{"id":2859,"date":"2021-09-06T09:24:14","date_gmt":"2021-09-06T12:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/sead\/?page_id=2859"},"modified":"2026-05-27T15:07:17","modified_gmt":"2026-05-27T18:07:17","slug":"serie-ensino-aprendizagem-e-tecnologias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/sead\/servicos\/publicacoes\/serie-ensino-aprendizagem-e-tecnologias\/","title":{"rendered":"S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias (reposit\u00f3rio)"},"content":{"rendered":"\t\t
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S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Estes s\u00e3o os livros publicados no \u00e2mbito da S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias:<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2025<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:
<\/span><\/span><\/dt>
HOFFMANN, Marilisa Bialvo; LAMERS, Marcelo Lazzaron; RIBEIRO, Maria Flavia Marques; ITAQUI, Evelyse Ramos; SCHIRMER, Saul Benhur. Ci\u00eancia \u00e9 10! : reflex\u00f5es sobre o ensino de ci\u00eancias nos anos finais do ensino fundamental – vol. 1. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2025. 244 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/p><\/dt>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/282403\u00a0<\/span><\/a><\/dt>
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\"\"<\/p> Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:
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HOFFMANN, Marilisa Bialvo; LAMERS, Marcelo Lazzaron; RIBEIRO, Maria Flavia Marques; ITAQUI, Evelyse Ramos; SCHIRMER, Saul Benhur. Ci\u00eancia \u00e9 10! : reflex\u00f5es sobre o ensino de ci\u00eancias nos anos finais do ensino fundamental – vol. 2. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2025. 255 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/p>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/298410<\/a><\/p><\/dt><\/dl><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:
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HOFFMANN, Marilisa Bialvo; LAMERS, Marcelo Lazzaron; RIBEIRO, Maria Flavia Marques; ITAQUI, Evelyse Ramos; SCHIRMER, Saul Benhur. Ci\u00eancia \u00e9 10! : reflex\u00f5es sobre o ensino de ci\u00eancias nos anos finais do ensino fundamental – vol. 3. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2026. 196 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/p>https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/307151<\/strong><\/a><\/dt><\/dl><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2024<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:
JASKULSKI, Cl\u00e1udia Helena Dutra da Silva. SILVA, Mayara Costa da. Educa\u00e7\u00e3o e transgress\u00e3o como pr\u00e1ticas da liberdade: percursos formativos do programa de extens\u00e3o Letramentos e Educa\u00e7\u00e3o Antirracista. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2024. 228 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span>

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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/p><\/dt>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/282403\u00a0<\/span><\/a><\/dt>
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:
SCHULTZ, Glauco. Cadeias produtivas agr\u00edcolas, sistemas agroindustriais e redes agroalimentares : conceitos, dimens\u00f5es e teorias. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2024. 252 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/strong><\/p>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/272031<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

COMERLATTO, Luciani Paz. BATISTA, Sinthia Cristina. MENEGOTTI, Eliane. A gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no contexto da Regi\u00e3o Metropolitana de Porto Alegre e do Litoral Norte do RS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2024. 494 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/strong><\/p>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/272045<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SILVA, Leonardo Xavier da. Estado, pol\u00edticas p\u00fablicas e desenvolvimento rural no Brasil. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2024. 191 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/strong><\/p>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/282402<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti. Paulo Cauhy Petry Metodologia Cient\u00edfica Aplicada \u00e0 \u00c1rea da Sa\u00fade. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2024. 494 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0<\/strong><\/p>

https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/282898<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2023<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/span><\/dt>
BRACAGIOLI NETO, Alberto. MARQUES, Fl\u00e1via Charr\u00e3o. Extens\u00e3o rural: trajet\u00f3rias e desafios. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2023. 244 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span><\/div><\/dt>
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Link para acesso ao livro no LUME: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/256104\u00a0<\/a><\/span><\/dt><\/dl><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2022<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00a0<\/span><\/dt>
Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/span><\/dt>
BRACAGIOLI NETO, Alberto. DAL SOGLIO, Fabio Kessler. Metodologias participativas e sistematiza\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias em Agroecologia. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2022. 314 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span><\/div><\/dt>
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Link para acesso ao livro no LUME: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/256104<\/a>\u00a0<\/span><\/dt><\/dl><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\u00a0<\/span><\/dt>
Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/span><\/dt>
JASKULSKI, Cl\u00e1udia Helena Dutra da Silva<\/span>; <\/span><\/span>SILVA, Mayara Costa da<\/span>. Sobre mais uma ideia para adiar o fim do mundo: reflex\u00f5es do curso de aperfei\u00e7oamento educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2022. 398 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/span><\/div><\/dt>
\u00a0<\/span><\/div><\/dt>
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Link para acesso ao livro no LUME: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/249999<\/a>\u00a0<\/span><\/dt><\/dl><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/span><\/dt>
MIGUEL, Lovois de Andrade; SCHREINER, Camila Traesel. Gest\u00e3o e planejamento de unidades de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2022. 279 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/div><\/dt>
\u00a0<\/span><\/div><\/dt>
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Link para acesso ao livro no LUME: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/235845<\/a>\u00a0<\/span><\/dt><\/dl><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2021<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/span><\/dt>\n
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UBERTI, Luciane. Doc\u00eancia e transgress\u00e3o II : planejar, resistir, criar. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021. 352 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/span><\/div>\n<\/dt>

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Link para acesso ao livro no LUME: <\/span>http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/225264<\/a><\/dt>\n<\/dl>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCaminhos para aplica\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas inovadoras de ensino para aprendizagem ativa na engenharia de transportes<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

RUIZ PADILLO, Alejandro; NODARI, Christine Tessele ; GARC\u00cdA, Daniel Sergio Presta ; STEFANELLO, Vagner.\u00a0Caminhos para aplica\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas inovadoras de ensino para aprendizagem ativa na engenharia de transportes. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021. 260 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/div>

Link para acesso ao livro no LUME: http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/230318<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tMetodologia Cient\u00edfica aplicada \u00e0 \u00e1rea da sa\u00fade<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti;\u00a0PETRY, Paulo Cauhy.\u00a0Metodologia Cient\u00edfica aplicada \u00e0 \u00e1rea da sa\u00fade. 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021. 151 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/div>
\u00a0<\/div>
Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/218553<\/a><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tT\u00f3picos em Bioqu\u00edmica e Microbiologia Bucais<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

HENZ, Sandra Liana; HASHIZUME, Lina Naomi; ARTHUR, Rodrigo Alex.\u00a0T\u00f3picos em Bioqu\u00edmica e Microbiologia Bucais.\u00a02\u00aa edi\u00e7\u00e3o.\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021. 321 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/div>
\u00a0<\/div>
Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/219703<\/a><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEscritos, imagens e insist\u00eancias: aulas de Hist\u00f3ria no tempo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

PEREIRA, Nilton Mullet; FOGAZZI, Simone Vacaro. Escritos, imagens e insist\u00eancias: aulas de Hist\u00f3ria no tempo. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021. 129 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/div>
\u00a0<\/div>
Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/218535<\/a><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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2020<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

PEREIRA, Viviane Camejo; DAL SOGLIO, F\u00e1bio Kessler. A conserva\u00e7\u00e3o das sementes crioulas: uma vis\u00e3o interdisciplinar da agrobiodiversidade. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2020. 558 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/213319<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCogni\u00e7\u00e3o e aprendizagem em um mundo virtual imersivo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

TAROUCO, Liane Margaria Rockenbach; SILVA, Patr\u00edcia Fernanda; HERPICH, Fabr\u00edcio. Cogni\u00e7\u00e3o e aprendizagem. 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2020. 355 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/210290<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAbordagens para a cria\u00e7\u00e3o de valor na inova\u00e7\u00e3o<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

ECHEVESTE, M\u00e1rcia; KULPA, C\u00ednthia; SONEGO, Monique. Abordagens para a cria\u00e7\u00e3o de valor na inova\u00e7\u00e3o. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2020. 117 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/206642<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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2019<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

ZITKOSKI, Jaime Jos\u00e9; GENRO, Maria Elly Herz; LOPES, Dilmar; ELY, Luciane; CALVACANTE, Maria; HALLBERG, Jocineide Rodrigues [Org.]. Experi\u00eancias e reflex\u00f5es no curso de Educa\u00e7\u00e3o, Pobreza e Desigualdade Social: trabalhos de conclus\u00e3o de curso dos alunos formados em Alvorada, Novo Hamburgo, Porto Alegre, S\u00e3o Leopoldo, Santo Ant\u00f4nio da Patrulha e Sapiranga. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. 1062 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/205735<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tInform\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o: recursos de acessibilidade da comunica\u00e7\u00e3o<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

PERRY, Gabriela Trindade; CARDOSO, Eduardo; KULPA, C\u00ednthia Costa [Org.]. Inform\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o: recursos de acessibilidade da comunica\u00e7\u00e3o. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. 263 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/205733<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFun\u00e7\u00f5es Reais de uma Vari\u00e1vel Real: um Curso EAD para Licenciatura<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SILVA, Rodrigo Sychocki da. Fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real: um curso EAD para licenciatura. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. 323 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Sum\u00e1rio:<\/p>

A partir da necessidade de ler e entender o mundo, as civiliza\u00e7\u00f5es inventaram a matem\u00e1tica. Com os quinze termos que est\u00e3o na primeira frase desta apresenta\u00e7\u00e3o, j\u00e1 \u00e9 poss\u00edvel escrever quantidade significativa de material e oportunizar um prof\u00edcuo debate de ideias, por\u00e9m esse n\u00e3o \u00e9 o objetivo principal do presente texto.Ao contr\u00e1rio das expectativas, por vezes presentes no senso comum, a ci\u00eancia matem\u00e1tica est\u00e1 em constante crescimento e aperfei\u00e7oamento. O desenvolvimento e a evolu\u00e7\u00e3o das ci\u00eancias permitem que constantemente ajustemos as lentes que usamos para observar o mundo. Com isso, a matem\u00e1tica inserida no escopo das \u201cCi\u00eancias Exatas e da Terra\u201d, tal como preconiza os \u00f3rg\u00e3os governamentais no Brasil, 8 Fun\u00e7\u00f5es Reais de uma Vari\u00e1vel Real: um Curso EAD para Licenciatura tem o seu estudo iniciado desde os primeiros anos da vida escolar dos sujeitos (at\u00e9 antes mesmo da vida escolar!). Com o passar do tempo, a matem\u00e1tica deixa de ser predominantemente l\u00fadica e se torna abstrata. \u00c9 recorrente observar que ao longo da vida escolar o uso de outros tipos de materiais entra em cena, entre esses os materiais digitais.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/199720<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAplicabilidade da Lei 10.639\/2003: relatos de experi\u00eancias do curso UNIAFRO\/UFRGS<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

KAERCHER, Gl\u00e1dis Elise Pereira da Silva; FURTADO, Tanara [Org.]. Aplicabilidade da Lei 10.639\/2003: relatos de experi\u00eancias do Curso Uniafro\/UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. Volume I e II. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/196171<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTurismo Rural: fundamentos e reflex\u00f5es<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SOUZA, Marcelino de; DOLCI, Tissiane Schmidt. Turismo rural: fundamentos e reflex\u00f5es. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. 118 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/193048<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

MAILLARD, Nicolas. O gestor de rela\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas internacionais no Brasil: pr\u00e1ticas, pap\u00e9is e desafios. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. 129 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Sum\u00e1rio:<\/p>

O objetivo do texto \u00e9 prover elementos de resposta aos colegas que me perguntam: \u201cComo funciona a gest\u00e3o em um escrit\u00f3rio de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais?\u201d. Mais precisamente, quero lhes possibilitar reformular de forma mais clara esse anseio, para que possam primeiramente definir bem, eles mesmos, quais fun\u00e7\u00f5es entendem que devem assumir em sua universidade, para que depois possam chegar \u00e0s rotinas operacionais apropriadas \u00e0 sua equipe. N\u00e3o acho que exista uma solu\u00e7\u00e3o pronta e operacional a explicar a cada gestor de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais. Cada um dever\u00e1 desenvolver sua pr\u00f3pria, que depender\u00e1 fundamentalmente de sua universidade. Entretanto, explicar quais reflex\u00f5es levam a desenvolver suas pr\u00f3prias solu\u00e7\u00f5es me parece importante.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/190228<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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2018<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

GEHLEN, Ivaldo; MOCELIN, Daniel Gustavo.\u00a0Organiza\u00e7\u00e3o social e movimentos sociais rurais<\/strong>. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2018. 2. ed. 124 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Sum\u00e1rio:<\/p>

Essa obra tem origem na oferta da disciplina eletiva DERAD600 – An\u00e1lise de Conflitos e Rela\u00e7\u00f5es de Poder em Espa\u00e7os Rurais, do Curso de Bacharelado em Desenvolvimento Rural, PLAGEDER. O curr\u00edculo do curso prev\u00ea o oferecimento de cinco disciplinas eletivas, a serem constru\u00eddas a partir de: demanda dos alunos, e\/ou interesse do corpo docente em oferecer temas relevantes e\/ou emergentes que n\u00e3o est\u00e3o contemplados ou aprofundados na grade curricular. Convidamos a Professora Patr\u00edcia Binkowski para propor a primeira disciplina eletiva do Curso. Ela presenteou os alunos e a equipe acad\u00eamica com a proposta de an\u00e1lise e reflex\u00e3o sobre a diversidade dos conflitos e as rela\u00e7\u00f5es de poder no espa\u00e7o rural brasileiro. O tema \u00e9 atual, denso e complexo, mas a partir de textos acad\u00eamicos, v\u00eddeos, reportagens e trabalhos emp\u00edricos os alunos do curso se apropriaram de conceitos e discuss\u00f5es sobre conflito, conflitualidade, rela\u00e7\u00e3o de poder, territ\u00f3rio e negocia\u00e7\u00e3o.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/180968<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDestaques da Contabilidade Gerencial<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

CARRARO, Wendy Beatriz Witt Haddad; PRATES, Ariel; ARAUJO, Guilherme Albert\u00e3o de; SILVA, Filipe Martins de. Destaques da Contabilidade Gerencial.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 166 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/175151<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDin\u00e2mica e diferencia\u00e7\u00e3o de sistemas agr\u00e1rios<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

MIGUEL, Lovois de Andrade. Din\u00e2mica e diferencia\u00e7\u00e3o de sistemas agr\u00e1rios.<\/strong>Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 212 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

A presente publica\u00e7\u00e3o aborda os conceitos e a aplica\u00e7\u00e3o da teoria sist\u00eamica para o estudo de realidades agr\u00e1rias complexas, com \u00eanfase especial no conceito de sistema agr\u00e1rio em suas diferentes abordagens. Busca, atrav\u00e9s do conceito de sistemas agr\u00e1rios, apresentar os grandes momentos que marcaram o surgimento, a expans\u00e3o e a diferencia\u00e7\u00e3o das grandes formas de agricultura no mundo. Em especial, aborda a caracteriza\u00e7\u00e3o, a evolu\u00e7\u00e3o e a diferencia\u00e7\u00e3o dos sistemas agr\u00e1rios no estado do Rio Grande do Sul.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/178412<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

FACHINETTO, Fellini. SEFFNER, Fernando. DOS SANTOS, Renan Bulsing. Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos.<\/strong>\u00a02\u00aa ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 254 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/183493<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEduca\u00e7\u00e3o em g\u00eanero e diversidade<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SILVEIRA, Catharina; FRIEDERICHS, Marta; SOARES, Ros\u00e2ngela; DA SILVA, Rosimeri Aquino. Educa\u00e7\u00e3o em g\u00eanero e diversidade.<\/strong>\u00a02\u00aa ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 178 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

G\u00eanero e diversidade na escola (GDE): sexualidade, viol\u00eancia, olhares sobre pr\u00e1ticas contempor\u00e2neas: foi o nome dado \u00e0 experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia para professores\/as da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e p\u00fablica do estado do Rio Grande do Sul, resultado de uma articula\u00e7\u00e3o entre a Universidade Federal do Rio Grande do Sul\/UFRGS, atrav\u00e9s do Centro de Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores \u2013 FORPROF\/UFRGS, e financiado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/186154<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

CARDOSO, Susana. R\u00dcBENSAM, Jane Maria. Elabora\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de projetos para agroind\u00fastrias.<\/strong> Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 84 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Para que uma agroind\u00fastria obtenha resultados positivos, \u00e9 necess\u00e1rio que as produ\u00e7\u00f5es, prim\u00e1ria e agroindustrial, e a comercializa\u00e7\u00e3o estejam ordenadas e sintonizadas.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/179684<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tForma\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia para gestores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: olhares sobre uma experi\u00eancia no Rio Grande do Sul<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SILVA, Maria Beatriz Gomes da; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Forma\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia para gestores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: olhares sobre uma experi\u00eancia no Rio Grande do Sul.<\/strong> Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 384 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Na forma\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira, as din\u00e2micas seculares da economia e da pol\u00edtica produziram uma imensid\u00e3o de desprovidos, que dependeram de seu pr\u00f3prio engenho e arte para preservar e recompor sua cultura, seus valores e suas identidades. A escrita e a leitura, a escola era reduzida aos homens abastados ou a quem fosse agraciado [e para sempre agradecido] pelos poderosos da regi\u00e3o. Na lenta transi\u00e7\u00e3o da Col\u00f4nia ao Imp\u00e9rio e \u00e0 Rep\u00fablica, os poderes do Estado e da Igreja controlaram a educa\u00e7\u00e3o, estabelecendo seus limites de quantidade e qualidade, jamais permitindo uma organiza\u00e7\u00e3o sist\u00eamica e abrangente. Regularam tudo o que possibilitasse manifesta\u00e7\u00f5es ou reivindica\u00e7\u00f5es de estar em outras condi\u00e7\u00f5es de vida, em outros lugares \u2013 no trabalho, na estrutura social, na representa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/189275<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGest\u00e3o e planejamento de agroind\u00fastrias familiares<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

WIVES, Daniela Garcez; K\u00dcHN, Daniela Dias. Gest\u00e3o e planejamento de agroind\u00fastrias familiares.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 104 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

O ambiente rural de reprodu\u00e7\u00e3o social apresenta-se cada vez mais complexo. As intera\u00e7\u00f5es entre rural e urbano, entre agricultura e ind\u00fastria evidenciam a necessidade de que todos os profissionais que atuem no desenvolvimento rural compreendam os principais elementos dessa complexidade. A disciplina Gest\u00e3o e Planejamento de Organiza\u00e7\u00f5es Agroindustriais contribui para a amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 agroind\u00fastria, cada vez mais comum e reconhecida como importante elemento que une rural e urbano.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/185826<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

GIACOMONI, Marcello Paniz; PEREIRA, Nilton Mullet. Jogos e ensino de hist\u00f3ria.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 129 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

A presente publica\u00e7\u00e3o re\u00fane as reflex\u00f5es produzidas para o curso de aperfei\u00e7oamento \u201cEnsino de Hist\u00f3ria: modos de pensar, modos de fazer, modos de avaliar \u2013 Jogos e Ensino de Hist\u00f3ria\u201d, 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o, oferecido pela UFRGS na modalidade EAD para quatro munic\u00edpios do Rio Grande do Sul (Porto Alegre, Santo Ant\u00f4nio da Patrulha, Picada Caf\u00e9 e Tr\u00eas Passos) no ano de 2013, e tendo como ponto de conex\u00e3o o uso do jogar na educa\u00e7\u00e3o e no Ensino de Hist\u00f3ria.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/174705<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SCHULTZ, Glauco. Mercados e Comercializa\u00e7\u00e3o: perspectivas te\u00f3rica e hist\u00f3rica sobre os universos da produ\u00e7\u00e3o e do consumo.<\/strong> Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 172 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

No presente livro, pretende-se delinear um caminho \u201calternativo\u201d para discuss\u00e3o sobre mercados e comercializa\u00e7\u00e3o, utilizando abordagens n\u00e3o ortodoxas que insiram nas an\u00e1lises o contexto hist\u00f3rico e as institui\u00e7\u00f5es sociais para a interpreta\u00e7\u00e3o do funcionamento de um sistema econ\u00f4mico. Essas abordagens s\u00e3o denominadas sist\u00eamicas ou institucionalistas e ancoram suas contribui\u00e7\u00f5es em subs\u00eddios fornecidos pela Sociologia, pela Hist\u00f3ria e pelas Ci\u00eancias Sociais para o estudo da Economia. O livro Mercados e comercializa\u00e7\u00e3o consiste em uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s perspectivas te\u00f3rica e hist\u00f3rica sobre os universos da produ\u00e7\u00e3o e do consumo.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/184222<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

GEHLEN, Ivaldo; MOCELIN, Daniel Gustavo.\u00a0Organiza\u00e7\u00e3o social e movimentos sociais rurais<\/strong>. 2\u00aa ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2018. 2. ed. 124 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

A disciplina Organiza\u00e7\u00e3o Social e Movimentos Sociais Rurais (DERAD107), componente curricular do Curso Superior a dist\u00e2ncia Bacharelado em Desenvolvimento Rural \u2013 Plageder\/UFRGS, parte do pressuposto de que vivemos nosso cotidiano numa sociedade complexa sobre a qual muito se tem discutido e para cuja compreens\u00e3o se t\u00eam criado muitas teorias nos \u00faltimos duzentos anos. Apropriar-nos de uma pequena parte do conhecimento produzido para que ela ajude a pensar e tomar decis\u00f5es relativas ao desenvolvimento rural e \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o da vida social local constitui-se no principal desafio desta disciplina. Os conte\u00fados selecionados est\u00e3o focados, sobretudo, em conceitos te\u00f3ricos, pois sua apropria\u00e7\u00e3o correta pode ser transformada em ferramenta eficiente de planejamento e de imagina\u00e7\u00e3o, bem como de operacionaliza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de transforma\u00e7\u00e3o da realidade, fortalecendo a coopera\u00e7\u00e3o e a divis\u00e3o de responsabilidades.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/180969<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

NETO, Alberto Bracagioli; GEHLEN, Ivaldo; OLIVEIRA, Valter L\u00facio de. Planejamento e gest\u00e3o de projetos. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 112 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

O manual oferece a alunos de diversas forma\u00e7\u00f5es ferramentas conceituais e operacionais que lhes permitem pensar, propor e analisar projetos de desenvolvimento. A sequ\u00eancia das Unidades proporciona-lhes a oportunidade de acompanhar todos os passos da elabora\u00e7\u00e3o de um projeto.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/180090<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

FONTOURA, Luiz Fernando Mazzini; VERDUM, Roberto. Quest\u00e3o agr\u00e1ria e legisla\u00e7\u00e3o ambiental.<\/strong> Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2018. 166 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Neste livro, voc\u00ea encontrar\u00e1 um suporte para desenvolver os trabalhos propostos nas disciplinas Quest\u00e3o Agr\u00e1ria e Legisla\u00e7\u00e3o Ambiental (primeira e segunda edi\u00e7\u00e3o) e Quest\u00e3o Ambiental e Legisla\u00e7\u00e3o (Bacharelado Tecnol\u00f3gico). Essas disciplinas focalizam a quest\u00e3o agr\u00e1ria no que se refere \u00e0 origem da concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria, ao processo de moderniza\u00e7\u00e3o da agricultura e \u00e0s rela\u00e7\u00f5es entre a intensifica\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o, a incrementa\u00e7\u00e3o dos processos tecnol\u00f3gicos e as transforma\u00e7\u00f5es ambientais. Al\u00e9m disso, voc\u00ea se inteirar\u00e1 de manifesta\u00e7\u00f5es e mobiliza\u00e7\u00f5es que visam \u00e0 defesa do ambiente e \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de instrumentos de normatiza\u00e7\u00e3o das atividades agr\u00edcolas.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/189274<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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2017<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

DAL FORNO, Marlise Am\u00e1lia Reinehr; FERNANDEZ, Sarita Mercedes.\u00a0Economia e Ambiente.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 66 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Este livro introduz a discuss\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o da economia com a natureza na modernidade, apresentando a evolu\u00e7\u00e3o do debate sobre o crescimento econ\u00f4mico e o desenvolvimento, com enfoque na quest\u00e3o da sustentabilidade. Tamb\u00e9m s\u00e3o discutidos outros t\u00f3picos que promovem o aprofundamento dos conte\u00fados. Tais t\u00f3picos abordam a economia ambiental e a economia ecol\u00f3gica, os mercados ambientais, a teoria das externalidades ambientais, al\u00e9m da valora\u00e7\u00e3o, da precifica\u00e7\u00e3o e dos m\u00e9todos de valora\u00e7\u00e3o de recursos naturais.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/169197<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

DAL FORNO, Marlise Am\u00e1lia Reinehr.\u00a0Fundamentos em gest\u00e3o ambiental.\u00a0<\/strong>Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 86 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Este livro apresenta os instrumentos de gest\u00e3o ambiental, os modelos e os princ\u00edpios b\u00e1sicos de minimiza\u00e7\u00e3o dos impactos ambientais nas organiza\u00e7\u00f5es, a defini\u00e7\u00e3o e a metodologia de produ\u00e7\u00e3o mais limpa, a implanta\u00e7\u00e3o de sistemas de gest\u00e3o ambiental em unidades de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola e em organiza\u00e7\u00f5es agroindustriais, e discute gest\u00e3o ambiental e responsabilidade social empresarial.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/172220<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

FOLBERG, Maria Nestrovsky; PAIM, Rose Maria de Oliveira.\u00a0Ler ou n\u00e3o ler: drama ou desafio? Forma\u00e7\u00e3o continuada para professores de classes iniciais da rede p\u00fablica de ensino<\/strong>. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 170 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

\u00c9 da dial\u00e9tica entre Psican\u00e1lise e Educa\u00e7\u00e3o e de suas possibilidades de interlocu\u00e7\u00e3o que surgiu a concep\u00e7\u00e3o do Curso Ler ou n\u00e3o Ler: Drama ou Desafio? Forma\u00e7\u00e3o Continuada para Professores de Classes Iniciais, dentro do trabalho desenvolvido pelo NEPPE \u2013 N\u00facleo de Estudos e Pesquisas em Psican\u00e1lise e Educa\u00e7\u00e3o, N\u00facleo esse por sua vez gestado e nascido na Linha de Pesquisa Personalidade, Cultura, Psican\u00e1lise e Educa\u00e7\u00e3o, integrante do PPG-Edu \u2013 Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/169674<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

RAMOS, Jo\u00e3o Daniel Dorneles; WIVES, Daniela Garcez. Natureza do espa\u00e7o e o desenvolvimento. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 164 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

O livro \u201cNatureza do Espa\u00e7o e o Desenvolvimento\u201d apresenta reflex\u00f5es conceituais e pr\u00e1ticas sobre o Espa\u00e7o, bem como sobre uma diversidade de conceitos de categorias, a saber: regi\u00e3o, territ\u00f3rio, lugar, paisagem, ambiente e cultura. Buscamos, ao longo do livro, compreender as diferentes vis\u00f5es sociais, antropol\u00f3gicas e do Desenvolvimento Rural, contribuindo para a amplia\u00e7\u00e3o dos entendimentos poss\u00edveis sobre a pr\u00e1tica e os conceitos abordados. Ao elaborarmos esta obra, foi necess\u00e1rio priorizar uma s\u00e9rie de iniciativas e perspectivas de trabalho e de pesquisa que n\u00e3o est\u00e3o apartadas da vida coletiva e de suas realiza\u00e7\u00f5es. Ao descrevermos o que cada parte deste livro apresenta, ao falarmos sobre cada conceito e categoria de an\u00e1lise, ao trazermos \u00e0 baila o que determinados grupos sociais, pol\u00edticos e \u00e9tnicos reivindicam como direitos, modos de exist\u00eancia e como possibilidade de constru\u00e7\u00e3o de outros mundos (poss\u00edveis), produzimos, em nosso entendimento, outras no\u00e7\u00f5es que evocam a urg\u00eancia em reconhecermos estes direitos, estes povos e grupos, que nos indicam caminhos de pensamento nos quais as diferen\u00e7as surgem como alternativas aos processos de sedentariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/175290<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

ALBUQUERQUE,\u00a0Simone Santos de; FELIPE, Jane; CORSO, Luciana Velhinho. Para pensar a educa\u00e7\u00e3o infantil em tempos de retrocessos: lutamos pela educa\u00e7\u00e3o infantil. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 306 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Pluralidade. Singularidade. Palavras, significantes que tecem um dos grandes desafios contempor\u00e2neos nas pol\u00edticas p\u00fablicas, na organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os e na forma\u00e7\u00e3o profissional em diferentes \u00e1reas do conhecimento: o acolhimento e a valora\u00e7\u00e3o da alteridade humana. Na educa\u00e7\u00e3o, seus fios-sentidos tramam uma complexa e delicada rede que envolve, entre outras coisas, a escolariza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes que vivem impasses em seu processo de constitui\u00e7\u00e3o subjetiva \u2013 tamb\u00e9m nomeadas, segundo os manuais classificat\u00f3rios, como autistas, com transtorno do espectro autista (TEA) ou transtorno global do desenvolvimento (TGD). S\u00e3o sujeitos que, em consequ\u00eancia de uma estrutura\u00e7\u00e3o ps\u00edquica singular, podem apresentar comportamentos estereotipados, falas descontextualizadas ou aparentemente sem nexo, escritas e leituras presas na literalidade do texto ou com sentidos errantes. Constantemente, essas diferen\u00e7as s\u00e3o percebidas como impedimentos, justificando-se, assim, a aus\u00eancia de escola ou de pr\u00e1ticas reeducativas, com vistas \u00e0 adapta\u00e7\u00e3o comportamental.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/170729<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

ALBUQUERQUE, Simone Santos de; FELIPE, Jane; CORSO, Luciana Velhinho. Para pensar a educa\u00e7\u00e3o infantil: pol\u00edticas, narrativas e cotidiano.\u00a0<\/strong>Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 244\u00a0p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Os artigos que comp\u00f5em este livro refletem o importante trabalho do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Infantil da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED\/UFRGS), em parceria com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). Os tr\u00eas eixos em que este livro se organiza falam da abrang\u00eancia dessa forma\u00e7\u00e3o ao incluir a discuss\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o infantil, a educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a pequena e o cotidiano da crian\u00e7a nas institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o infantil. S\u00e3o muitos temas e, como costumo lembrar, variados olhares para um aspecto de nosso sistema educacional.<\/div><\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/171480<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

K\u00dcHN, Daniela Dias. Pesquisa e an\u00e1lise de dados: problematizando o rural e a agricultura numa perspectiva cient\u00edfica.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 96 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

A realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa envolve uma s\u00e9rie de etapas e de processos que permitem que os estudantes e pesquisadores, a partir do reconhecimento de alguma situa\u00e7\u00e3o interessante, sejam capazes de configurar um objeto e de analis\u00e1-lo, considerando tamb\u00e9m o contexto em que o interesse emerge. A identifica\u00e7\u00e3o, sele\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise dos dados que ajudam a interpreta\u00e7\u00e3o do problema de pesquisa constituem etapas importantes de um trabalho cient\u00edfico.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/169165<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

VASQUES, Carla K, MOSCHEN, Simone Zanon.\u00a0Psican\u00e1lise, educa\u00e7\u00e3o especial e forma\u00e7\u00e3o de professor: constru\u00e7\u00f5es em rasuras.\u00a0<\/strong>Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 168 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Pluralidade. Singularidade. Palavras, significantes que tecem um dos grandes desafios contempor\u00e2neos nas pol\u00edticas p\u00fablicas, na organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os e na forma\u00e7\u00e3o profissional em diferentes \u00e1reas do conhecimento: o acolhimento e a valora\u00e7\u00e3o da alteridade humana. Na educa\u00e7\u00e3o, seus fios-sentidos tramam uma complexa e delicada rede que envolve, entre outras coisas, a escolariza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes que vivem impasses em seu processo de constitui\u00e7\u00e3o subjetiva \u2013 tamb\u00e9m nomeadas, segundo os manuais classificat\u00f3rios, como autistas, com transtorno do espectro autista (TEA) ou transtorno global do desenvolvimento (TGD). S\u00e3o sujeitos que, em consequ\u00eancia de uma estrutura\u00e7\u00e3o ps\u00edquica singular, podem apresentar comportamentos estereotipados, falas descontextualizadas ou aparentemente sem nexo, escritas e leituras presas na literalidade do texto ou com sentidos errantes. Constantemente, essas diferen\u00e7as s\u00e3o percebidas como impedimentos, justificando-se, assim, a aus\u00eancia de escola ou de pr\u00e1ticas reeducativas, com vistas \u00e0 adapta\u00e7\u00e3o comportamental.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/173125<\/a><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

CRAIDY,\u00a0Carmem Maria; SZUCHMAN, Karine.\u00a0Socioeduca\u00e7\u00e3o: fundamentos e pr\u00e1ticas.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2017. 265 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Este livro \u00e9 parte de uma longa caminhada de extens\u00e3o e pesquisa na Universidade Federal do Rio Grande do Sul que come\u00e7ou em 1997, quando a UFRGS inicia como unidade de execu\u00e7\u00e3o de medida socioeducativa de Presta- \u00e7\u00e3o de Servi\u00e7os \u00e0 Comunidade (PSC). Trabalho que ampliou sua a\u00e7\u00e3o nos \u00faltimos anos com a integra\u00e7\u00e3o com o Grupo 10 do Servi\u00e7o de Assist\u00eancia Jur\u00eddica da Faculdade de Direito, o tradicional SAJU, e o Projeto Esta\u00e7\u00e3o Psi do Instituto de Psicologia. A integra\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas programas resultou no PIPA \u2013 Programa Interdepartamental de Pr\u00e1ticas com Adolescentes e Jovens em Conflito com a Lei, n\u00facleo da PROREXT aprovado pelo CONSUN da Universidade.<\/div>
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Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/169662<\/a><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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2016<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDesenvolvimento, agricultura e sustentabilidade<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

DAL SOGLIO, F\u00e1bio; KUBO, Rumi Regina. Desenvolvimento, agricultura e sustentabilidade. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2016. 206 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Este livro foi preparado para enriquecer o acervo de textos originais de apoio aos alunos da disciplina Agricultura e Sustentabilidade, oferecida no Curso de Bacharelado em Desenvolvimento Rural \u2013 PLAGEDER da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Ele d\u00e1 continuidade \u00e0 publica\u00e7\u00e3o de um primeiro volume, publicado em 2009, que tinha o escopo inicial de disponibilizar para os alunos do curso revis\u00f5es atualizadas de artigos acad\u00eamicos que versassem sobre tem\u00e1ticas relacionando a agricultura como um todo \u2013 e n\u00e3o exclusivamente seu recorte produtivo \u2013 com as perspectivas de desenvolvimento sustent\u00e1vel. Aquela primeira publica\u00e7\u00e3o n\u00e3o tinha a pretens\u00e3o de esgotar a tem\u00e1tica, e tampouco a de se constituir como refer\u00eancia para fora do curso.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/163891<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

SCHULTZ, Glauco. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 gest\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2016. 159 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Ao se estudar gest\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es, \u00e9 necess\u00e1rio fazer delimita\u00e7\u00f5es, selecionando e priorizando caracter\u00edsticas e dimens\u00f5es que determinam a complexidade do contexto organizacional. No presente manual did\u00e1tico,\u00a0Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 gest\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es<\/i>, ser\u00e3o abordadas as dimens\u00f5es interna e externa das organiza\u00e7\u00f5es, ou seja, respectivamente, a estrutura organizacional e o ambiente organizacional.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/150140<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0s teorias do desenvolvimento<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

NIEDERLE, Paulo Andr\u00e9; RADOMSKY, Guilherme Francisco Waterloo. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s teorias do desenvolvimento. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2016. 118 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

As teorias do desenvolvimento ganharam grande import\u00e2ncia pol\u00edtica e social ap\u00f3s a Segunda Guerra Mundial. As negocia\u00e7\u00f5es que objetivavam o estabelecimento de organismos multilaterais, como a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), visando a consolida\u00e7\u00e3o de uma governan\u00e7a global para o novo contexto geopol\u00edtico do p\u00f3s-guerra, a formula\u00e7\u00e3o de acordos internacionais para o crescimento do com\u00e9rcio internacional, sobretudo no \u00e2mbito da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial do Com\u00e9rcio (OMC), e a funda\u00e7\u00e3o do Banco Mundial com vistas \u00e0 reconstru\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses devastados pelo conflito revelam que o cen\u00e1rio se havia tornado prop\u00edcio a uma esp\u00e9cie de compromisso global em nome da estabilidade econ\u00f4mica pr\u00f3-crescimento.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/163909<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOperacionaliza\u00e7\u00e3o da atividade discente na EaD<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

CARRARO, Wendy Beatriz Witt Haddad; BEHR, Ariel\u00a0. Operacionaliza\u00e7\u00e3o da atividade discente na EaD. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2016. 109 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

A disciplina Instrumentaliza\u00e7\u00e3o para o Ensino a Dist\u00e2ncia integra a programa\u00e7\u00e3o do Curso de Bacharelado em Desenvolvimento Rural, oferecido pela Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas da UFRGS. Da mesma forma como ocorreu com a disciplina ministrada em car\u00e1ter pioneiro pela Professora M\u00e1ra L\u00facia Fernandes Carneiro em 2009\/1, esta edi\u00e7\u00e3o da disciplina tem o escopo de apresentar os instrumentos necess\u00e1rios para implementar o ensino a dist\u00e2ncia, proporcionando aos alunos a possibilidade de explora\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o do uso dos recursos dispon\u00edveis no ambiente virtual adotado pelo curso, ou seja, a Plataforma MOODLE.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/163934<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPsicopedagogia e TICs<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

REAL, Luciane Magalh\u00e3es Corte; MARQUES, T\u00e2nia Beatriz Iwaszko (Org.).\u00a0Psicopedagogia e TICs.<\/strong>\u00a0Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2016. 218 p.\u00a0(S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Fruto do trabalho realizado no curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Psicopedagogia e TICs, o livro conta com textos de docentes, t\u00e9cnicas e tutores do curso, que buscam compartilhar experi\u00eancias e reflex\u00f5es visando trazer subs\u00eddios para pensar as quest\u00f5es psicopedag\u00f3gicas a partir das contribui\u00e7\u00f5es das Tecnologias da Informa\u00e7\u00f5es e da Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/150130<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTem\u00e1ticas rurais: do local ao regional<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\"\"<\/p>

Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/p>

VERDUM, Roberto. Tem\u00e1ticas rurais: do local ao regional. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2016. 65 p. (S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias).<\/p>

Resumo:<\/p>

Com este material did\u00e1tico, voc\u00ea vai encontrar um suporte para desenvolver os trabalhos propostos que tratam de duas categorias de an\u00e1lise do espa\u00e7o geogr\u00e1fico: a paisagem e a regi\u00e3o. A proposta de trabalho visa problematizar as quest\u00f5es relacionadas ao desenvolvimento rural e \u00e0 realidade agr\u00e1ria em duas escalas espaciais: a local e a regional. Nesse sentido, voc\u00ea vai poder realizar uma primeira abordagem de temas relevantes da sua realidade local e regional, assim como compreender as abordagens te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas de interesse compartilhado. Como fundamentos, podem-se destacar o estudo da problem\u00e1tica do desenvolvimento rural, a caracteriza\u00e7\u00e3o da realidade agr\u00e1ria e a identifica\u00e7\u00e3o dos fatores limitantes e das potencialidades locais e regionais.<\/p>

Link para acesso ao livro no LUME:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/163907<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias \u00a0 Estes s\u00e3o os livros publicados no \u00e2mbito da S\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias: 2025 Ci\u00eancia \u00e9 10!: reflex\u00f5es sobre o ensino de ci\u00eancias nos anos finais do ensino fundamental – vol. 1 Refer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica: HOFFMANN, Marilisa Bialvo; LAMERS, Marcelo Lazzaron; RIBEIRO, Maria Flavia Marques; ITAQUI, Evelyse Ramos; SCHIRMER, Saul […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":2596,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"inline_featured_image":false,"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-2859","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nS\u00e9rie Ensino, Aprendizagem e Tecnologias (reposit\u00f3rio) - 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