{"id":1371,"date":"2023-12-21T15:08:06","date_gmt":"2023-12-21T18:08:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/sbemrs\/?p=1371"},"modified":"2023-12-21T15:10:41","modified_gmt":"2023-12-21T18:10:41","slug":"publicacao-no-numero-tematico-as-regionais-da-sbem-acoes-e-dialogos-desenvolvidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/sbemrs\/2023\/12\/21\/publicacao-no-numero-tematico-as-regionais-da-sbem-acoes-e-dialogos-desenvolvidos\/","title":{"rendered":"Publica\u00e7\u00e3o no n\u00famero tem\u00e1tico “As Regionais da SBEM: a\u00e7\u00f5es e di\u00e1logos desenvolvidos”"},"content":{"rendered":"

A professora Aline Silva de Bona e o professor Rodrigo Sychocki da Silva publicaram um artigo na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista \u2013 EMR<\/em>, eISSN 2317-904X em dezembro de 2023. O texto apresenta e reflete sobre a experi\u00eancia de organizar e publicar trimestralmente o material do Folhetim<\/a><\/span> aos s\u00f3cios e demais membros da comunidade de professores e professoras. A seguir, seguem mais informa\u00e7\u00f5es sobre o texto.<\/span><\/p>\n

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O uso de um folhetim para dialogar sobre Matem\u00e1ticas: um relato envolvendo desenvolvimento profissional docente<\/strong><\/span><\/p>\n

DOI<\/strong>: https:\/\/doi.org\/10.37001\/emr.v28i81.3451<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

PALAVRAS-CHAVE<\/strong>: Desenvolvimento profissional docente, Folhetim, Forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica, Pr\u00e1ticas para a sala de aula<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/strong>
\nO artigo apresenta uma a\u00e7\u00e3o realizada pela regional RS da SBEM que consiste na organiza\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de um folhetim trimestral no qual s\u00e3o propostos materiais, sugest\u00f5es de textos e v\u00eddeos que envolvem pr\u00e1ticas em sala de aula ou relacionam-se a aspectos formativos. Ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o de seis folhetins, conjecturou-se a possibilidade de investigar qual o tipo de alcance e implica\u00e7\u00f5es dessa a\u00e7\u00e3o para os membros da regional. Com isso, por meio de um estudo de caso descritivo com vi\u00e9s qualitativo, foi escolhido um grupo de professores participantes, a quem se prop\u00f4s responder a um question\u00e1rio. As respostas foram organizadas e analisadas frente ao referencial te\u00f3rico das dimens\u00f5es do desenvolvimento profissional docente. A partir das nossas an\u00e1lises, conclui-se que o folhetim, para os professores participantes do estudo, tem sido um vetor para o exerc\u00edcio da autoforma\u00e7\u00e3o, com vistas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento de atividades para as aulas de Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Link para o n\u00famero tem\u00e1tico: https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr\/issue\/view\/211\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

Link para o site da revista: https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr<\/a><\/span><\/p>\n

*Os links acima foram acessados em dezembro de 2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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