{"id":2845,"date":"2017-10-18T14:00:21","date_gmt":"2017-10-18T16:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeextensao\/2017\/?p=770"},"modified":"2025-05-15T18:13:00","modified_gmt":"2025-05-15T21:13:00","slug":"oficinas-do-salao-abrem-trabalhos-no-salao-mostrando-comunidades-vivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/salaodeextensao\/oficinas-do-salao-abrem-trabalhos-no-salao-mostrando-comunidades-vivas\/","title":{"rendered":"Oficinas abrem trabalhos no Sal\u00e3o mostrando comunidades vivas"},"content":{"rendered":"\n

A primeira tarde de oficinas da 18\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Sal\u00e3o de Extens\u00e3o reuniu um mosaico com tanta multiplicidade que proporcionou aos participantes e a quem passasse pelo andar t\u00e9rreo do Instituto de Letras uma verdadeira imers\u00e3o, entre tantas atividades, propostas, intera\u00e7\u00f5es e conte\u00fados oferecidos pelos projetos de extens\u00e3o da Universidade.
Desde a dan\u00e7a e seus est\u00edmulos ao desenvolvimento do ser, passando pela renova\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental, o direito das crian\u00e7as \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade, economia solid\u00e1ria, agroecologia, sensibiliza\u00e7\u00e3o pela educa\u00e7\u00e3o ambiental at\u00e9 projetos l\u00fadicos que trazem a territorialidade e o reconhecimento da cultura africana em nossa comunidade. Todo esse conjunto de atividades sintetiza a proposta da edi\u00e7\u00e3o 2017 do Sal\u00e3o UFRGS, com a Extens\u00e3o significando uma institui\u00e7\u00e3o m\u00faltipla, inovadora e inspiradora.<\/p>\n\n\n\n

O projeto \u201cAs Viagens do Tambor\u201d mostrou inova\u00e7\u00e3o ao propor o reconhecimento da territorialidade e comunidade negra de Porto Alegre, atrav\u00e9s de um jogo de tabuleiro, com personagens e locais de refer\u00eancia do povo negro na capital ga\u00facha. Um tambor se desloca atrav\u00e9s de v\u00e1rios pontos conhecidos da cidade, como o Quilombo do Areal, Ilhota, Restinga, Igreja do Ros\u00e1rio, Mercado P\u00fablico, Parque da Reden\u00e7\u00e3o, reconhecendo os locais de representatividade do povo negro. O professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Nilton Mullet Pereira, destaca que a metodologia conjunta para constru\u00e7\u00e3o do projeto, envolvendo membros da comunidade negra, associa\u00e7\u00f5es e da comunidade acad\u00eamica, assegura um car\u00e1ter coletivo e democr\u00e1tico nesse processo. Por ser um projeto pedag\u00f3gico l\u00fadico e interativo, \u00e9 voltado n\u00e3o s\u00f3 para professores e alunos, mas para conscientiza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico em geral.<\/p>\n\n\n\n

O d\u00e9ficit no atendimento \u00e0 sa\u00fade p\u00fablica aumenta as demandas e confere muito significado ao projeto \u201cLoucura: outros modos de dizer\u201d, que atua na rede de aten\u00e7\u00e3o psicossocial na esfera da sa\u00fade mental. De acordo com Analice Palombini, professora do Instituto de Psicologia e coordenadora da atividade, foi por meio de uma disciplina eletiva, com aten\u00e7\u00e3o a pacientes portadores de DSM, que a a\u00e7\u00e3o se desenvolveu. A partir de ent\u00e3o, um novo olhar no atendimento a pessoas com esquizofrenia ou outras doen\u00e7as mentais come\u00e7ou a ser praticado por estagi\u00e1rios, residentes e docentes. Esses profissionais aprendem a desconstruir diagn\u00f3sticos, para deles se obterem uma vis\u00e3o po\u00e9tica sobre a vida. V\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, entre elas os centros de refer\u00eancia especializados em assist\u00eancia social, buscam os servi\u00e7os do projeto, informa Vera Pasini, tamb\u00e9m coordenadora e docente do Instituto de Psicologia.<\/p>\n\n\n\n

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A transforma\u00e7\u00e3o do ser e abertura de potenciais de vida, foram evidenciados na oficina \u201cDiversos Corpos Dan\u00e7antes\u201d. Coordenado pela professora Carla Vendramin, do Curso de Dan\u00e7a da ESEFID, o projeto teve in\u00edcio na Casa de Cultura M\u00e1rio Quintana, abrangendo posteriormente, outros espa\u00e7os p\u00fablicos. O trabalho criou tamb\u00e9m um grupo focal, com docentes e extensionistas que contribu\u00edram com viv\u00eancias e din\u00e2micas para o projeto. Podem participar das viv\u00eancias pessoas portadoras ou n\u00e3o de defici\u00eancia, resultando em habilidades mistas, indicando o aspecto integrativo do projeto. Nas viv\u00eancias, os participantes potencializam individualmente consci\u00eancia sobre seu pr\u00f3prio corpo, observando e integrando as rela\u00e7\u00f5es de tempo e espa\u00e7o, al\u00e9m da criatividade que o improviso da dan\u00e7a proporciona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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