O qu\u00e3o longo \u00e9 o caminho a ser percorrido pelas mulheres e homens transexuais de baixa renda, detentos ou moradores de rua, para conquistar o direito b\u00e1sico de higiene menstrual?<\/p>\n\n\n\n
A seguinte pauta tem como objetivo escancarar a triste realidade de milh\u00f5es de meninas e mulheres brasileiras, al\u00e9m de homens transexuais, quando se encontram em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade: a falta de acesso aos absorventes.<\/p>\n\n\n\n
Em reuni\u00e3o da Comiss\u00e3o de Direitos Humanos e Legisla\u00e7\u00e3o Participativa (CDH), em 23 de agosto, foi aprovada a Sugest\u00e3o Legislativa 43\/2019. A proposta prev\u00ea a distribui\u00e7\u00e3o gratuita de absorventes, nos postos de sa\u00fade, para pessoas com \u00fatero (mulheres, meninas e homens transexuais) de baixa renda, moradoras de rua ou presidi\u00e1rias. A iniciativa, apresentada pela funcion\u00e1ria do Governo do Estado de Pernambuco, Emilly Silva, <\/strong>pelo Portal e-Cidadania<\/a><\/strong>, teve mais de 35 mil votos de internautas apoiadores. Agora, a sugest\u00e3o tramita como Projeto de Lei no Senado e aguarda vota\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A pobreza menstrual \u00e9 um problema que afeta milh\u00f5es de pessoas com \u00fatero no Brasil. De acordo com o Relat\u00f3rio Livre para Menstruar, promovido pelo movimento Girl Up Brasil<\/a><\/strong>, uma em cada quatro brasileiras n\u00e3o possui acesso a absorventes. Desde 2014, a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) considera o acesso \u00e0 higiene menstrual um direito que precisa ser tratado como uma quest\u00e3o de sa\u00fade p\u00fablica e de direitos humanos. Apesar disso, a falta do produto de higiene pessoal (que deveria ser) b\u00e1sico \u00e9 uma constante na vida de mulheres e homens trans que n\u00e3o podem gastar 30 reais por m\u00eas em pacotes de absorvente. O item se torna um artigo de luxo.<\/p>\n\n\n\n A falta do de absorventes durante o ciclo menstrual provoca diversos impedimentos na vida de quem menstrua. Para as meninas estudantes, \u00e9 um empecilho para o comparecimento nas aulas, durante os dias de menstrua\u00e7\u00e3o. Segundo a Pesquisa Nacional de Sa\u00fade de 2013, promovida pelo IBGE, a m\u00e9dia de idade da primeira menstrua\u00e7\u00e3o no Brasil \u00e9 de 13 anos, sendo que quase 90% das mulheres t\u00eam essa primeira experi\u00eancia entre 11 e 15 anos de idade. Assim, a maioria absoluta das meninas passa boa parte de sua vida escolar menstruando. Uma entre cada quatro delas j\u00e1 faltou aula por n\u00e3o poder comprar absorventes. <\/p>\n\n\n\n Se tais garotas se ausentarem todo o m\u00eas, durante seus ciclos, elas perder\u00e3o cerca de 45 dias de aula por ano letivo, como revela o levantamento \u201cImpacto da Pobreza Menstrual no Brasil\u201d, encomendado pela marca Always. Considerando que h\u00e1, no m\u00ednimo, 200 dias letivos (segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional<\/a><\/strong>), as meninas vulner\u00e1veis perdem quase 23% das aulas por ano. A n\u00e3o distribui\u00e7\u00e3o de absorventes gratuitos nas escolas e\/ou postos de sa\u00fade se mostra um fator de incentivo \u00e0 evas\u00e3o escolar.<\/p>\n\n\n\n Por que camisinhas s\u00e3o distribu\u00eddas gratuitamente em postos de sa\u00fade, e absorventes e\/ou coletores menstruais n\u00e3o? Poucas cidades espalhadas pelo pa\u00eds aprovaram, recentemente, esse fornecimento do item de higiene de forma gratuita, quando j\u00e1 deveria ser uma pol\u00edtica nacional. Alguns exemplos: S\u00e3o Paulo sancionou o projeto de lei N\u00ba 17.574 em julho, instituindo o Programa de cuidados com as estudantes nas escolas da Rede Municipal de Ensino da cidade. Entretanto, a lei exclui homens trans, o que provocou discord\u00e2ncias. Tamb\u00e9m em julho entrou em vigor a Lei n\u00ba 5.772, que combate a pobreza menstrual em S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei, Minas Gerais. <\/p>\n\n\n\n Ainda, est\u00e1 em tramita\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara dos Deputados o PL 4968\/2019, com dez outros projetos semelhantes apensados, buscando instituir o Programa de Fornecimento de Absorventes Higi\u00eanicos (PFAH) nas escolas p\u00fablicas que ofertam anos finais do ensino fundamental e ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m do preju\u00edzo na educa\u00e7\u00e3o, a falta de absorventes gera riscos \u00e0 sa\u00fade. As alternativas para substituir o item de higiene variam entre o uso de miolo de p\u00e3o, jornal, folhas de \u00e1rvore, peda\u00e7os de pano, meias, sacolas pl\u00e1sticas, algod\u00e3o, entre outros objetos. Tais pr\u00e1ticas podem resultar em problemas que variam desde alergia e candid\u00edase at\u00e9 a s\u00edndrome do choque t\u00f3xico \u2014 situa\u00e7\u00e3o emergencial provocada por infec\u00e7\u00e3o bacteriana que pode causar sintomas como febre alta, v\u00f4mito, press\u00e3o baixa, erup\u00e7\u00f5es cut\u00e2neas etc.<\/p>\n\n\n\n N\u00e3o consegui localizar dados espec\u00edficos sobre detentas em situa\u00e7\u00e3o de pobreza menstrual. Mas, de acordo com Nanda Queiroz, autora do livro Presos que menstruam<\/em>, as detentas recebem o mesmo tratamento que um homem cis. Ou seja, recebem a mesma quantidade de papel higi\u00eanico de dois rolos por m\u00eas, o que \u00e9 insuficiente. Ademais, o \u201ckit b\u00e1sico de higiene\u201d, fornecido em algumas pris\u00f5es, conta com apenas um pacote de absorventes por m\u00eas, que possui oito unidades.<\/p>\n\n\n\n Para tentar combater o problema nos pres\u00eddios do Rio Grande do Sul, foi promovida uma a\u00e7\u00e3o de parceria entre a Superintend\u00eancia de Servi\u00e7os Penitenci\u00e1rios (Susepe), as casas prisionais ga\u00fachas e a Herself \u2014 empresa que desenvolve absorventes e calcinhas reutiliz\u00e1veis. At\u00e9 agora, foi realizada a capacita\u00e7\u00e3o para confec\u00e7\u00e3o de bioabsorventes lav\u00e1veis de 28 detentas do Pres\u00eddio Estadual Feminino de Torres e 12 de Lajeado. Outro projeto que atua na \u00e1rea \u00e9 o Absorvidas<\/em>, que luta contra a pobreza menstrual nas pris\u00f5es femininas do Rio de Janeiro, fornecendo os bioabsorventes.<\/p>\n\n\n\n O enfoque da reportagem, ent\u00e3o, ser\u00e1 a dificuldade de acesso aos absorventes para mulheres e homens trans em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, sendo que o produto deveria ser disponibilizado como qualquer item b\u00e1sico de sa\u00fade. A tramita\u00e7\u00e3o e poss\u00edvel vota\u00e7\u00e3o (dentro do per\u00edodo da reportagem) do Projeto de Lei do Senado ser\u00e1 utilizada como gancho.<\/p>\n\n\n\n PROJETOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n PESQUISAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n REPORTAGENS<\/strong><\/p>\n\n\n\n OUTROS<\/strong> <\/p>\n\n\n\n GIULLIA JAQUES, CRIADORA DO PROJETO ABSORVIDAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n SENADORA ZENAIDE MARIA (PROS\/RN), RELATORA DA SUGEST\u00c3O LEGISLATIVA 43\/2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00c9DICA GINECOLOGISTA<\/strong><\/p>\n\n\n\n ILUSTRA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n A tem\u00e1tica pode girar em torno da representa\u00e7\u00e3o das consequ\u00eancias da pobreza menstrual. Ideias: uma estudante se retirando da sala com pressa; as pernas de uma jovem com sangue escorrendo; um corredor de mercado que compare\/contraste absorventes com comidas b\u00e1sicas, como arroz e feij\u00e3o (poderia ser um lado do corredor com os absorventes e seus pre\u00e7os, e o outro lado com os pacotes de arroz e feij\u00e3o e seus pre\u00e7os) \u2014 poderia mostrar uma mulher encarando o corredor, como se estivesse ponderando se teria condi\u00e7\u00f5es de comprar o absorvente ou n\u00e3o, algo nesse sentido. <\/p>\n\n\n\n FOTOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c1UDIOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n Podem ser utilizados \u00e1udios com relatos\/frases marcantes dos cases durante as entrevistas (uma ou duas frases impactantes do \u201cpior momento\u201d ou \u201cpior aspecto\u201d de n\u00e3o ter condi\u00e7\u00f5es de adquirir um absorvente.<\/p>\n\n\n\n INFOGR\u00c1FICOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n Utiliza\u00e7\u00e3o de infogr\u00e1ficos que explicitem a pobreza menstrual no Brasil.<\/p>\n\n\n\n Exemplos: <\/p>\n\n\n\n HIPERLINK<\/strong>S<\/p>\n\n\n\n Acredito que possa ser num estilo de bot\u00e3o, n\u00e3o sei bem, que chame os leitores para opinar na Consulta P\u00fablica do Senado<\/a><\/strong> sobre o projeto de lei derivado da Sugest\u00e3o Legislativa 43\/2019, caso ainda n\u00e3o tenha sido votado o projeto de lei no momento da publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n INSTAGRAM<\/strong><\/p>\n\n\n\n Primeira imagem introduz a sequ\u00eancia com uma pergunta como \u201cVoc\u00ea sabe o que os objetos a seguir t\u00eam em comum?\u201d<\/p>\n\n\n\n Ent\u00e3o as imagens seguintes mostram exemplos de objetos utilizados por mulheres e homens transexuais que n\u00e3o tem acesso aos absorventes.<\/p>\n\n\n\n Por fim, na \u00faltima imagem h\u00e1 uma curta explica\u00e7\u00e3o, como \u201cS\u00e3o alternativas para mulheres de baixa renda, moradoras de rua ou detentas e para homens transexuais durante o per\u00edodo menstrual. Venha entender mais sobre pobreza menstrual nessa reportagem!\u201d<\/p>\n\n\n\n Tr\u00eas ou quatro perguntas de verdadeiro ou falso (utilizando o recurso de \u201cenquete\u201d) que mostram dados sobre pobreza menstrual.<\/p>\n\n\n\n Primeiro Story seria introdut\u00f3rio, chamando os usu\u00e1rios para responderem \u00e0s perguntas de verdadeiro ou falso.<\/p>\n\n\n\n Os outros stories subsequentes teriam as perguntas.<\/p>\n\n\n\n Exemplos:<\/p>\n\n\n\n FACEBOOK<\/strong><\/p>\n\n\n\n TWITTER<\/strong><\/p>\n\n\n\nFontes documentais<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Fontes para entrevistas<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Perguntas para os cases <\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Perguntas para os especialistas<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Recursos multim\u00eddia<\/strong> e fotos<\/h5>\n\n\n\n
Conte\u00fados para redes sociais<\/strong><\/h5>\n\n\n\n