a popula\u00e7\u00e3o da rua: a percep\u00e7\u00e3o dos alunos da Escola Porto Alegre a partir da Oficina Mem\u00f3rias e Narrativas<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Gon\u00e7alves Farias<\/td>99896<\/td>Aves, bicos e penas: oficina pr\u00e1tica sobre sele\u00e7\u00e3o natural e adapta\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Goulart Peres da Silva<\/td>103653<\/td>A Gamifica\u00e7\u00e3o no Ensino de L\u00edngua Inglesa: Relato de Pr\u00e1tica sobre a Tem\u00e1tica da Copa do Mundo no 6\u00ba Ano<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda H\u00f6ltz Panziera<\/td>98229<\/td>Projeto de carga hor\u00e1ria extensionista- 15 anos do cursinho popular Emancipa<\/td>MARIA DO CARMO GON\u00c7ALVES CURTIS<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Laitano Kuhn<\/td>100537<\/td>Levantamento e sistematiza\u00e7\u00e3o de materiais de apoio ao ensino de representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica<\/td>MONIKA MARIA STUMPP<\/td>\n<\/tr>\n
Eduarda Nunes Dedeco<\/td>100405<\/td>Micro Ateli\u00ea de Teatro na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: experi\u00eancias de express\u00e3o, movimento e protagonismo infantil.<\/td>RODRIGO SABALLA DE CARVALHO<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA NUNES ROBALO RIBEIRO<\/td>98462<\/td>Dignidade menstrual no contexto escolar<\/td>MAUR\u00cdCIO PERONDI<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA PEIXOTO HIPPEN<\/td>99847<\/td>TCCendo: compartilhando experi\u00eancias sobre a constru\u00e7\u00e3o do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso nas Ci\u00eancias Sociais<\/td>ROCHELE FELLINI FACHINETTO<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA PIMENTEL GARCIA<\/td>98602<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o Institucional: Perspectivas dos docentes do Instituto de Letras<\/td>PABLO NUNES RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDA SILVA DA SILVA<\/td>99151<\/td>A experi\u00eancia da monitoria presencial em pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas no territ\u00f3rio<\/td>ROBERTO HENRIQUE AMORIM DE MEDEIROS<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo Azevedo da Costa<\/td>101509<\/td>O Ensino de \u00c9tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: Reflex\u00f5es a Partir da Experi\u00eancia no PIBID<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDO BOTH GAZZANA E SILVA<\/td>97051<\/td>Ensino de hist\u00f3ria na era da Intelig\u00eancia Artificial: reflex\u00f5es sobre tecnologia, conhecimento e pr\u00e1tica docente<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo Britto Pires<\/td>98588<\/td>Projeto Mico-Le\u00e3o<\/td>ERIKA FERNANDES COTA<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo Neves Melo<\/td>102927<\/td>Negritude e Representa\u00e7\u00e3o na M\u00eddia Regional: uma an\u00e1lise do programa Galp\u00e3o Crioulo<\/td>DAIANI LUDMILA BARTH<\/td>\n<\/tr>\n
Eduardo Prestes Hoy de Oliveira<\/td>100558<\/td>Ensino de ingl\u00eas acad\u00eamico no CLA-UFRGS: pr\u00e1ticas integradas de oralidade, escrita e participa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDO VARGAS MICHELS<\/td>101621<\/td>Estudantes em acolhimento institucional nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: percep\u00e7\u00f5es de professores e bolsistas do PIBID<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Eliane Susage Duzac<\/td>97292<\/td>Probabilidade e estat\u00edstica nos anos iniciais: pr\u00e1ticas docentes com o 4\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>CRISTINA CAVALLI BERTOLUCCI<\/td>\n<\/tr>\n
Elisa Polaquini Becker<\/td>101986<\/td>\u201cPARA ONDE V\u00c3O OS\/AS CIENTISTAS SOCIAIS?\u201d: uma experi\u00eancia de editora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica a partir da Revista Todavia<\/td>ROCHELE FELLINI FACHINETTO<\/td>\n<\/tr>\n
Elisa Schmitt Rusch<\/td>99177<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias cl\u00ednicas por meio do Exame Cl\u00ednico Objetivo Estruturado (OSCE) na disciplina Cuidado Farmac\u00eautico II<\/td>Diego Gnatta<\/td>\n<\/tr>\n
Elisa Silveira Teixeira<\/td>97669<\/td>Relato de Experi\u00eancia: Atividade de monitoria na disciplina de Biof\u00edsica Veterin\u00e1ria I<\/td>Fernanda Cortez Lopes<\/td>\n<\/tr>\n
Elissandra Maria Faiz<\/td>101664<\/td>Relato de experi\u00eancia da atua\u00e7\u00e3o da enfermagem na continuidade do cuidado em um ambulat\u00f3rio de ortopedia e traumatologia<\/td>CARLISE RIGON DALLA NORA<\/td>\n<\/tr>\n
Elizandra Braz Trindade<\/td>103730<\/td>Construindo pontes entre territ\u00f3rios e universidade: um relato de experi\u00eancia ind\u00edgena no Por Dentro da UFRGS<\/td>VERA LUCIA INACIO DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
ELVIS ALEXANDRE CANDRIA PIRES<\/td>98751<\/td>PIBIDcast na Feira do Livro de Os\u00f3rio<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
EMERSON THIAGO ARCANJO DE OLIVEIRA<\/td>101461<\/td>A Inclus\u00e3o de Estudantes Neurodivergentes no Contexto Escolar<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
EMILIA DA SILVA MANDAJI<\/td>102975<\/td>As Letras e a Parede: um Olhar Sobre o Pixo<\/td>DORCAS JANICE WEBER<\/td>\n<\/tr>\n
Emilli Leandra Echer Sucolotti<\/td>98776<\/td>Como \u00e9 ser crian\u00e7a? As diferentes formas de viver a inf\u00e2ncia<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
Emilly da Silva Garcia<\/td>98546<\/td>Dribble, Pass, Speak! Learning English through the World Cup: um relato de experi\u00eancia sobre o ensino de l\u00edngua inglesa por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n
Emily Oliveira Carvalho<\/td>95878<\/td>As\u00ed soy yo: Express\u00e3o e identidade em espanhol<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Enti\u00e9ly Pereira dos Santos<\/td>97579<\/td>Sa\u00fade mental e perman\u00eancia estudantil: desafios para al\u00e9m do acesso ao ensino superior<\/td>LET\u00cdCIA SANGUINETTI CZEPIELEWSKI<\/td>\n<\/tr>\n
ERICA MENESES DUFAU<\/td>103763<\/td>Dem\u00f4nios\" e Divindades: racismo religioso e disputas de sentido em uma turma de Ensino M\u00e9dio<\/td>CAROLINE PACIEVITCH<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rica Tonello<\/td>95393<\/td>Experi\u00eancia de monitoria volunt\u00e1ria da disciplina Neuroanatomia Funcional Aplicada \u00e0 Psicologia<\/td>Charles Francisco Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n
ERIKA GOMES DA SILVA<\/td>95410<\/td>Monitoria acad\u00eamica como estrat\u00e9gia de apoio ao desenvolvimento de compet\u00eancias pr\u00e1ticas em Biot\u00e9cnicas da Reprodu\u00e7\u00e3o<\/td>MARCELO BERTOLINI<\/td>\n<\/tr>\n
Erika Nely de Almeida da Luz<\/td>103974<\/td>Do interior \u00e0 capital: tecituras entre trajet\u00f3rias de escolariza\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o docente no PIBID de Geografia<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
Ernesto Daniel Stein Fischer<\/td>96697<\/td>Propor\u00e7\u00e3o, regra de tr\u00eas simples e composta: relato de uma pr\u00e1tica no Ensino M\u00e9dio pelo Pibid Matem\u00e1tica.<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
Eryc Antonio Luzardo de Freitas<\/td>100005<\/td>Primeiros passos em ingl\u00eas: media\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da aprendizagem no 4\u00ba ano<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Estefany Alves Silvestre<\/td>98725<\/td>Monitoria longitudinal e constru\u00e7\u00e3o de autonomia: relato de acompanhamento discente no curso de Medicina<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
EUG\u00caNIA BITTENCOURT BOCHEHIN<\/td>102836<\/td>Relato de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia: Garfield como guia do Past Simple<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Evyn Artur de Souza Goularte<\/td>102198<\/td>O corpo em cena: a experimenta\u00e7\u00e3o no ensino de teatro<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
FELIPE LEMOS ANDRIOTTI<\/td>96790<\/td>Descobrindo Pol\u00edgonos: Uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica com espelhos<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
FELIPE RIBEIRO PADILHA<\/td>98281<\/td>Interdisciplinaridade entre Matem\u00e1tica e Meio Ambiente: uma proposta para o ensino de fra\u00e7\u00f5es<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA BASTOS MENEGASSI<\/td>95419<\/td>PET Aborda<\/td>ELISEU RODRIGUES<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Baumgarten Pereira<\/td>103585<\/td>Monstrinhos e Dados Heredit\u00e1rios: material para ensino de gen\u00e9tica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>ELIANE KALTCHUK DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Beck Etchebest<\/td>103811<\/td>Os impactos de uma Gest\u00e3o Escolar Democr\u00e1tica que caminha - Uma Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio em Porto Alegre<\/td>MARIANGELA SILVEIRA BAIRROS<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Boiani Carvalho<\/td>101497<\/td>Monitoria no PET-Sa\u00fade Digital: relato de experi\u00eancia sobre o estudo do absente\u00edsmo em consultas especializadas na Rede de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade de Porto Alegre<\/td>Mariana Bello Porciuncula<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Martins Pinheiro da Silva<\/td>102632<\/td>Oficina Criativa de Ca\u00e7a aos Morfemas<\/td>LUCIANO BEDIN DA COSTA<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA SANTOS DA SILVA<\/td>96749<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O INTEGRAL, ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: EXPERI\u00caNCIAS DO CLUBE DE CI\u00caNCIAS PEQUENOS EXPLORADORE<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
Filipe Augusto Gomes de Medeiros<\/td>101272<\/td>Hist\u00f3ria oral e transcri\u00e7\u00e3o como ferramenta de ensino-aprendizagem na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Fl\u00e1via Giovana Cavalheiro<\/td>102308<\/td>\u201cO que tem no cesto?\u201d: pr\u00e1ticas em ERER no PIBID da Dan\u00e7a<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
Fl\u00e1via Marina dos Santos Machado<\/td>103887<\/td>Da conserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria \u00e0 resist\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o: um relato de experi\u00eancia como estudante de gradua\u00e7\u00e3o na Argentina<\/td>MATEUS SARAIVA<\/td>\n<\/tr>\n
Franciele Baldissera da Silva<\/td>100226<\/td>O papel da monitoria na disciplina de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria do primeiro semestre do curso de Medicina<\/td>RODRIGO CAPRIO LEITE DE CASTRO<\/td>\n<\/tr>\n
FRANCIELE DE OLIVEIRA ROCHA<\/td>100928<\/td>A F\u00edsica em C\u00edrculo: A Abordagem Freiriana e a Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica no Ensino de Eletrodin\u00e2mica<\/td>Alexander Montero Cunha<\/td>\n<\/tr>\n
FRANCIELE FINCK<\/td>103820<\/td>Decodificadores da Floresta<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
FRANCIELLY AIRES BALBINOTI<\/td>99252<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: acolhimento, orienta\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia na universidade<\/td>Helena Bender<\/td>\n<\/tr>\n
FREDERICO FITARONI BATISTA LENGRUBER<\/td>101050<\/td>nitoria entre estudantes com defici\u00eancia: acolhimento, escuta e limites da perman\u00eancia universit\u00e1ria<\/td>Bruno Hendler<\/td>\n<\/tr>\n
GABE MACHADO DE MOURA<\/td>97812<\/td>A dan\u00e7a Vogue Femme e a express\u00e3o de identidades: um relato de experi\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o docente em dan\u00e7a<\/td>LAURA BAUERMANN<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIEL ANJOS MARTINS DA SILVA<\/td>103797<\/td>A Escola em Media\u00e7\u00e3o: A Media\u00e7\u00e3o Cultural no Ensino de Artes Visuais<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriel Ramos Barros<\/td>103376<\/td>Mem\u00f3rias da Cidade: Hist\u00f3ria oral, racismo ambiental e transforma\u00e7\u00f5es em Porto Alegre<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA AFFONSO FRISON<\/td>100227<\/td>Hist\u00f3rias das Estrelas: Um relato de experi\u00eancia do ensino interdisciplinar de astronomia e hist\u00f3ria<\/td>VANISE BAPTISTA<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Alves Borges<\/td>99113<\/td>O uso das redes sociais como estrat\u00e9gia formativa para o grupo PET Participa\u00e7\u00e3o e Controle Social em Sa\u00fade: relato de experi\u00eancia do M\u00eddiaPET<\/td>TATIANA ENGEL GERHARDT<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Bertoldi<\/td>96570<\/td>Descobrindo os volumes geom\u00e9tricos: relato e reflex\u00e3o acerca de uma atividade do PIBID - Matem\u00e1tica no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA RIBEIRO WAIKAMP<\/td>101632<\/td>O JOGO DOS X-GENES: APRENDENDO HERAN\u00c7A GEN\u00c9TICA COM SUPER-HER\u00d3IS<\/td>TATIANA ROMAN<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriele da Rosa Bassani<\/td>103834<\/td>Educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e cidadania no contexto escolar: uma experi\u00eancia do PIBID no 5\u00ba ano<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriella Garcia da Silva<\/td>101762<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: acolhimento cultural e \u00e9tnico para estudantes ind\u00edgenas na enfermagem<\/td>J\u00c9SSICA TELES SCHLEMMER<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELLA NUNES DE VARGAS<\/td>97356<\/td>Experi\u00eancia interprofissional sobre estudos de interculturalidade e cuidado em sa\u00fade<\/td>FABIANA SCHNEIDER PIRES<\/td>\n<\/tr>\n
GERSON MENEZES NUNES<\/td>97884<\/td>UNIVERSOS CIRCUNDANTES<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Giany Gabriely Rodrigues Lopes<\/td>99680<\/td>Leitura liter\u00e1ria na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica no PIBID<\/td>JANE DA COSTA NAUJORKS<\/td>\n<\/tr>\n
GIORDANA DOS REIS ANDEGLIERI MORAES<\/td>95670<\/td>Experi\u00eancias em monitoria da disciplina de Anatomia dos Animais Dom\u00e9sticos II<\/td>LAURA VER GOLTZ<\/td>\n<\/tr>\n
GIOVANA TARQUINIO DEMARCO<\/td>101601<\/td>Ci\u00eancia Pol\u00edtica na Escola: o Semin\u00e1rio como Estrat\u00e9gia para a Forma\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3 em Ano Eleitoral<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Giovanna Oliveira da Silva Ambrosini<\/td>99477<\/td>A participa\u00e7\u00e3o parental como estrat\u00e9gia terap\u00eautica na interven\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>ROBERTA ALVARENGA REIS<\/td>\n<\/tr>\n
GIOVANNA SILVEIRA VIDAL<\/td>96305<\/td>Pr\u00e1tica de media\u00e7\u00e3o de leitura a partir do livro Foi vov\u00f3 que disse, de Daniel Munduruku<\/td>REJANE PIVETTA DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Giovanna Winkler Barbosa<\/td>103973<\/td>Afetividade e Aprendizagem: relatos e reflex\u00f5es sobre a pr\u00e1tica docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
GISELE PANZENHAGEN<\/td>96554<\/td>A experi\u00eancia de observa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o docente no contexto de uma escola que acolhe alunos imigrantes em Porto Alegre-RS<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
Giulia Chaves Seter<\/td>103393<\/td>Viv\u00eancias de estudantes de Enfermagem no gerenciamento do cuidado em um servi\u00e7o ambulatorial universit\u00e1rio: relato de experi\u00eancia<\/td>DAGMAR ELAINE KAISER<\/td>\n<\/tr>\n
Giulia Gon\u00e7alves Vale<\/td>100469<\/td>Arte e suas potencialidades em sala de aula: relato de dois est\u00e1gios<\/td>LUCIANA GRUPPELLI LOPONTE<\/td>\n<\/tr>\n
GIULIANA JOB ESPINDULA DA SILVA<\/td>99850<\/td>Oficina Pedag\u00f3gica: Figueiras das Nossas Vidas<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
GORETI CRISTOFOLI NARDI<\/td>100686<\/td>Mapeando as Ciencias Sociais em Porto Alegre<\/td>ROCHELE FELLINI FACHINETTO<\/td>\n<\/tr>\n
Guilherme Cl\u00f3s Flores<\/td>103804<\/td>Simula\u00e7\u00e3o cl\u00ednica como estrat\u00e9gia de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade durante o evento Portas Abertas: relato de experi\u00eancia do Laborat\u00f3rio de Pr\u00e1ticas de Enfermagem da UFRGS<\/td>DEBORA SCHIMITT PORTO<\/td>\n<\/tr>\n
GUILHERME KR\u00dcGER ARAUJO<\/td>103548<\/td>Computa\u00e7\u00e3o transversal no 2\u00ba ano: Integrando alfabetiza\u00e7\u00e3o, ci\u00eancias e pensamento computacional por meio de pr\u00e1ticas multimodais em uma turma heterog\u00eanea.<\/td>Vandoir Stormowski<\/td>\n<\/tr>\n
GUILHERME LUIS FRANCA REGO<\/td>99962<\/td>Constru\u00e7\u00e3o de Autonomia e Gest\u00e3o de Tempo: Relato de Acompanhamento Discente de Aluno com TEA e TAG<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
GUILHERME NASCIMENTO TESSARO<\/td>102357<\/td>A Est\u00e9tica do Medo e do Monstruoso: Relato de Oficina de Filosofia no Ensino Fundamental<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Gustavo Jesu\u00edno Miranda<\/td>97483<\/td>Do planejamento ao pertencimento: ser Pibidiano no Laborat\u00f3rio Geral do Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
GYZIANE SOUZA DA SILVA<\/td>102768<\/td>Design Visual e comunica\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica para fortalecimento da avalia\u00e7\u00e3o institucional: relato da experi\u00eancia no NAU\/ESEFID<\/td>CINTIA BUENO MARQUES<\/td>\n<\/tr>\n
HADASSA PRADO AGUIAR<\/td>98531<\/td>Pintar a inf\u00e2ncia na forma\u00e7\u00e3o docente inicial: escuta de mem\u00f3rias de pessoas em hemodi\u00e1lise<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
Helena Iser<\/td>98394<\/td>Extens\u00e3o Universit\u00e1ria na Disciplina de Anatomia Humana I do Curso de Biomedicina<\/td>TAIS MALYSZ<\/td>\n<\/tr>\n
HELENA VIEIRA MATIAS PAULO<\/td>100674<\/td>O fazer liter\u00e1rio no ensino de Portugu\u00eas como L\u00edngua Adicional<\/td>MARGARETE SCHLATTER<\/td>\n<\/tr>\n
HELIO SASSEN PAZ<\/td>99401<\/td>DOC\u00caNCIA COMPARTILHADA E A PEDAGOGIA DOS AFETOS NA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA INCLUSIVA: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA NO PIBID\/UFRGS<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
HENRIQUE UNTERTRIEFALLNER COSTA<\/td>99399<\/td>Plano de Acompanhamento Individualizado enquanto ferramenta pedag\u00f3gica na pr\u00e1tica da Monitoria de Acompanhamento Discente: uma experi\u00eancia no estabelecimento de boas pr\u00e1ticas e condutas em monitoria<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Iarley de Freitas Sastro<\/td>96429<\/td>Moodle como ferramenta facilitadora da monitoria \u00e0 dist\u00e2ncia: relato da experi\u00eancia na disciplina de Sa\u00fade e Sociedade do curso noturno de Odontologia da UFRGS<\/td>RAMONA FERNANDA CERIOTTI TOASSI<\/td>\n<\/tr>\n
IGOR MIGUEL DE ALMEIDA TABORDA<\/td>100053<\/td>Experienciando a Hist\u00f3ria-Ambiental: o fazer-se docente no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Ingrid G\u00fcntzel Tomaz<\/td>103749<\/td>A dispers\u00e3o discente em atividades l\u00fadicas no ensino de l\u00edngua estrangeira nos anos iniciais.<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
ISABEL APARECIDA DE MELO SCHMITT<\/td>101055<\/td>O Teatro de Sombras no ensino do Teatro na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
ISABELA ANDRADE BAHIMA<\/td>97887<\/td>Ansiedade clim\u00e1tica: qual o papel do docente?<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
Isabela Machado de Vargas<\/td>97008<\/td>Relato de Experi\u00eancia em Monitoria Acad\u00eamica de Fundamentos Te\u00f3rico-Filos\u00f3ficos do Cuidado em Enfermagem<\/td>ANA LU\u00cdSA PETERSEN COGO<\/td>\n<\/tr>\n
ISABELA OLERICH PRADO<\/td>103474<\/td>O futuro das princesas: recurso educativo para discuss\u00e3o de g\u00eanero em contos de fadas<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Isabella Moraes Bernardes<\/td>98720<\/td>Desenvolvimento de Gloss\u00e1rio Digital como Ferramenta de Apoio \u00e0 Aprendizagem na Disciplina de T\u00e9cnicas de Edifica\u00e7\u00e3o B<\/td>Fernanda Lamego Guerra<\/td>\n<\/tr>\n
Isabella Schaun<\/td>100145<\/td>Pesquisa quantitativa em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas: marcas, redes sociais digitais e consumo jovem em Porto Alegre<\/td>ELISANGELA LASTA<\/td>\n<\/tr>\n
ISABELLE FLEHR FURTADO<\/td>103261<\/td>Tatuando Mem\u00f3rias, Valorizando a Doc\u00eancia: uma a\u00e7\u00e3o educativa sobre as licenciaturas da UFRGS<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
Isabelle Machado Carvalho<\/td>101823<\/td>Literatura infantil e territ\u00f3rio: A obra Da Minha Janela como mediadora da alfabetiza\u00e7\u00e3o e da constru\u00e7\u00e3o do sentimento de pertencimento no 1\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
Isabelli Canani Rutsatz<\/td>97598<\/td>Entre o planejamento e a experi\u00eancia vivida: Aprendizagens docentes em um est\u00e1gio de dan\u00e7a no Ensino Infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA BANDEIRA DOS SANTOS<\/td>102630<\/td>O HIP HOP COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/td>Juliana Fatima Serraglio Pasini<\/td>\n<\/tr>\n
Isadora Barreto de Quadros Gon\u00e7alves<\/td>100763<\/td>Shapes Around Us: Relato de Est\u00e1gio de Doc\u00eancia em L\u00edngua Inglesa I em uma creche p\u00fablica<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Isadora Becker<\/td>96000<\/td>A produ\u00e7\u00e3o teatral estudantil como ferramenta para o combate ao ass\u00e9dio no ambiente escolar<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
Isadora Flores da Silva Moraes<\/td>103828<\/td>OBSERVA\u00c7\u00c3O DE CONDU\u00c7\u00d5ES DOCENTES EM AULAS DE DAN\u00c7A E TEATRO NA INF\u00c2NCIA<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA LUISA DE LIMA PRESTES<\/td>103507<\/td>Jogos educativos como estrat\u00e9gia de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade para preven\u00e7\u00e3o das infec\u00e7\u00f5es sexualmente transmiss\u00edveis: relato de experi\u00eancia<\/td>Rosana Maffacciolli<\/td>\n<\/tr>\n
ISADORA MACHADO DA SILVA<\/td>96964<\/td>Os abismos naveg\u00e1veis da forma\u00e7\u00e3o docente: uma educa\u00e7\u00e3o para a emerg\u00eancia clim\u00e1tica<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
Italo Dalbosco Beier<\/td>97560<\/td>An\u00e1lise do impacto did\u00e1tico de m\u00eddias educacionais como ferramenta ao ensino pr\u00e1tico da anatomia veterin\u00e1ria<\/td>ANA CRISTINA PACHECO DE ARAUJO<\/td>\n<\/tr>\n
\u00cdtalo Rossi<\/td>103815<\/td>Estudo de caso - Campanha de divulga\u00e7\u00e3o de 35\u00aa Festa Nacional da Uva<\/td>DAIANI LUDMILA BARTH<\/td>\n<\/tr>\n
IVAN PEREIRA QUINTANA<\/td>99290<\/td>A FORMA\u00c7\u00c3O EM DIREITOS HUMANOS NO SISTEMA PRISIONAL COMO POL\u00cdTICA P\u00daBLICA: uma experi\u00eancia SENAPPEN\u2013UFRGS<\/td>MELISSA DE MATTOS PIMENTA<\/td>\n<\/tr>\n
JALU MARCHESE TOLOTTI<\/td>103307<\/td>Carta aos Corpos que Pronunciam o Mundo: relato de uma transi\u00e7\u00e3o social no ambiente escolar e seus ecoares dial\u00f3gicos<\/td>MARIANGELA SILVEIRA BAIRROS<\/td>\n<\/tr>\n
JAQUELINE GOLDANI BECKER<\/td>97831<\/td>O que voc\u00ea sabe sobre os anf\u00edbios? Perguntar antes de dizer para uma educa\u00e7\u00e3o ambiental com base no di\u00e1logo<\/td>MARCIO BORGES MARTINS<\/td>\n<\/tr>\n
Jean Guilherme Ibanez dos Santos<\/td>101265<\/td>Building the Dream Team: Desenvolvendo o Bilinguismo atrav\u00e9s da Aprendizagem Criativa<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00caNIFER JANICE PEREIRA VERGUEIRO<\/td>100790<\/td>A monitoria como espa\u00e7o de acolhimento, aprendizagem e interculturalidade: uma experi\u00eancia ind\u00edgena Kaingang<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
JENNIFER LEOTE DOS SANTOS<\/td>102740<\/td>NAU Bioci\u00eancias em A\u00e7\u00e3o: promovendo a cultura de avalia\u00e7\u00e3o e a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino<\/td>Fernanda Cortez Lopes<\/td>\n<\/tr>\n
Jesiel de Medeiros Teixeira<\/td>103349<\/td>Integra\u00e7\u00e3o SIM-GERCON para Redu\u00e7\u00e3o do Absente\u00edsmo: Um Relato de Experi\u00eancia do PET-Sa\u00fade Digital<\/td>Mariana Bello Porciuncula<\/td>\n<\/tr>\n
JESSICA PEREIRA DA SILVA<\/td>97805<\/td>Potencialidades e desafios da Monitoria Ind\u00edgena e Quilombola<\/td>TATIANA VARGAS MAIA<\/td>\n<\/tr>\n
JO\u00c3O CARLOS MARTINI DE VARGAS<\/td>97300<\/td>Uma experi\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial na aula de Hist\u00f3ria a partir da Exposi\u00e7\u00e3o do Centen\u00e1rio Farroupilha (1935)<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO GABRIEL BASILI ANSOLIN<\/td>102481<\/td>Metodologias ativas no ensino de Roma Antiga<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Gabriel Garcias Nunes<\/td>101562<\/td>Da Invas\u00e3o das Am\u00e9ricas \u00e0s Crises Clim\u00e1ticas: O Ensino de Hist\u00f3ria para o Pensamento Cr\u00edtico<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
JO\u00c3O GABRIEL MOURA DOS SANTOS<\/td>102930<\/td>Produ\u00e7\u00e3o de jogo de cartas para discutir sobre vida selvagem e meio ambiente<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO GABRIEL SARTOR DA SILVEIRA<\/td>98474<\/td>Entre a Universidade e a Escola: um relato de experi\u00eancia de troca de cartas em Porto Alegre<\/td>RAQUEL DA SILVA SILVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Lucas Andr\u00e9 Ribeiro<\/td>99825<\/td>Bibliotecas Invis\u00edveis na forma\u00e7\u00e3o docente<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO PEDRO GARCIA PALMA<\/td>101931<\/td>A teatralidade no ensino<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO PEDRO MIRANDA BECKER<\/td>96219<\/td>Monitoria Discente na Engenharia de Servi\u00e7os: Representa\u00e7\u00e3o Estudantil e Integra\u00e7\u00e3o em um Curso em Transforma\u00e7\u00e3o<\/td>IAMARA ROSSI BULHOES<\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Pedro Theves Knopf<\/td>99828<\/td>A Tecnologiza\u00e7\u00e3o do Crime Organizado: uma experi\u00eancia de pesquisa no contexto de mobilidade acad\u00eamica nacional<\/td>ALEX NICHE TEIXEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
JO\u00c3O VENICIUS DE LIMA MARRAM\u00c3O<\/td>100625<\/td>Monitoria Ind\u00edgena como Tecnologia de Pertencimento<\/td>LUCIANA RODRIGUES<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO VITOR PADILHA DE OLIVEIRA<\/td>98846<\/td>I get to know more places through English, how do I tell about where I am from, though?\": PBL e roteiros tur\u00edsticos no PIBID<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
JO\u00c3O VITOR SIM\u00c3O DE FREITAS<\/td>102220<\/td>A rela\u00e7\u00e3o de reciprocidade e \"m\u00e3o de dupla\" no v\u00ednculo entre monitor e discentes de Psicologia na disciplina de Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica I<\/td>CRISTIAN ZANON<\/td>\n<\/tr>\n
JOAO VITOR TELES WALMRATH<\/td>98587<\/td>Jogos como ferramentas para a educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica<\/td>ADRIANA NEUMANN DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Walter Backes Nunes<\/td>98460<\/td>Projeto Baleia<\/td>ERIKA FERNANDES COTA<\/td>\n<\/tr>\n
JOLIANE SEHIVE ZOFFOUN<\/td>103052<\/td>Presen\u00e7as invis\u00edveis: um olhar sobre as dores dos estudantes estrangeiros na UFRGS<\/td>SILVIA DE OLIVEIRA KIST<\/td>\n<\/tr>\n
Jordana Barasuol Inda<\/td>99005<\/td>Movimento e Gesto: Oficinas de Dan\u00e7a com Adultos e Adolescentes em Interna\u00e7\u00e3o Psiqui\u00e1trica<\/td>Izabela Lucchese Gavioli<\/td>\n<\/tr>\n
JORGE FERNANDO JOAO<\/td>101348<\/td>Media\u00e7\u00e3o Intercultural e a conclus\u00e3o de curso de um estudante ind\u00edgena: relato e reflex\u00f5es do monitor<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
JOSE ELISIO DA SILVA JUNIOR<\/td>100149<\/td>Viv\u00eancias na aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria \u00e0 sa\u00fade: o di\u00e1rio de campo como instrumento de reflex\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica<\/td>RODRIGO CAPRIO LEITE DE CASTRO<\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Fernandes Silva Oliveira<\/td>100429<\/td>Relato de Caso: O uso do NotbookLM como ferramenta do m\u00e9todo da problematiza\u00e7\u00e3o na monitoria com aluno TEA<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
JOSE VILSON BORBA JACQUES JUNIOR<\/td>96007<\/td>Grafar as Pr\u00f3prias Hist\u00f3rias: A Escrita, a Busca da Autonomia e o Ensino de Geografia com Estudantes da Escola Municipal Porto Alegre (EPA)<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
JUAN SCHOSSLER LAUREANO<\/td>103494<\/td>Das formas simb\u00f3licas ao pensamento filos\u00f3fico: a mitologia grega como recurso did\u00e1tico no ensino m\u00e9dio<\/td>Scheila Cristiane Thom\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Bisognin dos Reis<\/td>100134<\/td>A forma\u00e7\u00e3o docente em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica a partir das experi\u00eancias do PIBID em diferentes contextos escolares<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Julia Colomby da Silva<\/td>102614<\/td>Cria\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias com crian\u00e7as do primeiro ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental \u2013 viv\u00eancias pibidianas<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
Julia Cortes Rodrigues<\/td>101732<\/td>Desmistificando a avalia\u00e7\u00e3o institucional: a\u00e7\u00e3o de sensibiliza\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo com os estudantes de Enfermagem e Sa\u00fade Coletiva da UFRGS<\/td>MARIUR GOMES BEGHETTO<\/td>\n<\/tr>\n
JULIA DA ROCHA FERREIRA<\/td>99582<\/td>Explorando a Literatura Hispano-Americana no Ensino M\u00e9dio atrav\u00e9s de contos<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Dal Castel Piva<\/td>103593<\/td>Solta a Voz\": uma experi\u00eancia de Educomunica\u00e7\u00e3o com adolescentes na Socioeduca\u00e7\u00e3o<\/td>KARINE DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00daLIA DE ANDRADE GOMES<\/td>99937<\/td>O Tarot e a invers\u00e3o do tempo numa oficina de escrita na forma\u00e7\u00e3o inicial docente<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00daLIA DE LOSINA SILVA<\/td>99058<\/td>O papel do monitor na disciplina de Cl\u00ednica Cir\u00fargica Veterin\u00e1ria<\/td>JOAO ANTONIO TADEU PIGATTO<\/td>\n<\/tr>\n
Julia dos Santos Abreu<\/td>99656<\/td>AfirmaSUS Xaxar\u00e1: experi\u00eancias de ensino, equidade e perman\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade<\/td>Elis\u00e2ngela Ven\u00e2ncio Ananias<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Eduarda Nagel Gregory<\/td>102110<\/td>Did\u00e1tica da Arte no Magist\u00e9rio: caminhos trilhados por uma pibidiana<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
Julia Escobar<\/td>98086<\/td>Oficina de Representa\u00e7\u00e3o: Desenhos do Arquiteto<\/td>MONIKA MARIA STUMPP<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Ferr\u00e3o Stock<\/td>103805<\/td>Maternar o amanh\u00e3: maternidades, mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e futuros poss\u00edveis<\/td>LORENA C\u00c2NDIDO FLEURY<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Louise da Silva de Oliveira<\/td>103442<\/td>O Labirinto do Minotauro: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica interdisciplinar entre Computa\u00e7\u00e3o e Estudos Sociais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental<\/td>Vandoir Stormowski<\/td>\n<\/tr>\n
Julia Melo da Silva<\/td>97680<\/td>TRABALHO, G\u00caNERO E ORGANIZA\u00c7\u00c3O POL\u00cdTICA: A CARTA DAS MULHERES DAS VILAS MINEIRAS (1946) NO ENSINO DE HIST\u00d3RIA<\/td>CLARICE GONTARSKI SPERANZA<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00daLIA MORAES BUIATE<\/td>99665<\/td>O jogo como ferramenta de media\u00e7\u00e3o da aprendizagem em Artes Visuais<\/td>KARINE STORCK<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00falia Ramires de La Vega<\/td>102677<\/td>Biblioteca escolar: consequ\u00eancias do desmonte do terceiro espa\u00e7o<\/td>LUCIANE UBERTI<\/td>\n<\/tr>\n
Julia Rolhf da Rosa<\/td>99620<\/td>O PIBID como espa\u00e7o de experimenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica: outros caminhos para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
JULIA SOARES SMANIOTTO<\/td>101644<\/td>Sequenciamento e progress\u00e3o de conte\u00fados no ensino de l\u00edngua inglesa nos anos iniciais: uma experi\u00eancia do PIBID<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA GUIMAR\u00c3ES FERNANDES<\/td>96680<\/td>Macho ao contr\u00e1rio: masculinidades, machosfera e estranhamento como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica no Ensino M\u00e9dio<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA HENDLER BALBINOT<\/td>103627<\/td>Era uma vez um fairy tale contempor\u00e2neo: contos de fada, adapta\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias e translinguagem na sala de aula<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA XAVIER DA SILVA<\/td>103081<\/td>Literaturas femininas negras e Paulo Freire: um di\u00e1logo com o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o na EJA<\/td>Tanise Muller Ramos<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANO DA SILVA PINTO JUNIOR<\/td>101284<\/td>Entre ruas e p\u00e1ginas do jornal O Exemplo: a Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial como pr\u00e1tica de interpreta\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o no Centro Hist\u00f3rico de Porto Alegre<\/td>Melina Kleinert Perussatto<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANO MURTINHO DE LIMA<\/td>99614<\/td>Sociograma, migra\u00e7\u00e3o e identidade territorial no ensino de Geografia: relato de experi\u00eancia no PIBID<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
JULIE GABRIELE SILVA DA SILVA<\/td>102143<\/td>Percursos formativos na inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia: experi\u00eancias de estudo, di\u00e1logo e reflex\u00e3o no PIBID Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
JULIE PAIM VIEIRA<\/td>95929<\/td>A import\u00e2ncia da escuta, acolhimento e flexibiliza\u00e7\u00e3o para o avan\u00e7o na inclus\u00e3o escolar<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Junior Bolsonelo<\/td>103637<\/td>Os limites da monitoria do acompanhamento discente: relato de experi\u00eancia de um caso desafiador<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Kaliandra Lencina Matos<\/td>100547<\/td>O ADOECIMENTO DOCENTE E SEUS IMPACTOS NA ORGANIZA\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/td>PATR\u00cdCIA SOUZA MARCHAND<\/td>\n<\/tr>\n
KARIANE DE OLIVEIRA BORGES<\/td>99419<\/td>Projeto \"Que Lab \u00e9 Esse?\" aproximando estudantes de gradua\u00e7\u00e3o dos laborat\u00f3rios de pesquisa da Faculdade de Farm\u00e1cia<\/td>KARINA PAESE<\/td>\n<\/tr>\n
Karin Ra\u00edssa Castro Chereta<\/td>95800<\/td>Assist\u00eancia t\u00e9cnica no CECAMPE-Sul: contribui\u00e7\u00f5es para o fortalecimento das Unidades Executoras Pr\u00f3prias e da gest\u00e3o educacional democr\u00e1tica<\/td>MARIANGELA SILVEIRA BAIRROS<\/td>\n<\/tr>\n
KATRYN SOARES MAYER<\/td>99775<\/td>Pr\u00e9-Qu\u00edmica: nivelamento acad\u00eamico como ferramenta de perman\u00eancia estudantil<\/td>KARINA PAESE<\/td>\n<\/tr>\n
KAUAN SOUZA DE SOUZA<\/td>96995<\/td>Explorando a circunfer\u00eancia, uma atividade interativa com barbante e constru\u00e7\u00e3o de cidades<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
KENAI FONSECA DOMINGOS<\/td>98185<\/td>Mem\u00f3ria, forma\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o tutorial: a constru\u00e7\u00e3o do livro dos 35 anos do PET Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica UFRGS<\/td>ANDREA KRUGER GON\u00c7ALVES<\/td>\n<\/tr>\n
KEREN LEITE DE ALMEIDA<\/td>98579<\/td>Acompanhamento Discente e Inclus\u00e3o Acad\u00eamica no Curso de Engenharia Mec\u00e2nica: Relato de uma Experi\u00eancia de Monitoria<\/td>LETICIA JENISCH RODRIGUES<\/td>\n<\/tr>\n
Kerolyn de Sousa Damasio<\/td>101739<\/td>Processos de Significa\u00e7\u00e3o e Aprendizagem Filos\u00f3fica: Uma An\u00e1lise A Partir de Uma Sequ\u00eancia Did\u00e1tica de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 L\u00f3gica.<\/td>Renato Duarte Fonseca<\/td>\n<\/tr>\n
KETLYN ANDRIELI LINTENER<\/td>103681<\/td>Do TCC ao EcoRa\u00edzes: pesquisa, ensino e extens\u00e3o em torno dos \"bichos\" e sua rela\u00e7\u00e3o com as pessoas<\/td>RUMI REGINA KUBO<\/td>\n<\/tr>\n
Kimberly Adernanda Schaefer<\/td>96528<\/td>Kit Mola<\/td>CESAR ALBERTO RUVER<\/td>\n<\/tr>\n
Kimberly Iasmine Jones dos Santos<\/td>97576<\/td>O Acompanhamento Discente no litoral norte.<\/td>SINTHIA CRISTINA BATISTA<\/td>\n<\/tr>\n
KLEVERSON RIBEIRO NOVAKOSKI<\/td>96871<\/td>PET Geografia UFRGS: Integrando territ\u00f3rios e saberes<\/td>VICTOR HUGO NEDEL OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Krisley da Luz Fran\u00e7a<\/td>97109<\/td>\u00bfQui\u00e9n soy yo?: Falando sobre si a partir de personagens do filme \"Encanto\" e cria\u00e7\u00f5es art\u00edsticas pessoais<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
LAIA TAVERNA LAWISCH<\/td>102056<\/td>Monitoria de acompanhamento discente para estudantes migrantes e refugiados: contribui\u00e7\u00f5es para o fortalecimento de uma pol\u00edtica institucional de cuidado<\/td>CLAUDIA HOFHEINZ GIACOMONI<\/td>\n<\/tr>\n
Lailson Melgueira Navarro<\/td>99603<\/td>An\u00e1lise cr\u00edtica da presen\u00e7a da tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial nos curr\u00edculos da \u00e1rea da sa\u00fade: um estudo realizado no \u00e2mbito do projeto AfirmaSUS<\/td>RODRIGO CAPRIO LEITE DE CASTRO<\/td>\n<\/tr>\n
La\u00eds Escobar Pinheiro<\/td>97299<\/td>Relato de experi\u00eancia de mobilidade acad\u00eamica internacional na Argentina<\/td>TATIANA REGINA VIEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
LA\u00cdS POSSAMAI TAVARES<\/td>103538<\/td>A Flor da Reden\u00e7\u00e3o - constru\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia extensionista na Museologia<\/td>Fernanda Rechenberg<\/td>\n<\/tr>\n
La\u00eds Regina Becker<\/td>100115<\/td>Visitas pedag\u00f3gicas \u00e0s Unidades B\u00e1sicas de Sa\u00fade na disciplina de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria: qualificando a intera\u00e7\u00e3o entre Ensino e Servi\u00e7os de Sa\u00fade<\/td>RODRIGO CAPRIO LEITE DE CASTRO<\/td>\n<\/tr>\n
LANA GABRIELY DE LIMA LEMOS<\/td>96696<\/td>Identidade Latino-americana: Cultura e M\u00fasica no Ensino de Espanhol<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Lara das Virgens Ribeiro<\/td>96994<\/td>Planos de Aula no Est\u00e1gio I de Franc\u00eas na UNAPI<\/td>ROSA MARIA DE OLIVEIRA GRACA<\/td>\n<\/tr>\n
Lara Lanius<\/td>103204<\/td>Experi\u00eancia em monitoria na disciplina de Farmacologia e Terap\u00eautica Veterin\u00e1ria como estrat\u00e9gia de apoio ao ensino-aprendizagem<\/td>R\u00c9GIS ADRIEL ZANETTE<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA CABRAL DE SOUZA<\/td>96335<\/td>Fragilidades para a efetiva\u00e7\u00e3o dos direitos sexuais e reprodutivos na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade: um relato de experi\u00eancia<\/td>Mariana Bello Porciuncula<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA CERONI DE MORAIS<\/td>101290<\/td>Desenvolvimento do jogo \u201cManden Kurufa: o Mali a partir de conceitos\u201d e o Ensino de Hist\u00f3ria<\/td>Marcello Paniz Giacomoni<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA DA SILVA MARTINS<\/td>102979<\/td>Fotografia e Sociologia: um relato de experi\u00eancia sobre a mostra \"As \u00c1guas de Maio em Porto Alegre''<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
LARISSA MAIA BARBOSA<\/td>98167<\/td>Uma Hist\u00f3ria cheia de Nuances: a luta da comunidade LGBTQIAPN+ no Rio Grande do Sul<\/td>CARMEM ZELI DE VARGAS GIL<\/td>\n<\/tr>\n
Laura da Silva Oliveira<\/td>97942<\/td>Protagonismo estudantil e ensino de Geografia: experi\u00eancias do PIBID em Projetos de Aprendizagem no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Fardin Kochhann<\/td>100296<\/td>Piso sobre piso: pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e experi\u00eancias est\u00e9ticas em meio a uma escola em obras<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Gabriele Neumann<\/td>99033<\/td>Impactos do ass\u00e9dio nas escolas<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Grando Vieira<\/td>103958<\/td>A rua, o bairro e a cidade: Refletir o territ\u00f3rio e pr\u00e1tica docente nos anos iniciais<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Guterres Rohr Quaresma<\/td>99845<\/td>A monitoria de Imunologia na forma\u00e7\u00e3o em Enfermagem: avalia\u00e7\u00e3o discente de dois formatos de atividades de aprendizagem<\/td>ADRIANA SIMON COITINHO<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Kehrwald Bergelt<\/td>100421<\/td>Elabora\u00e7\u00e3o de Materiais Pedag\u00f3gicos para a prepara\u00e7\u00e3o do Duolingo English Test no Centro de L\u00ednguas para Fins Acad\u00eamicos da UFRGS.<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Lu\u00edsa Weber<\/td>102696<\/td>Experi\u00eancias em monitoria de aluno com m\u00faltiplas defici\u00eancias<\/td>GABRIELA KREMER DA MOTTA<\/td>\n<\/tr>\n
LAURA MARIA PORTAL<\/td>103517<\/td>O Ensino Contextualizado de Verbos Modais na Perspectiva Uso-Reflex\u00e3o-Uso: Uma Experi\u00eancia do PIBID de L\u00edngua Inglesa<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Maria Specht da Rosa<\/td>100166<\/td>PIBID e Retelling Fairy Tales: o uso da escrita criativa no ensino de LE<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Pavin Lopes<\/td>103056<\/td>Outlander: pr\u00e1tica docente na companhia de viajantes liter\u00e1rios<\/td>MARGARETE SCHLATTER<\/td>\n<\/tr>\n
Lauren dos Santos Paiva<\/td>100205<\/td>Letra M em Movimento: Expectativas e Descobertas que Aproximam o Ler e Escrever no 1\u00ba Ano por meio do PIBID<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
Lauren Kirchhof de Oliveira<\/td>100340<\/td>A contribui\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o em Monitoria de Acompanhamento Discente no exerc\u00edcio do acompanhamento: relato de experi\u00eancia na atua\u00e7\u00e3o com uma estudante TEA<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Lauryn Vieira Gon\u00e7alves<\/td>102839<\/td>Conte\u00fados e discuss\u00f5es de g\u00eanero e sexualidade na forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica na Fonoaudiologia<\/td>MAYARA CASSIMIRA DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
Laynara dos Santos Limberger<\/td>101707<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o da Percep\u00e7\u00e3o Discente e Relato de Experi\u00eancia de Monitoria Acad\u00eamica na Disciplina de Bioqu\u00edmica Veterin\u00e1ria I<\/td>CARLA DALMAZ<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00c9O CIZILI\u00c3O ROCHA DA SILVA<\/td>102123<\/td>Evas\u00e3o Universit\u00e1ria: Integra\u00e7\u00e3o de Dados Institucionais e Socioecon\u00f4micos em modelo log\u00edstico<\/td>M\u00c1RCIA HELENA BARBIAN<\/td>\n<\/tr>\n
Leonardo Job Grivicich<\/td>97369<\/td>Experi\u00eancias em monitoria da disciplina de Anatomia dos Animais Dom\u00e9sticos I<\/td>JULIANA VOLL<\/td>\n<\/tr>\n
Leonardo Lopes de Avila<\/td>103613<\/td>Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Automatiza\u00e7\u00e3o de Processos no setor de Propriedade Intelectual (PI) na UFRGS: relato de experi\u00eancia de um estudante de F\u00edsica como bolsista na SEDETEC<\/td>FELIPE GRANDO BRANDAO<\/td>\n<\/tr>\n
LEONARDO MIGUEL RAMOS<\/td>102982<\/td>Plantando \u00e1rvores e construindo canoas: experi\u00eancias de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica a partir de narrativas ind\u00edgenas no ensino m\u00e9dio<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
Leonardo Silva Rodrigues<\/td>95767<\/td>Recursos Did\u00e1ticos Para o Ensino de Hist\u00f3ria: Paleol\u00edtico, Idade M\u00e9dia e Racismo Ambiental<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
LEONARDO ZANINI WOLFF<\/td>97642<\/td>O uso do celular como problema sociol\u00f3gico na Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Infante Dom Henrique<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Leopoldo Martins Leal da Silva<\/td>103561<\/td>Do microsc\u00f3pico ao tridimensional: impress\u00e3o 3D como recurso de monitoria no ensino de Histologia M\u00e9dica<\/td>PAULA RIGON DA LUZ SOSTER<\/td>\n<\/tr>\n
LETICIA DA SILVA Waskievicz<\/td>97363<\/td>O esvaziamento dos encontros de Monitoria Ind\u00edgena e Quilombola como analisador institucional da perman\u00eancia estudantil<\/td>ANDREA GABRIELA FERRARI<\/td>\n<\/tr>\n
LET\u00cdCIA GOMES MODERNEL<\/td>98681<\/td>A produ\u00e7\u00e3o de jornais tem\u00e1ticos no Estudo de Aprendizagem Cont\u00ednua (EAC) no Ensino de Geografia<\/td>Elida Pasini Tonetto<\/td>\n<\/tr>\n
LET\u00cdCIA LA\u00cdS DA ROSA<\/td>103487<\/td>APRENDIZAGEM DA DOC\u00caNCIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: reflex\u00f5es de uma futura professora sobre a educa\u00e7\u00e3o formal, n\u00e3o formal e informal<\/td>Elis\u00e2ngela Ven\u00e2ncio Ananias<\/td>\n<\/tr>\n
LET\u00cdCIA LU\u00cdSA ARAUJO DE SOUZA<\/td>103866<\/td>Estrat\u00e9gias de Aprendizagem na Monitoria de Acompanhamento Discente: Relato de Experi\u00eancia com uma Estudante TEA\/TDAH<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00edgia Chaves da Silva<\/td>103661<\/td>Aprender fazendo: Oficina pr\u00e1tica para promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o sexual e preven\u00e7\u00e3o das infec\u00e7\u00f5es sexualmente transmiss\u00edveis<\/td>Vania Dias Cruz<\/td>\n<\/tr>\n
Lisiane Neri Pereira<\/td>99736<\/td>English for Tourism<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00cdVIA LEOTE LEITE<\/td>102237<\/td>\u201cSe o Brasil come\u00e7a por n\u00f3s, por que n\u00f3s chegamos por \u00faltimo?\u201d: trabalhando com cosmovis\u00e3o ind\u00edgena no ensino de portugu\u00eas como l\u00edngua adicional<\/td>ELISA MARCHIORO STUMPF<\/td>\n<\/tr>\n
LORENA DEL VALLE GARCIA DE COLMENAREZ<\/td>100249<\/td>Forma\u00e7\u00e3o Interdisciplinar para um Trabalho Interprofissional na \u00e1rea da Sa\u00fade<\/td>LOIVA MARA DE OLIVEIRA MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
LU\u00c3 BORBA RIBEIRO<\/td>101717<\/td>A Oficina Tem\u00e1tica \"Laborat\u00f3rio de Areia\" no Sexto Ano do Ensino Fundamental: Relato de Experi\u00eancia do PIBID\/Qu\u00edmica da UFRGS<\/td>Maur\u00edcius Selvero Pazinato<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Feil dos Santos<\/td>97787<\/td>Comparando os cursos de Licenciatura em Hist\u00f3ria da UFRGS e da Universidad Nacional de Cuyo a partir de uma experi\u00eancia de mobilidade acad\u00eamica<\/td>BENITO BISSO SCHMIDT<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Garczynski Alvim<\/td>102389<\/td>Explorando o jogo simb\u00f3lico com o Jardim A2<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Rocha Renner<\/td>99534<\/td>Neurodiversidade e Ensino Superior: Relato de Monitoria de Apoio Pedag\u00f3gico<\/td>LISIANE BERNARDO DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Toretti Pacheco<\/td>101530<\/td>A monitoria como estrat\u00e9gia de apoio \u00e0 aprendizagem em Qu\u00edmica Geral Te\u00f3rica no Curso de Farm\u00e1cia<\/td>LUIZA ABRAH\u00c3O FRANK<\/td>\n<\/tr>\n
LUANA VIT\u00d3RIA BRANDALISE<\/td>103470<\/td>Nos bastidores da disciplina - a experi\u00eancia na monitoria de Comunica\u00e7\u00e3o Audiovisual<\/td>MIRIAM DE SOUZA ROSSINI<\/td>\n<\/tr>\n
Luannda Ribeiro Salles<\/td>101826<\/td>A Filosofia do Ikigai como promotora de reflex\u00f5es de vida.<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
LUANNY MACHADO COSTA<\/td>103945<\/td>Ci\u00eancia e forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: aprendizagens a partir da pol\u00edtica clim\u00e1tica brasileira<\/td>LORENA C\u00c2NDIDO FLEURY<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS DA SILVA PACHECO<\/td>102812<\/td>Desatado: jogo de cartas como ferramenta de apoio ao ensino de Design Contempor\u00e2neo<\/td>REGIO PIERRE DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Lucas Porawski Schmidt<\/td>103046<\/td>Jogando para aprender: a produ\u00e7\u00e3o e a aplica\u00e7\u00e3o de um jogo da mem\u00f3ria sobre os movimentos sociais da Am\u00e9rica Latina em laborat\u00f3rios de ensino da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS RODRIGUES DA SILVEIRA CECON<\/td>98373<\/td>CBS01049 - Introdu\u00e7\u00e3o ao Laborat\u00f3rio: avalia\u00e7\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o discente sobre a contribui\u00e7\u00e3o da disciplina e da monitoria<\/td>DIOGO LOSCH DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Lucas Rogerio da Silva Rocha<\/td>97267<\/td>Entre \u00e1gua e lava: hist\u00f3ria ambiental na Roma antiga<\/td>LETICIA BRANDT BAUER<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00facia Ribeiro Mirandola<\/td>97378<\/td>Subvertendo o Nov\u00edssimo Ensino M\u00e9dio: educa\u00e7\u00e3o antirracista em Projeto de Corresponsabilidade Social<\/td>CAROLINE PACIEVITCH<\/td>\n<\/tr>\n
Luciana Troyano<\/td>103501<\/td>Projeto Guardi\u00e3o da Luz: integrando Intelig\u00eancia Artificial generativa, rob\u00f3tica livre e cultura maker nos anos iniciais do Ensino Fundamental<\/td>ANGELA CARINE MOURA FIGUEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
LUCIANE DA MOTTA BRAZ MEDEIROS<\/td>102312<\/td>Resumo Luciane da Motta Braz Medeiros<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00facio de Souza Xavier<\/td>101317<\/td>Monitoria acad\u00eamica na disciplina de Pesquisa em Servi\u00e7o Social I: relato de experi\u00eancia<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
LU\u00cdS VIN\u00cdCIUS MACIEL DE\u00d5N<\/td>100643<\/td>Arte e Ci\u00eancias em di\u00e1logo: uma experi\u00eancia interdisciplinar sobre o estudo bot\u00e2nico no 2\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>LUCIANE DA COSTA CUERVO<\/td>\n<\/tr>\n
LUISA ALTENBERND DAVILA PACHECO<\/td>98902<\/td>Afeto em quatro patas: A presen\u00e7a de animais em espa\u00e7os educativos e as rela\u00e7\u00f5es educativas<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
LUISA BABINSKI VARANI<\/td>99911<\/td>The Haunted Stories: hist\u00f3rias curtas de terror no ensino de l\u00edngua inglesa<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Lu\u00edsa Dall'Agnol d'Agostini<\/td>102860<\/td>Impactos e Aprendizados da Mobilidade Acad\u00eamica na Universidad de Valladolid<\/td>CRISTINA EMILIA SCHUNEMANN<\/td>\n<\/tr>\n
LU\u00cdSA OLIVEIRA LEMOS<\/td>101731<\/td>Intelig\u00eancia artificial como apoio \u00e0 adapta\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos inclusivos: relato de experi\u00eancia no Est\u00e1gio de L\u00edngua Portuguesa I<\/td>LUCIA ROTTAVA<\/td>\n<\/tr>\n
LUISA SANTOS DE ALBUQUERQUE<\/td>102253<\/td>Entre o rigor doutrin\u00e1rio e a inser\u00e7\u00e3o profissional: uma reflex\u00e3o comparada sobre a forma\u00e7\u00e3o jur\u00eddica em Portugal e no Brasil<\/td>Nicole Rinaldi de Barcellos<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA CHRISTMANN MACHADO<\/td>103951<\/td>Reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica docente: rela\u00e7\u00f5es e flexibiliza\u00e7\u00f5es.<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
Luiza Costa da Silveira<\/td>103770<\/td>Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental: uma experi\u00eancia com a tem\u00e1tica da Copa do Mundo de 2026 no PIBID<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA DA ROSA BENELLI DE SOUZA<\/td>103128<\/td>A pedagogia relacional no ensino m\u00e9dio noturno: um relato de experi\u00eancia no PIBID Biologia\/UFRGS<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA DALMAS ZABALA<\/td>100920<\/td>Monitoria Ind\u00edgena como apoio pedag\u00f3gico e espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o: Relato de Experi\u00eancia<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Luiza dos Santos Manfio<\/td>100451<\/td>Relato de experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o de bolsistas administrativos no Centro de L\u00ednguas para Fins Acad\u00eamicos da UFRGS<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
LUIZA NUNES RUBATTINO<\/td>96972<\/td>Vozes da terra: Literatura ind\u00edgena e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica na reconstru\u00e7\u00e3o do olhar sobre a Am\u00e9rica Latina<\/td>EDSON ANTONI<\/td>\n<\/tr>\n
Luiza Stertz Teixeira<\/td>102760<\/td>O meme como ferramenta pedag\u00f3gica no ensino de espanhol<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Luize Simon<\/td>97188<\/td>A cidade-c\u00e9lula: uma proposta did\u00e1tica para o ensino de Biologia Celular na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Luna da Silveira Quevedo<\/td>100560<\/td>Sa\u00fade na escola: relato de experi\u00eancia de uma a\u00e7\u00e3o educativa sobre preven\u00e7\u00e3o de gravidez e ISTs<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Lupe da Costa Ibargoyen<\/td>99301<\/td>Entre a cultura e a escola: dan\u00e7as urbanas como pr\u00e1tica pedag\u00f3gica no Ensino M\u00e9dio<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
MAISA MARIA LYRA CAJUEIRO BUENO BRANDAO<\/td>101180<\/td>O Papel das Ci\u00eancias Humanas na Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica: Reflex\u00f5es a partir de um Debate Acad\u00eamico<\/td>MARIA INES REINERT AZAMBUJA<\/td>\n<\/tr>\n
Maisa Sofia dos Anjos Lopes<\/td>103006<\/td>Cartilha de Acolhimento para Estudantes PEC-G na UFRGS<\/td>MARIA BEATRIZ RODRIGUES<\/td>\n<\/tr>\n
Manoela Moraes Amorim<\/td>102752<\/td>Entre teoria e pr\u00e1tica: uma proposta metodol\u00f3gica para o ensino de Chair Dance<\/td>Izabela Lucchese Gavioli<\/td>\n<\/tr>\n
Manoela Santos da Silva<\/td>100689<\/td>Desmistificando o papel da Mulher nas Ci\u00eancias Exatas - Energizando a equidade: meninas e mulheres impulsionando a transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica<\/td>ALINE CRISTIANE PAN<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela Celia Luz<\/td>96138<\/td>Habitar outro pa\u00eds: aprendizagens e transforma\u00e7\u00f5es a partir de uma experi\u00eancia de mobilidade acad\u00eamica na Universidade do Minho (Braga \u2013 Portugal)<\/td>Fabiane Sgorla<\/td>\n<\/tr>\n
MANUELA CHUPEL PIT TORRES<\/td>103616<\/td>Tradi\u00e7\u00f5es e Protagonismo nos Festejos Juninos: Uma viv\u00eancia no 5\u00b0 ano<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela de Oliveira do Couto e Silva<\/td>103934<\/td>Roubar artefatos virtuais para inventar cosmot\u00e9cnicas alternativas: materialidades da comunica\u00e7\u00e3o em Deep Down Tidal e Premium Connect<\/td>Marcelo Bergamin Conter<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela Fialho Kruse dos Santos<\/td>102951<\/td>Desafios da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na vida acad\u00eamica<\/td>ALEXANDRA LORANDI<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela Guilardi Santos<\/td>103369<\/td>Atividade de rota\u00e7\u00e3o por esta\u00e7\u00f5es no subprojeto Biologia PIBID\/UFRGS<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Manuela Porta Stella<\/td>98381<\/td>Acompanhamento Acad\u00eamico de Estudante Ind\u00edgena na Gradua\u00e7\u00e3o: Relato de Experi\u00eancia sobre Inclus\u00e3o Universit\u00e1ria<\/td>CLAUDIA TARRAGO CANDOTTI<\/td>\n<\/tr>\n
Marcela Gonzaga Schramm<\/td>96507<\/td>A amplia\u00e7\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o docente como ferramenta de inclus\u00e3o em aulas de dan\u00e7a<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
MARCELLA KLOVAN VARGAS<\/td>96803<\/td>Do Ber\u00e7\u00e1rio ao Jardim: O desenvolvimento do jogo simb\u00f3lico nas diferentes etapas da Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Marcelo da Luz Viega Borges<\/td>101385<\/td>Cria\u00e7\u00e3o e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias individualizadas para um ensino plural<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00c1RCIA COSTA RODRIGUES MARTINS<\/td>102358<\/td>Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Literatura e Filosofia na EJA: Um Relato de Experi\u00eancia a Partir do Livro CAPIT\u00c3ES DA AREIA<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
MARCIA EDUARDA DE SOUZA PEREIRA<\/td>96134<\/td>Aprender a ensinar na pr\u00e1tica: reflex\u00f5es sobre forma\u00e7\u00e3o docente a partir de experi\u00eancias em espa\u00e7os educativos formais e n\u00e3o formais<\/td>PAULO RICARDO ZILIO ABDALA<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e1rcia Helena Franco Soares<\/td>100822<\/td>Self-description: O uso da L\u00edngua Inglesa como meio inclusivo para pessoas com defici\u00eancia visual<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
MARCOS BARROS CARDOSO<\/td>100203<\/td>Dificuldades percebidas por aluno quilombola na monitoria de acompanhamento discente: o papel da monitoria na transposi\u00e7\u00e3o das barreiras existentes no meio acad\u00eamico<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA AUGUSTA DE QUADROS FABRICIO<\/td>97776<\/td>PIBID: uma proposta de atua\u00e7\u00e3o com turma de Acelera\u00e7\u00e3o do Ensino Fundamental em uma escola de Tramanda\u00ed (RS).<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA CAROLINA DE SANTIS SALLES<\/td>98287<\/td>Monitoria na disciplina de Patologia Veterin\u00e1ria Especial<\/td>LUCIANA SONNE<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Clara Fraga Paronetto<\/td>100574<\/td>Ensinando sociologia atrav\u00e9s da arte<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA CARNEIRO DA SILVA<\/td>103486<\/td>A experi\u00eancia da monitoria como uma oportunidade de experimentar o sonho da doc\u00eancia<\/td>MATEUS SARAIVA<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA DA SILVA ARNOLD<\/td>99124<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o da usabilidade do Guia para estudar Histologia \"\u00c9 Histo!\" por estudantes da gradua\u00e7\u00e3o<\/td>SIMONE MARCUZZO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Eduarda da Silva Nolde<\/td>103664<\/td>Trabalhando com a tradi\u00e7\u00e3o e a arte ind\u00edgena nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental \u2013 imprevistos e aprendizados na forma\u00e7\u00e3o pibidiana<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA FALEIRO DA LUZ<\/td>98443<\/td>Feriado do futuro<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Eduarda Fraga de Mello<\/td>100054<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: Estrat\u00e9gias para Fortalecer a Perman\u00eancia e a Aprendizagem na Gradua\u00e7\u00e3o em Medicina<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Eduarda Machado de Souza<\/td>102482<\/td>O Ensino de Logaritmos e Equa\u00e7\u00f5es Exponenciais por Meio de Revis\u00e3o Conceitual e Competi\u00e7\u00f5es em Grupo<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA PACHECO MOYSES<\/td>99422<\/td>Portugu\u00eas em cena: um relato de pr\u00e1tica no Programa de Portugu\u00eas para Estrangeiros<\/td>GABRIELA DA SILVA BULLA<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA SCHIAVO DAROS<\/td>97910<\/td>Explora\u00e7\u00f5es com Progress\u00f5es Aritm\u00e9ticas: experi\u00eancias de autonomia e constru\u00e7\u00e3o de conhecimento coletiva no PIBID Matem\u00e1tica<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA EDUARDA SILVA LEITE<\/td>96450<\/td>Ca\u00e7a Geogr\u00e1fica ao Tesouro: a linguagem cartogr\u00e1fica na Geografia Escolar<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Emanuele Carvalho Schwartzhaupt<\/td>97788<\/td>Estrat\u00e9gias para a intera\u00e7\u00e3o e a contribui\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica no ensino de l\u00edngua espanhola para fins acad\u00eamicos em contextos digitais<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA PAULA MONTEIRO DA SILVA<\/td>98390<\/td>Alice no Brasil das Maravilhas: Literatura, Identidade Cultural e Bilinguismo<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
MARIA VITORIA AQUINO FERNANDES<\/td>103007<\/td>Democracia Escolar e Participa\u00e7\u00e3o Estudantil: Um Estudo de Caso<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Vit\u00f3ria Hartmann das Chagas<\/td>98261<\/td>Corpo, Linguagem e Aprendizagem: Reflex\u00f5es sobre a Import\u00e2ncia do Movimento no Ensino de L\u00ednguas Estrangeiras a partir do Halloween das L\u00ednguas<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
Mariana Cunda Grala de Souza<\/td>99574<\/td>Al\u00e9m da sala de aula: a monitoria em Portugu\u00eas como L\u00edngua Adicional no PEC-PLE<\/td>LETICIA GRUBERT DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
MARIANA MELO RIFFEL<\/td>100510<\/td>Aprendendo a ler imagens: Os quatro est\u00e1gios de Edmund Feldman<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
MARIANA ROLHANO DO AMARAL<\/td>99105<\/td>Experi\u00eancia pr\u00e1tica com a Psicomotricidade relacional no est\u00e1gio curricular em educa\u00e7\u00e3o especial na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
MAR\u00cdLIA SANTOS POSSOBOM<\/td>101845<\/td>Comidas ao Redor do Mundo: Relato de Experi\u00eancia sobre a Produ\u00e7\u00e3o de Card\u00e1pios Bil\u00edngues no 6\u00ba Ano<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Marina Fernandes Ferreira<\/td>101427<\/td>Discursos no ambiente digital e seu impacto nas rela\u00e7\u00f5es sociais e na sa\u00fade<\/td>DANIELA RIVA KNAUTH<\/td>\n<\/tr>\n
Marina Terres Bento<\/td>102519<\/td>Monitoria e constru\u00e7\u00e3o do conhecimento coletivo<\/td>MIRIAM DE SOUZA ROSSINI<\/td>\n<\/tr>\n
Martina Licodiedoff Baethgen<\/td>97389<\/td>Resumo do estudo de caso: Aconteceu a Luz da Lua<\/td>DAIANI LUDMILA BARTH<\/td>\n<\/tr>\n
Mateus Munhoz Pires<\/td>97645<\/td>Pluralidad latinoamericana: estudo da diversidade \u00e9tnica atrav\u00e9s de biografias de personalidades hispano-falantes<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
MATHEUS DA SILVA LOPES SOARES<\/td>98455<\/td>Pr\u00e1tica Integradora \u2013 Estudos de casos cl\u00ednicos na disciplina de Fisiologia Humana-II da Enfermagem<\/td>MARCIA TRAPP<\/td>\n<\/tr>\n
MATHEUS DALAZEN FOLETTO<\/td>99839<\/td>Simula\u00e7\u00e3o de prescri\u00e7\u00e3o m\u00e9dica: relato de uma experi\u00eancia de monitoria na disciplina de Farmacologia I<\/td>Ana Paula Herrmann<\/td>\n<\/tr>\n
Matias Cortelini Zacharias<\/td>95414<\/td>Tecidos africanos: pol\u00edgonos e padr\u00f5es no GeoGebra<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
Maur\u00edcio Timm Peglow<\/td>100314<\/td>Acompanhamento Discente e Neurodiversidade: Estrat\u00e9gias Baseadas em Evid\u00eancias para o Desenvolvimento de H\u00e1bitos de Estudo e Desempenho Acad\u00eamico de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Maur\u00edcio Vassali<\/td>101266<\/td>Descri\u00e7\u00e3o de Imagens e Acessibilidade Digital no Ensino de Ingl\u00eas: relato de uma experi\u00eancia de est\u00e1gio no Ensino M\u00e9dio Integrado<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n
MAYARA ELISABETE DE DEUS XAVIER<\/td>102422<\/td>Biomas do Brasil e Povos Ind\u00edgenas: uma proposta pedag\u00f3gica interdisciplinar para o 7\u00ba ano<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
MAYNA DA SILVA SCHERER<\/td>103193<\/td>Timidez e Ansiedade na Adolesc\u00eancia<\/td>ROSA MARIA MARTINS DE ALMEIDA<\/td>\n<\/tr>\n
Melissa Hanauer Roerig<\/td>98729<\/td>Retelling Fairy Tales: ensino contextualizado de formas do passado em l\u00edngua inglesa em um projeto de ensino<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
Micael da Costa Santos<\/td>95180<\/td>Evolu\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do ballet: 3 anos de experi\u00eancias de transforma\u00e7\u00e3o social atrav\u00e9s do ensino na monitoria da Gradua\u00e7\u00e3o, inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na pesquisa e projeto de extens\u00e3o<\/td>D\u00d3RIS DORNELLES DE ALMEIDA<\/td>\n<\/tr>\n
MICAEL VINICIUS COSTA DA SILVA<\/td>96216<\/td>Novo BICT<\/td>DANIELA DIETZ VIANA<\/td>\n<\/tr>\n
MICHAEL PRADO DE SOUZA<\/td>103726<\/td>Da teoria \u00e0 sala de aula: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica sobre Pierre Bourdieu e a reprodu\u00e7\u00e3o das desigualdades sociais<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
MICHELA RANGEL COSTA GUEDES<\/td>100656<\/td>Dan\u00e7a na Escola: a contribui\u00e7\u00e3o da Psicomotricidade nas aulas de Dan\u00e7a-Teatro<\/td>FLAVIA PILLA DO VALLE<\/td>\n<\/tr>\n
MICHELE ROHDE DUARTE<\/td>95254<\/td>Literacia em Cuidado Natural Aplicado \u00e0 Sa\u00fade de Mulheres Negras<\/td>FERNANDA SOUZA DE BAIRROS<\/td>\n<\/tr>\n
MICHELI MENEGASSO RIZZOTTO<\/td>102366<\/td>Olhares sobre o territ\u00f3rio: quando a Ci\u00eancia encontra os saberes ind\u00edgenas<\/td>KAREN CAVALCANTI TAUCEDA<\/td>\n<\/tr>\n
Mirela Faccini de Campos<\/td>100488<\/td>Desafios na equipara\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados abordados na disciplina Gin\u00e1stica Art\u00edstica<\/td>Paulo Daniel Sabino Carrara<\/td>\n<\/tr>\n
Mirela Garavello<\/td>103426<\/td>Cultura de Norte a Sul: o jogo como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
NADINE MOREIRA BARLAVENTO<\/td>98342<\/td>Que cores moram em voc\u00ea? A inf\u00e2ncia e os tons que (n\u00e3o) habitam o hospital<\/td>LILIANE FERRARI GIORDANI<\/td>\n<\/tr>\n
Nat\u00e1lia Medeiros da Silva<\/td>103903<\/td>Observar para compreender: processos investigativos de beb\u00eas em uma sess\u00e3o com o Cesto dos Tesouros<\/td>Juliana Goelzer<\/td>\n<\/tr>\n
NATALIE AMARANTE DA SILVA<\/td>99687<\/td>Biologia dos desenhos: da tela \u00e0 vida real.<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
NATANA PERES DA ROSA<\/td>99425<\/td>Estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas no ensino de nutri\u00e7\u00e3o de animais silvestres: relato de experi\u00eancia do N\u00facleo de Estudos e Pesquisa em Animais Silvestres (NEPAS)<\/td>Leandro Cesar de Godoy<\/td>\n<\/tr>\n
Nathalia Franskowiaki da Silva<\/td>98299<\/td>Consci\u00eancia Fonol\u00f3gica: Dos Princ\u00edpios Orientadores \u00c0s A\u00e7\u00f5es Alfabetizadoras<\/td>THAISE DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
NATHALIA NUNES<\/td>98398<\/td>Em Campo com o Ingl\u00eas: aprendendo o verbo to be atrav\u00e9s da Copa do Mundo<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00e1thalie Genro Menezes<\/td>98317<\/td>Ocupa\u00e7\u00f5es urbanas despejadas no Centro Hist\u00f3rico de Porto Alegre a partir dos anos 2000: um percurso sobre moradia, despejos e direito \u00e0 cidade<\/td>INES MARTINA LERSCH<\/td>\n<\/tr>\n
Nathaly de Jesus Borges<\/td>99708<\/td>A import\u00e2ncia da promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade mental em Monitorias de Acompanhamento Discente<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
NATHALY LIMA LESTRIZ<\/td>96971<\/td>Experi\u00eancia de Est\u00e1gio com o Teatro de Sombras no Ensino Fundamental II<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
Nayara Carvalho Martins<\/td>98710<\/td>Scary Tales: literatura de terror e ensino bil\u00edngue<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Nico Costantin de Souza<\/td>103490<\/td>Fazendeiros do Amanh\u00e3: alimentos Transg\u00eanicos e Org\u00e2nicos<\/td>ELIANE KALTCHUK DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
Nicolas Marino Barbieri<\/td>100089<\/td>Monitoria Acad\u00eamica como Estrat\u00e9gia de Apoio e Integra\u00e7\u00e3o Estudantil no Curso de Engenharia de Gest\u00e3o de Energia<\/td>GABRIELA PEREIRA DA SILVA MACIEL<\/td>\n<\/tr>\n
NICOLE FERNANDES ALVES<\/td>95268<\/td>A gente tamb\u00e9m est\u00e1 na Hist\u00f3ria: O Est\u00e1gio de doc\u00eancia em Hist\u00f3ria e os caminhos da Consci\u00eancia Hist\u00f3rica<\/td>FERNANDO SEFFNER<\/td>\n<\/tr>\n
Nicole Paola Rodrigues dos Santos<\/td>102964<\/td>O QUE PODE SER DESENHO? EXPERIMENTA\u00c7\u00d5ES NO CAMPO EXPANDIDO COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE ARTES VISUAIS<\/td>DORCAS JANICE WEBER<\/td>\n<\/tr>\n
NICOLY MOREIRA PAVIM<\/td>98535<\/td>Relato de experi\u00eancia: Monitoria de L\u00edngua Francesa no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS<\/td>DANIELE AZAMBUJA DE BORBA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
Nikolas Makarewicz Vieira<\/td>99710<\/td>Monitoria Volunt\u00e1ria na disciplina de Anatomia Humana para a Fisioterapia I: Um Relato de Experi\u00eancia<\/td>TAIS MALYSZ<\/td>\n<\/tr>\n
OMARA LANGE<\/td>102997<\/td>Interse\u00e7\u00f5es em Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea: Biblioteca Digital Iara Deodoro e pr\u00e1ticas educativas em Dan\u00e7a Afro-Ga\u00facha<\/td>SUZANE WEBER DA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
OTAVIO SCHUSTER<\/td>99971<\/td>O uso da IA como ferramenta pedag\u00f3gica no acompanhamento de uma estudante TEA monitorada na Monitoria de Acompanhamento Discente<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
PATRICIA GABRIELA MACHADO BARBOSA<\/td>100693<\/td>Monitoria em M\u00eddias e Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o: media\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o do AVA e forma\u00e7\u00e3o docente<\/td>ALEXANDRA LORANDI<\/td>\n<\/tr>\n
PATRICK DE MEDEIROS TEXEIRA<\/td>102472<\/td>A ilha: no\u00e7\u00f5es de pol\u00edtica em um jogo de faz de conta<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO AUGUSTO GOMES KRAUSS<\/td>97120<\/td>Oficina de Pesquisa Social como Ferramenta Pedag\u00f3gica no Ensino de Ci\u00eancias Sociais<\/td>CELIA ELIZABETE CAREGNATO<\/td>\n<\/tr>\n
Pedro Dal Molin Wickboldt<\/td>100008<\/td>Ensino em Psican\u00e1lise: transmiss\u00e3o de uma \u00e9tica<\/td>CLAUDIA BECHARA FR\u00d6HLICH<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO HENRIQUE KOHLER DA COSTA<\/td>99915<\/td>Ohcam: Estudo de uma etnografia sobre o movimento RedPill.<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO IGNACIO MORAES PINTO<\/td>99482<\/td>A Experi\u00eancia da Monitoria de Acompanhamento Discente (MAD): Media\u00e7\u00e3o Cultural e o Desvelar do Curr\u00edculo Oculto na Adapta\u00e7\u00e3o de Estudantes Internacionais<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Pedro Mariot da Silva<\/td>100964<\/td>(Re)Conhecendo a l\u00edngua portuguesa: um relato de pr\u00e1tica docente com estudantes internacionais<\/td>LETICIA GRUBERT DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO PAIVA CYNTR\u00c3O<\/td>96423<\/td>Estrat\u00e9gias de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade com estudantes do ensino fundamental: um relato de experi\u00eancia<\/td>SILVANA MARIA ZARTH<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO RICARDO SEDANO<\/td>97752<\/td>Amarelinha Geogr\u00e1fica<\/td>ANDRE DOS SANTOS BALDRAIA SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
PEDRO RODRIGUES DE LIMA<\/td>103988<\/td>Vindimais: uma interface alternativa para centralizar a gest\u00e3o comercial de uvas.<\/td>CINTHIA COSTA KULPA<\/td>\n<\/tr>\n
Pietra Marengo Tesser<\/td>96930<\/td>Relato de monitoria de discentes ind\u00edgena e neurodivergente na odontologia - uma porta para diferentes formas de existir<\/td>SIMONE BONATO LUISI<\/td>\n<\/tr>\n
POLIANA CRISTIANE DO PRADO<\/td>103783<\/td>Self-Portraits and Captions in English: Expressing Identity Through Art<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n
POLIANA GENSSLER<\/td>100678<\/td>Os impactos do acompanhamento discente na gradua\u00e7\u00e3o<\/td>GABRIELA TRINDADE PERRY<\/td>\n<\/tr>\n
PRISCILA SOFIA HENKEL<\/td>100116<\/td>O uso do g\u00eanero textual verbete no 1\u00ba ano do Ensino Fundamental: um relato de experi\u00eancia.<\/td>RENATA SPERRHAKE<\/td>\n<\/tr>\n
Rafael de Castro Gomes<\/td>103606<\/td>Muito al\u00e9m de jogos: reflex\u00f5es sobre a continuidade do ensino de Scratch na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>LEILA RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAEL LEANDRO G\u00d6TZ<\/td>100338<\/td>Webinar como g\u00eanero acad\u00eamico oral: an\u00e1lise ret\u00f3rica e implica\u00e7\u00f5es para o ensino de ingl\u00eas para fins acad\u00eamicos<\/td>ANA ELIZA PEREIRA BOCORNY<\/td>\n<\/tr>\n
Rafael Rocha Lucas<\/td>100015<\/td>A Dramatiza\u00e7\u00e3o como Estrat\u00e9gia Did\u00e1tica no Ensino dos Reinos dos Seres Vivos<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Rafael Teixeira Schmit de Oliveira<\/td>98430<\/td>Alunos como Jornalistas-Investigadores<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELA CARDOSO SILVA<\/td>98979<\/td>A forma\u00e7\u00e3o do leitor liter\u00e1rio a partir dos cl\u00e1ssicos gregos: uma experi\u00eancia com a Odisseia nos anos iniciais do Ensino Fundamental<\/td>JOSE CARLOS BARACAT JUNIOR<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELA DE SOUSA MACHADO<\/td>97893<\/td>Entre o acesso e a perman\u00eancia estudantil ind\u00edgena: relato de experi\u00eancia da Monitoria de Acompanhamento Discente no Curso de Servi\u00e7o Social.<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Dias<\/td>95511<\/td>Monitoria em Helmintologia na disciplina de Parasitologia Cl\u00ednica Veterin\u00e1ria: Experi\u00eancia e Contribui\u00e7\u00f5es para a Forma\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica<\/td>MARY JANE TWEEDIE DE MATTOS GOMES<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Fernandes Muller<\/td>100749<\/td>Planejamento Pedag\u00f3gico no Ensino de Artes Visuais em Escolas Especiais<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELA GLOGER CARDOSO CASTILHOS<\/td>96989<\/td>Festa da Francofonia: est\u00e1gio de franc\u00eas com a terceira idade<\/td>ROSA MARIA DE OLIVEIRA GRACA<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELA LOPES DOS SANTOS<\/td>100395<\/td>A viv\u00eancia autista como possibilidade pedag\u00f3gica no ensino de Artes Visuais: uma abordagem sens\u00edvel a partir da pr\u00e1tica docente<\/td>Aline Nunes Da Rosa<\/td>\n<\/tr>\n
Rafaela Machado de Magalh\u00e3es<\/td>96638<\/td>A escola como problema filos\u00f3fico: pensando a institui\u00e7\u00e3o com o Ensino M\u00e9dio - do curta Meu Amigo Nietzsche a Foucault e Freire<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELA PINHEIRO DOS SANTOS<\/td>100467<\/td>Monitoria Ind\u00edgena e Perman\u00eancia Estudantil: relato de experi\u00eancia no acompanhamento discente na UFRGS<\/td>SOLANGE DOS SANTOS SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
RAFAELLY MACHADO FERNANDES<\/td>97237<\/td>Bingo exponencial: Equa\u00e7\u00f5es exponenciais com a utiliza\u00e7\u00e3o de cartelas de bingo<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
Raphael Gravy Clezar<\/td>101943<\/td>Ingl\u00eas e interculturalidade nos anos iniciais: relato de uma experi\u00eancia com pesquisa e \u00e1lbum de figurinhas sobre pa\u00edses da Copa 2026<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Renata Graciolli Andrade<\/td>101934<\/td>Evolu\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o: di\u00e1logo entre teoria e pr\u00e1tica<\/td>MARIA LUIZA RODRIGUES FLORES<\/td>\n<\/tr>\n
RENATA MAIA<\/td>96161<\/td>Territ\u00f3rio em Jogo: Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Cr\u00edtica a partir das rela\u00e7\u00f5es entre sociedade e natureza<\/td>LEANDRO DA SILVA DUARTE<\/td>\n<\/tr>\n
Renata Zorzetto<\/td>96781<\/td>Discover Jamaica: A Travel Guide to English Beyond the Textbook - Um Recurso Educacional Aberto sobre Ingl\u00eas N\u00e3o Hegem\u00f4nico na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>RODRIGO FORESTA WOLFFENB\u00dcTTEL<\/td>\n<\/tr>\n
Rhauani Iara Louren\u00e7o Lopes<\/td>98909<\/td>Entre singularidades e potencialidades: O papel da MAD na trajetoria de estudantes<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Ricardo Goron Cidade<\/td>97270<\/td>L\u00f3gica e Argumenta\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio: uma Experi\u00eancia do PIBID Filosofia na Escola Estadual In\u00e1cio Montanha<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Roberta Bernardo Teixeira<\/td>101796<\/td>De f\u00e3 a criador: criando personagens em um universo bil\u00edngue<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
ROBERTA WAGNER BALLEJO<\/td>100216<\/td>Produ\u00e7\u00e3o de not\u00edcias com estudantes do 9\u00ba ano no PIBID Bil\u00edngue<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
RODRIGO ALVES SARTORI<\/td>100224<\/td>Jogos Cooperativos e Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar: um relato de experi\u00eancia no PIBID<\/td>ROSELI BELMONTE MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
RODRIGO DOS SANTOS CARLOSSO<\/td>99110<\/td>A Voz como Mediadora da Humaniza\u00e7\u00e3o no Ensino de Jovens e Adultos no CAp\/UFRGS<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
RODRIGO GRINGS SILVEIRA<\/td>98594<\/td>Entendendo encena\u00e7\u00e3o com a brincadeira e o improviso<\/td>ROSSANA PERDOMINI DELLA COSTA VELLOZO<\/td>\n<\/tr>\n
RODRIGO VALIN DE OLIVEIRA<\/td>103605<\/td>Materialidade e Resson\u00e2ncia na Museologia<\/td>JENIFFER ALVES CUTY<\/td>\n<\/tr>\n
ROOD MARLINE JOSEPH<\/td>103048<\/td>Constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas institucionais a partir de viv\u00eancias individuais como estudante refugiada<\/td>AKIE YOSHIOKA<\/td>\n<\/tr>\n
Sabrina Danielli Dani<\/td>103463<\/td>A\/r\/tografia como Pr\u00e1tica Interdisciplinar de Revis\u00e3o Identit\u00e1ria nos Aparados da Serra<\/td>MARINA ANDRADE CAMARA<\/td>\n<\/tr>\n
Samuel Casasola<\/td>103703<\/td>Al\u00e9m do Prontu\u00e1rio: A Medicina Narrativa na Forma\u00e7\u00e3o Human\u00edstica do Estudante de Medicina<\/td>MAYARA CASSIMIRA DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
SANDRO TRESCASTRO BERGUE<\/td>96896<\/td>Imagens e met\u00e1foras para o conceito de fazer filos\u00f3fico<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Sarah Leindecker da Silveira<\/td>98425<\/td>Produtos Not\u00e1veis: Uma explora\u00e7\u00e3o alg\u00e9brica e geom\u00e9trica<\/td>Rodrigo Sychocki da Silva<\/td>\n<\/tr>\n
SARAH NUNES SANTOS<\/td>103334<\/td>Ci\u00eancia Coisa de Menina: experi\u00eancias de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o feminina nas \u00e1reas STEM<\/td>GABRIELA PEREIRA DA SILVA MACIEL<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Azeredo Bernardes<\/td>98807<\/td>Desmistificando a Geografia atrav\u00e9s da ludicidade: reflex\u00f5es sobre uma pr\u00e1tica docente no PIBID<\/td>NESTOR ANDRE KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Casanova Comparin<\/td>96319<\/td>De Mafalda aos memes: leitura cr\u00edtica e produ\u00e7\u00e3o multimodal nas aulas de Espanhol<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Klein Prescendo<\/td>99702<\/td>Integrando reciclagem e decomposi\u00e7\u00e3o: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica para o Ensino de Ci\u00eancias<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia Schneider Abrah\u00e3o<\/td>98941<\/td>Diversidade, respeito e estere\u00f3tipos como t\u00f3picos de reflex\u00e3o em aulas de ingl\u00eas<\/td>MARCIA MONTENEGRO VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Sol Fuchs Scherer<\/td>100450<\/td>\u201cO C\u00e3o Alegre\u201d - Abordando sentimentos atrav\u00e9s da conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias com crian\u00e7as dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (uma experi\u00eancia pibidiana)<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
SOPHIA BIANCHI DE MELO CUNHA<\/td>102787<\/td>\u00bfExiste Latinoam\u00e9rica? A arte sonora e visual de Milo J na aula de espanhol como poss\u00edvel via de descoloniza\u00e7\u00e3o<\/td>MONICA MARINO RODRIGUEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Sophia Diedrich da Silva<\/td>103144<\/td>Sequ\u00eancia did\u00e1tica para o ensino dos seres vivos: relato de experi\u00eancia no PIBID<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Sophia Fagundes de Oliveira Alves<\/td>103831<\/td>Gen\u00e9tica em a\u00e7\u00e3o: ensinando sobre a diversidade gen\u00e9tica do Bioma Pampa<\/td>ELIANE KALTCHUK DOS SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
Sophia Maria da Gl\u00f3ria Nunes Correia<\/td>96180<\/td>Primeiras viv\u00eancias no SUS: Relato de experi\u00eancia de uma estudante de psicologia no PET Sa\u00fade - Equidade<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Sophia Rivero Abreu<\/td>102309<\/td>Food for Thought: Ensino Bil\u00edngue e G\u00eaneros Digitais<\/td>ANAMARIA KURTZ DE SOUZA WELP<\/td>\n<\/tr>\n
Stephany de Lima Anhaia<\/td>103753<\/td>Festival das Flores: uma estrat\u00e9gia l\u00fadica para o ensino de gen\u00e9tica e mecanismos evolutivos<\/td>TATIANA ROMAN<\/td>\n<\/tr>\n
Stevenson Louis-Jeune<\/td>102441<\/td>GUIA DO ESTUDANTE ESTRANGEIRO \u2013 UFRGS<\/td>GUILHERME ZIEBELL DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
SUELLY JESUS BISPO<\/td>103078<\/td>O uso de telas e as redes sociais: o que todo jovem conectado precisa saber<\/td>DENISE BALEM YATES<\/td>\n<\/tr>\n
Taciane de Castro Brugnarotto<\/td>102023<\/td>Metodologias l\u00fadicas no ensino de Sociologia: bingo \"Craques da Pol\u00edtica\" no PIBID<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
TAINA MACHADO DA SILVA<\/td>100520<\/td>Reflex\u00e3o sobre a experi\u00eancia no PIBID<\/td>Scheila Cristiane Thom\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
Tain\u00e1 Rudiger<\/td>100208<\/td>Interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas na disciplina Princ\u00edpios de Qu\u00edmica Inorg\u00e2nica: avalia\u00e7\u00e3o de duas oficinas de apoio \u00e0 aprendizagem<\/td>Eliana Weber de Menezes<\/td>\n<\/tr>\n
TAINARA JUVENCIA DE OLIVEIRA<\/td>103827<\/td>A Musicalidade Como V\u00ednculo de Singularidade<\/td>RODRIGO SABALLA DE CARVALHO<\/td>\n<\/tr>\n
TAISE CRISTINA SANTOS DA COSTA<\/td>102333<\/td>Educa\u00e7\u00e3o permanente para promo\u00e7\u00e3o da equidade no trabalho em sa\u00fade: experi\u00eancia de um Grupo de Aprendizagem Tutorial (GAT-4) do PET-Sa\u00fade Equidade<\/td>LU\u00cdSA HELENA DO NASCIMENTO TORRES<\/td>\n<\/tr>\n
TAMARA REGINA RAMOS MARQUES<\/td>101056<\/td>Instagram da Disciplina de G\u00eanero e Sexualidade como ferramenta pedag\u00f3gica e de expans\u00e3o da tem\u00e1tica<\/td>Juliana Ribeiro de Vargas<\/td>\n<\/tr>\n
Tassiane Meireles Viegas<\/td>103710<\/td>Cartografia afetiva na forma\u00e7\u00e3o inicial de pedagogas: experi\u00eancias na disciplina de Ensino de Hist\u00f3ria<\/td>J\u00f4natas Marques Caratti<\/td>\n<\/tr>\n
TATYELLY MACIEL DE MOURA<\/td>98112<\/td>Acesso \u00e0 sa\u00fade e cuidado da popula\u00e7\u00e3o LGBTQIAPN+: relato de experi\u00eancia acad\u00eamica durante a visita de campo a um ambulat\u00f3rio de identidade de g\u00eanero (AMIG) no munic\u00edpio de Porto Alegre\/RS<\/td>JUNARA NASCENTES FERREIRA<\/td>\n<\/tr>\n
Thaina Coser Bertani<\/td>100661<\/td>O impacto de interven\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas no \u00eaxito acad\u00eamico em biomec\u00e2nica: um relato de monitoria<\/td>JEFFERSON FAGUNDES LOSS<\/td>\n<\/tr>\n
THAINA FOCHEZATTO CHARAO<\/td>100326<\/td>Relato de experi\u00eancia de monitoria de acompanhamento discente para estudante com TEA no curso de medicina<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
THAIS LIVRAMENTO SILVA<\/td>98149<\/td>Identidade e Express\u00e3o Pessoal no Ensino de L\u00edngua Inglesa: um relato de pr\u00e1tica docente no ensino fundamental<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n
THAMIRES DE SOUZA<\/td>100755<\/td>O Desenho Universal para a Aprendizagem no Ensino de Ci\u00eancias: Pr\u00e1ticas Inclusivas para Estudantes com DI<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Theo Esteves Mendon\u00e7a<\/td>103602<\/td>Caderno de estudos urbanos: a evolu\u00e7\u00e3o urbana da Avenida Ipiranga<\/td>INES MARTINA LERSCH<\/td>\n<\/tr>\n
THIAGO DE ALMEIDA BARBOSA<\/td>95378<\/td>Uso de materiais anat\u00f4micos coloridos como ferramenta did\u00e1tica no ensino da anatomia animal comparada<\/td>Guilherme Pereira Chiarello<\/td>\n<\/tr>\n
TIAGO MARQUES AFONSO<\/td>100367<\/td>Filosofia, Cidadania e Democracia no 5\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/td>R\u00daBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA<\/td>\n<\/tr>\n
TIAGO PEREIRA BETTERVIDE<\/td>101966<\/td>Pr\u00e1tica de campo e laborat\u00f3rio no mapeamento de mudan\u00e7as do uso da terra e cobertura do solo como t\u00e9cnica de ensino de pedologia e ecogeografia<\/td>ULISSES FRANZ BREMER<\/td>\n<\/tr>\n
Valentina Prado Filomena<\/td>103725<\/td>Entre a Cartografia e o Lugar: relato de uma pr\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o ao Ar Livre<\/td>Paola Gomes Pereira<\/td>\n<\/tr>\n
VALENTINA SILVA DA LUZ<\/td>99081<\/td>Os tempos e a escuta em uma interna\u00e7\u00e3o psiqui\u00e1trica para a inf\u00e2ncia e a adolesc\u00eancia<\/td>LUCIANE BRESCIANI LOPES<\/td>\n<\/tr>\n
Valqu\u00edria Cambraia Freitas<\/td>98180<\/td>Dark Stories, Simple English: uma proposta com contos de terror para Ensino M\u00e9dio<\/td>INGRID FINGER<\/td>\n<\/tr>\n
VICENTE LANZARINI RIBEIRO<\/td>98733<\/td>Christmas Vocabulary Games\": Uma Experi\u00eancia Did\u00e1tica no CAp\u2013UFRGS<\/td>INGRID FRANK DE RAMOS<\/td>\n<\/tr>\n
Victor Ferreira da Silva<\/td>99643<\/td>Das potentes experi\u00eancias que sustentam a doc\u00eancia: um relato de experi\u00eancia formativa no PIBID - Sociologia<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
VICTOR MARCELO MENEZES DO PRADO HAUSCHILD<\/td>99406<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente - Victor Hauschild 2026\/1<\/td>MARIS CAROLINE GOSMANN<\/td>\n<\/tr>\n
VICT\u00d3RIA DA SILVA DE OLIVEIRA<\/td>103553<\/td>Tornar-se professor e professora: perspectivas e tensionamentos vivenciados por bolsistas do PIBID no contexto de forma\u00e7\u00e3o inicial<\/td>ALEXANDRE SILVA VIRGINIO<\/td>\n<\/tr>\n
VICTORIA SILVEIRA FRAGA<\/td>96787<\/td>El F\u00fatbol femenino: de la sombra al sol<\/td>NATALIA LABELLA DE SANCHEZ<\/td>\n<\/tr>\n
Vinicius Camilo da Rosa<\/td>97478<\/td>Monitoria de acompanhamento discente em tr\u00eas tempos: passado, presente e futuro<\/td>MARCOS LUIZ HINTERHOLZ<\/td>\n<\/tr>\n
Vin\u00edcius de Campos Chaves<\/td>95906<\/td>Monitoria de acompanhamento discente para estudante com Transtorno do Espectro Autista: desafios e adapta\u00e7\u00f5es em uma experi\u00eancia de inclus\u00e3o no ensino superior<\/td>CAROLINE BORGES AGUSTINI<\/td>\n<\/tr>\n
VINICIUS MACHADO ELYSEU<\/td>101616<\/td>Monitoria PAD<\/td>FERNANDA NUNES DEITOS<\/td>\n<\/tr>\n
V\u00edtor Francisco Casagranda Zanella<\/td>96260<\/td>O tempo em quatro objetos: experi\u00eancia de Est\u00e1gio de Doc\u00eancia em Hist\u00f3ria \u2014 Educa\u00e7\u00e3o Patimonial<\/td>CARMEM ZELI DE VARGAS GIL<\/td>\n<\/tr>\n
VITOR HARE PEREIRA RODRIGUES<\/td>103833<\/td>Caminhos do Est\u00e1gio Curricular: Viv\u00eancias dos Estudantes de Odontologia na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria<\/td>Luciane Maria Pilotto<\/td>\n<\/tr>\n
Vitor Martins Costa<\/td>103861<\/td>Leitura que aproxima, sentimento que ensina: Clarice Lispector em uma aula do PIBID<\/td>ELISABETE MARIA GARBIN<\/td>\n<\/tr>\n
VITOR MATTOS NUNES<\/td>101304<\/td>Did\u00e1tica da \u00e9tica atrav\u00e9s de HQs argumentativas<\/td>PRISCILLA TESCH SPINELLI<\/td>\n<\/tr>\n
Vitor Montanet Angelo<\/td>99902<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o de estudantes de enfermagem sobre materiais did\u00e1ticos complementares disponibilizados pela monitoria de fisiologia humana<\/td>Alexandre Luz de Castro<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00f3ria Allmer Rehbein<\/td>97226<\/td>Produ\u00e7\u00e3o audiovisual did\u00e1tica: suporte digital no ensino de Representa\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica na Arquitetura<\/td>MONIKA MARIA STUMPP<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00f3ria Caroline Santana Lopes<\/td>95372<\/td>Ressignificando a Fisiologia na Psicologia: relato de experi\u00eancia em monitoria acad\u00eamica na disciplina Fisiologia Geral Aplicada \u00e0 Psicologia<\/td>Charles Francisco Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA REGINA GOMES<\/td>96786<\/td>Viv\u00eancias de uma monitora do curso de Pedagogia<\/td>ELISETE ENIR BERNARDI GARCIA<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA REGINA KLEIN<\/td>97856<\/td>Caminhos da Escuta na UFRGS: Como a Integra\u00e7\u00e3o entre Acolhimento e Encaminhamento Potencializa a Avalia\u00e7\u00e3o Institucional<\/td>CINTIA BUENO MARQUES<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00f3ria Rommel Thibes<\/td>99217<\/td>A experimenta\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia para o ensino de Ci\u00eancias na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>Eliana Weber de Menezes<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA SOARES DE ARAUJO SILVA<\/td>103452<\/td>\u201cO olhar da Medicina atrav\u00e9s do microsc\u00f3pio\u201d: democratiza\u00e7\u00e3o do ensino de Histologia no UFRGS Portas Abertas<\/td>PAULA RIGON DA LUZ SOSTER<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA SOARES DE ARAUJO SILVA<\/td>103572<\/td>\u201cO olhar da Medicina atrav\u00e9s do microsc\u00f3pio\u201d: democratiza\u00e7\u00e3o do ensino de Histologia no UFRGS Portas Abertas<\/td>PAULA RIGON DA LUZ SOSTER<\/td>\n<\/tr>\n
Vivian Liz de Lima Ail<\/td>103375<\/td>Pr\u00e1ticas alimentares tradicionais e ancestrais em Porto Alegre: acesso, tempo e atua\u00e7\u00e3o do Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas<\/td>ELISANGELA LASTA<\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANE BEATRIZ DOS SANTOS BARREDA<\/td>96924<\/td>O que significa universidade para voc\u00eas?\": Di\u00e1logos sobre racismo recreativo e a\u00e7\u00f5es afirmativas em escola perif\u00e9rica de Porto Alegre<\/td>VERA LUCIA INACIO DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANE FLORINDO BORGES<\/td>96475<\/td>A dan\u00e7a como linguagem cr\u00edtica e po\u00e9tica: reflex\u00f5es a partir das experi\u00eancias do PIBID nos anos iniciais<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
WELLIGNTON LUAN PORTO<\/td>101378<\/td>INTELECTUALIDADE NEGRA, LETRAMENTO RACIAL E LEGITIMIDADE ACAD\u00caMICA: UMA AN\u00c1LISE DAS PROPOSTAS DE DOUTOR HONORIS CAUSA CONCEDIDAS A OLIVEIRA FERREIRA DA SILVEIRA, PETRONILHA BEATRIZ GON\u00c7ALVES E SILVA E LEANDRO ROQUE DE OLIVEIRA (EMICIDA) NA UFRGS<\/td>MAGALI MENDES DE MENEZES<\/td>\n<\/tr>\n
WENDY BEATRIZ WITT HADDAD CARRARO<\/td>96383<\/td>Voando para a Terra do Nunca: uma experi\u00eancia de doc\u00eancia em dan\u00e7a na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/td>MARIA LUISA OLIVEIRA DA CUNHA<\/td>\n<\/tr>\n
WILLIAM DE CAMPOS FEDRIZZI<\/td>99375<\/td>Ra\u00e7a, G\u00eanero e Classe na Industrializa\u00e7\u00e3o Brasileira: uma proposta para o ensino de Geografia<\/td>LARISSA CORR\u00caA FIRMINO<\/td>\n<\/tr>\n
William Gabriel Oliveira Coelho<\/td>100131<\/td>O jogo como estrat\u00e9gia para o ensino de IST: relato de experi\u00eancia sobre o planejamento de uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
WILLIAN ELIAS DIAS DE OLIVEIRA<\/td>103884<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: Relato de Experi\u00eancia de Monitoria com Estudante do TEA com Vulnerabilidades Importantes<\/td>ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>\n<\/tr>\n
Yasmim Marcena<\/td>99659<\/td>Kahoot! como estrat\u00e9gia de gamifica\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o sexual no ensino fundamental<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
Yasmin Bellissimo Cardoso<\/td>102254<\/td>Auto Regula\u00e7\u00e3o Emocional em Crian\u00e7as Atrav\u00e9s da Pr\u00e1tica de Dan\u00e7a<\/td>LISETE ARNIZAUT MACHADO DE VARGAS<\/td>\n<\/tr>\n
YASMIN GON\u00c7ALVES TEIXEIRA<\/td>101346<\/td>A Coordenadoria da Sa\u00fade da UFRGS: Integra\u00e7\u00e3o Ensino-Servi\u00e7o-Comunidade na Forma\u00e7\u00e3o Interprofissional no Sistema \u00danico de Sa\u00fade<\/td>ELOA ROSSONI<\/td>\n<\/tr>\n
YURI SCHMITT<\/td>100220<\/td>Do res\u00edduo ao estado bruto: reinserido produtos no ciclo de produ\u00e7\u00e3o de commodities:uma experi\u00eancia de estudo com a Geografia Escolar em um oitavo ano do Ensino Fundamental em propostas did\u00e1ticas desenvolvidas no PIBID de Geografia<\/td>DENISE WILDNER THEVES<\/td>\n<\/tr>\n
VITORIA EDIANA FORTES FARIAS<\/td>100780<\/td>O encontro como tecnologia leve do cuidado: relato de experi\u00eancia com idosos na ate\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>ROBERTA DORNELES FERREIRA DA COSTA SILVA<\/td>\n<\/tr>\n
ALESSANDRA NICOLINI<\/td>97249<\/td>A matem\u00e1tica dos insubordinados: etnomatem\u00e1tica nas aulas de L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>VALDIR DO NASCIMENTO FLORES<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE TIRELLI MARTINS BASTOS<\/td>103087<\/td>Injusti\u00e7a clim\u00e1tica no contexto p\u00f3s-enchente de 2024: estudo de caso sobre a exclus\u00e3o do Assentamento Integra\u00e7\u00e3o Ga\u00facha do projeto do dique de prote\u00e7\u00e3o contra cheias em Eldorado do Sul (RS)<\/td>ALBERTO BRACAGIOLI NETO<\/td>\n<\/tr>\n
ALICE TIRELLI MARTINS BASTOS<\/td>103521<\/td>Injusti\u00e7a clim\u00e1tica no contexto p\u00f3s-enchente de 2024: estudo de caso sobre a exclus\u00e3o do Assentamento Integra\u00e7\u00e3o Ga\u00facha do projeto do dique de prote\u00e7\u00e3o contra cheias em Eldorado do Sul (RS)<\/td>ALBERTO BRACAGIOLI NETO<\/td>\n<\/tr>\n
AMANDA MELLO<\/td>103654<\/td>REVOLU\u00c7\u00c3O DAS PLANTAS: Uma estrat\u00e9gia de ensino para combater a impercep\u00e7\u00e3o bot\u00e2nica atrav\u00e9s da dramatiza\u00e7\u00e3o<\/td>MARIA CEC\u00cdLIA DE CHIARA MO\u00c7O<\/td>\n<\/tr>\n
ANA LUCIA RICHTER DREYER<\/td>95795<\/td>Est\u00e1gio Docente Disciplina Morfologia e Infraestrutura Urbana<\/td>B\u00c1RBARA MARIA GIACCOM RIBEIRO<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Ol\u00edvia Martins Laurentino<\/td>96579<\/td>Gamifica\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio: o jogo \u201cDrug Challenge\u201d como ferramenta did\u00e1tica para o ensino sobre subst\u00e2ncias psicoativas l\u00edcitas<\/td>MIRNA BAINY LEAL<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Paula Silva dos Reis<\/td>97098<\/td>Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Valores Civilizat\u00f3rios Afro-Brasileiros: experi\u00eancias art\u00edsticas e pedag\u00f3gicas em uma escola da Restinga (Porto Alegre)<\/td>CELINA NUNES DE ALCANTARA<\/td>\n<\/tr>\n
Annette Rebeca Madriz Porras<\/td>100974<\/td>Pensar o sistema, planejar o territ\u00f3rio: o racioc\u00ednio sist\u00eamico discente em Seguran\u00e7a Alimentar e Nutricional a partir de casos da Estrat\u00e9gia Alimenta Cidades<\/td>ELIZIANE NICOLODI FRANCESCATO RUIZ<\/td>\n<\/tr>\n
BEATRIS LISBOA MELLO<\/td>103766<\/td>Doc\u00eancia em constru\u00e7\u00e3o - relato de uma experi\u00eancia no ensino de Ci\u00eancia dos Materiais<\/td>LISETE CRISTINE SCIENZA<\/td>\n<\/tr>\n
Caio Henrique Gon\u00e7alves Lopes<\/td>95544<\/td>Herb\u00e1rio escolar e forma\u00e7\u00e3o docente: experi\u00eancias no ensino de Ci\u00eancias com estudantes de Pedagogia<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Cerveira<\/td>99721<\/td>Aproxima\u00e7\u00f5es entre gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e realidade social: a experi\u00eancia do est\u00e1gio de doc\u00eancia na disciplina Quest\u00e3o Social e Servi\u00e7o Social<\/td>THA\u00cdSA TEIXEIRA CLOSS<\/td>\n<\/tr>\n
Claiton Martins Ferreira<\/td>103012<\/td>Mostra Cient\u00edfico-Cultural: Integra\u00e7\u00e3o entre Ci\u00eancia, Cultura e Protagonismo Estudantil na Escola P\u00fablica<\/td>PAULA BEATRIZ DE ARAUJO<\/td>\n<\/tr>\n
Clarisse Macedo Gon\u00e7alves<\/td>95920<\/td>Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: Hist\u00f3rias que viram experimentos<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
Darlene Timm da Luz<\/td>101377<\/td>Da literatura \u00e0 Ci\u00eancias: interdisciplinariedade e criatividade no 8\u00ba ano atrav\u00e9s do Universo de Jekyll e Hyde<\/td>Fernanda Cortez Lopes<\/td>\n<\/tr>\n
Debora Feijo Fortes<\/td>96173<\/td>Construindo Conhecimentos sobre a Tabela Peri\u00f3dica: Pr\u00e1ticas Investigativas no Ensino Fundamental<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9RICA PRATES KR\u00c1S BORGES<\/td>103318<\/td>Metodologias ativas no ensino de processos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos: relato de uma experi\u00eancia de aprendizagem baseada em projetos<\/td>JERUSA FUMAGALLI DE SALLES<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Bortolaz Pivetta<\/td>100627<\/td>DESENVOLVIMENTO DE COMPET\u00caNCIAS PARA A GEST\u00c3O EM SEGURAN\u00c7A ALIMENTAR E NUTRICIONAL: UMA EXPERI\u00caNCIA NA FORMA\u00c7\u00c3O DE NUTRICIONISTAS A PARTIR DA ESTRAT\u00c9GIA ALIMENTA CIDADES<\/td>ELIZIANE NICOLODI FRANCESCATO RUIZ<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDO BERWANGER BARBOSA<\/td>101851<\/td>Estrat\u00e9gias de ensino de Sociologia no Direito por meio do cinema ga\u00facho: relato de experi\u00eancia em est\u00e1gio docente<\/td>Juliane Sant'aNa Bento<\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDO FRANCISCO DILLMANN PAJARA<\/td>103975<\/td>O bacharelado em agronomia tamb\u00e9m forma para a doc\u00eancia<\/td>TADEU LUIS TIECHER<\/td>\n<\/tr>\n
GABRIEL GUEDES GIL<\/td>101093<\/td>Corpos Comunicantes: Ensino de g\u00eanero e sexualidade nos cursos de comunica\u00e7\u00e3o<\/td>NISIA MARTINS DO ROSARIO<\/td>\n<\/tr>\n
Gabrielle Mota Rico Pereira<\/td>103693<\/td>Evolu\u00e7\u00e3o e diferencia\u00e7\u00e3o dos sistemas agr\u00e1rios nos munic\u00edpios de Lagoa Vermelha, Muitos Cap\u00f5es e Pinhal da Serra\/ RS<\/td>DANIELA GARCEZ WIVES<\/td>\n<\/tr>\n
GIBRAN ALVES AYUB<\/td>103320<\/td>Sob o manto de Jos\u00e9 Saramago: a publica\u00e7\u00e3o de uma colet\u00e2nea de narrativas curtas produzidas por alunos de Letras<\/td>LUIZA ELY MILANO<\/td>\n<\/tr>\n
Guenevere De Franceschi Kerber<\/td>96594<\/td>Combina\u00e7\u00e3o de indicadores antropom\u00e9trico, cl\u00ednico e funcional na identifica\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade nutricional em idosos brasileiros<\/td>B\u00c1RBARA NIEGIA GARCIA DE GOULART<\/td>\n<\/tr>\n
Gustavo Ayres<\/td>95618<\/td>A horta como ferramenta pedag\u00f3gica: uma sala de aula a c\u00e9u aberto para a aprendizagem transdisciplinar e o desenvolvimento da cidadania<\/td>CATIA GRISA<\/td>\n<\/tr>\n
INGRID DE PAULA MARQUES<\/td>99998<\/td>Cocria\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o em Nutri\u00e7\u00e3o: a Estrat\u00e9gia Alimenta Cidades como experi\u00eancia de integra\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa, extens\u00e3o e gest\u00e3o p\u00fablica<\/td>ELIZIANE NICOLODI FRANCESCATO RUIZ<\/td>\n<\/tr>\n
\u00cdTALO KENNE RAKOWSKI<\/td>101522<\/td>Do Papel \u00e0 Evolu\u00e7\u00e3o: Desenhando Processos Evolutivos no Ensino Fundamental<\/td>Fernanda Cortez Lopes<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00c9SSICA RODRIGUEZ STREY<\/td>103464<\/td>Entre a forma\u00e7\u00e3o e a pr\u00e1tica: percep\u00e7\u00e3o de profissionais da Estrat\u00e9gia Sa\u00fade da Fam\u00edlia sobre o trabalho em equipe<\/td>RAMONA FERNANDA CERIOTTI TOASSI<\/td>\n<\/tr>\n
JULIANA ASSIS DE AZEVEDO<\/td>101705<\/td>O Est\u00e1gio Docente como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica: um relato de experi\u00eancia no Servi\u00e7o Social<\/td>LOIVA MARA DE OLIVEIRA MACHADO<\/td>\n<\/tr>\n
LE\u00cdZER SANTIAGO CAFARATE LARROZA<\/td>102466<\/td>Projeto Luciana de Abreu: uma escola para forma\u00e7\u00e3o em sustentabilidade<\/td>\u00c2NGELA DE MOURA FERREIRA DANILEVICZ<\/td>\n<\/tr>\n
Luana Hastenteufel Vogel<\/td>101735<\/td>Projeto Contato em Tupandi: Concurso Liter\u00e1rio para o Ensino B\u00e1sico<\/td>SANDRA SIRANGELO MAGGIO<\/td>\n<\/tr>\n
LU\u00cdSA HALL FREITAS DA SILVA<\/td>101230<\/td>A poesia bronteana em aula: relato de experi\u00eancia de um est\u00e1gio de doc\u00eancia na gradua\u00e7\u00e3o<\/td>SANDRA SIRANGELO MAGGIO<\/td>\n<\/tr>\n
Mariana Maciel Figueiro<\/td>97341<\/td>Ci\u00eancias, Tecnologias e Corpos no filme \u201cQuarteto Fant\u00e1stico\u201d<\/td>NEILA SELIANE PEREIRA WITT<\/td>\n<\/tr>\n
Nathaly Paris Nunes<\/td>100234<\/td>Os artefatos culturais nas pr\u00e1ticas docentes sobre mudan\u00e7as clim\u00e1ticas no ensino de Ci\u00eancias<\/td>NEILA SELIANE PEREIRA WITT<\/td>\n<\/tr>\n
Nayara Rafaelle Correa Silva<\/td>103571<\/td>SEGURAN\u00c7A ALIMENTAR E NUTRICIONAL COMO EIXO INTEGRADOR DO ENSINO INTERDISCIPLINAR NA P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O: RELATO DE UMA EXPERI\u00caNCIA PEDAG\u00d3GICA<\/td>GABRIELA PEIXOTO COELHO DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
PATRICIA DA SILVA PEREIRA<\/td>95605<\/td>Gest\u00e3o de ERER na pr\u00e1tica: a experi\u00eancia dos EEABIs<\/td>GLADIS ELISE PEREIRA DA SILVA KAERCHER<\/td>\n<\/tr>\n
PATRICIA UGHI BARBOSA<\/td>98300<\/td>Feedback na forma\u00e7\u00e3o de TILSPs no Ensino Superior<\/td>VINICIUS MARTINS FLORES<\/td>\n<\/tr>\n
Renata Muliterno Adamy<\/td>103124<\/td>Metodologias ativas no ensino do manejo do aleitamento materno durante o Internato em Pediatria: relato de experi\u00eancia<\/td>ELSA REGINA JUSTO GIUGLIANI<\/td>\n<\/tr>\n
RICARDO TARACIUK<\/td>95870<\/td>CIENT\u00cdFICA MAIS: ECOSSISTEMA VIRTUAL PARA A ORIENTA\u00c7\u00c3O DE PROJETOS DE PESQUISA EM HIST\u00d3RIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/td>JOCELITO ZALLA<\/td>\n<\/tr>\n
Sabrina Farias Rodrigues<\/td>95354<\/td>Entre a inclus\u00e3o e a exclus\u00e3o no ensino de Ci\u00eancias: no\u00e7\u00f5es da Educa\u00e7\u00e3o Especial na perspectiva inclusiva<\/td>NEILA SELIANE PEREIRA WITT<\/td>\n<\/tr>\n
Sheila Andresa dos Santos<\/td>100597<\/td>Da universidade ao territ\u00f3rio: aprendizados sobre agroecologia, organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e sustentabilidade<\/td>GABRIELA PEIXOTO COELHO DE SOUZA<\/td>\n<\/tr>\n
SOFHIA RAUPP JORGE PEREIRA<\/td>101421<\/td>Curr\u00edculo do Ensino M\u00e9dio, Sociologia e o sentido da categoria \u201ccidadania\u201d: um estudo entre Brasil e Estados Unidos.<\/td>BERNARDO MATTES CAPRARA<\/td>\n<\/tr>\n
Val\u00e9ria Goulart da Silva<\/td>97830<\/td>Aventura no Horto Municipal de Alvorada: Viv\u00eancias e descobertas na Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>JOSE VICENTE LIMA ROBAINA<\/td>\n<\/tr>\n
VALQU\u00cdRIA SILVA DA SILVA<\/td>99099<\/td>Integra\u00e7\u00e3o Entre Ensino e Pesquisa na Forma\u00e7\u00e3o em Biomedicina: Uma Experi\u00eancia Te\u00f3rico-Pr\u00e1tica sobre Aprimoramento de Modelos Celulares Pr\u00e9-Cl\u00ednicos<\/td>FABIO KLAMT<\/td>\n<\/tr>\n
Wendy Elizabeth Valencia Andrade<\/td>96722<\/td>Vozes ancestrais e resist\u00eancia: saberes das parteiras afro-equatorianas em perspectiva intercultural<\/td>CRISTIANNE MARIA FAMER ROCHA<\/td>\n<\/tr>\n
YASMIN BORTOLI F\u00dcHR<\/td>99364<\/td>O est\u00e1gio de doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: tensionamentos e reflex\u00f5es cr\u00edticas na Atua\u00e7\u00e3o Profissional no Lazer<\/td>DANIEL GIORDANI VASQUES<\/td>\n<\/tr>\n
ALEXANDRE MARQUES VELHO<\/td>100225<\/td>A Forma\u00e7\u00e3o de Monitores de Acompanhamento Discente enquanto estrat\u00e9gia de qualifica\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o na monitoria<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
JOCIANI ALTMAYER<\/td>100853<\/td>N\u00e3o esperar para incluir: relato de experi\u00eancia multiprofissional no ensino superior federal<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
ROBSON RODRIGUES DOS SANTOS<\/td>103668<\/td>Monitoria de Acompanhamento Discente: articulando acolhimento, equidade e sucesso acad\u00eamico na Faculdade de Medicina<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
SILVIA DE OLIVEIRA KIST<\/td>100453<\/td>Entre algoritmos e doc\u00eancia: engajamento na EaD para o ensino de Computa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
TAIS BARBOSA<\/td>98778<\/td>Efeitos produzidos pelas novas Diretrizes Curriculares da Educa\u00e7\u00e3o na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, UFRGS.<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
WAGNER MACHADO DA SILVA<\/td>98489<\/td>A\u00e7\u00f5es afirmativas no PPGEdu da UFRGS<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
KELLY CRISTINA RODRIGUES GULARTE DA SILVA<\/td>102970<\/td>Ensino, autoria e educa\u00e7\u00e3o aberta: relato da disciplina Semin\u00e1rio Integrador VI na Licenciatura em Letras Ingl\u00eas<\/td>RODRIGO FORESTA WOLFFENB\u00dcTTEL<\/td>\n<\/tr>\n
Nicol Manuela Garc\u00eda Gonz\u00e1lez<\/td>103067<\/td>Associa\u00e7\u00e3o estudantil e escuta coletiva: experi\u00eancias de acolhimento, perman\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o de estudantes estrangeiros na UFRGS<\/td>Handerson Joseph<\/td>\n<\/tr>\n
Vanessa Logue Dias<\/td>100663<\/td>Forma\u00e7\u00e3o de professores de ingl\u00eas na gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia: relato de experi\u00eancia na disciplina de est\u00e1gio supervisionado<\/td>Paula Cortezi Schefer Cardoso Schardong<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Confira abaixo a lista dos trabalhos que foram selecionados para apresenta\u00e7\u00e3o no 22\u00ba Sal\u00e3o de Ensino 2026\n [...]<\/a>","protected":false},"author":4,"featured_media":2854,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-2835","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-2026"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2835","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2835"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2835\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2883,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2835\/revisions\/2883"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2835"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2835"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeensino\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2835"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}