{"id":2911,"date":"2021-11-11T19:28:04","date_gmt":"2021-11-11T22:28:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/sextante\/?p=2911"},"modified":"2021-11-22T13:51:16","modified_gmt":"2021-11-22T16:51:16","slug":"ha-futuro-para-a-leitura-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/sextante\/ha-futuro-para-a-leitura-no-brasil\/","title":{"rendered":"H\u00e1 futuro para a leitura no Brasil?"},"content":{"rendered":"\n
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\u00c9 verdade que os homens mais antigos, os primeiros bibliotec\u00e1rios, usavam uma linguagem assaz diferente da que falamos agora; \u00e9 verdade que algumas milhas \u00e0 direita a l\u00edngua \u00e9 dialetal<\/em> e que noventa andares mais acima \u00e9 incompreens\u00edvel.<\/em>
A Biblioteca de Babel<\/strong>, Jorge Luiz Borges<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Em setembro de 2020, foi lan\u00e7ada a quinta edi\u00e7\u00e3o da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil<\/a>, e os resultados foram, em parte, preocupantes. De 2015 a 2019, o pa\u00eds perdeu cerca de 4,6 milh\u00f5es de leitores, e boa parte deles nas faixas et\u00e1rias de 14 a 17 anos e de 18 a 24, chegando a oito pontos percentuais de diferen\u00e7a. Mas o que isso quer dizer para o futuro da leitura no pa\u00eds? <\/p>\n\n\n\n

A pesquisa realizada quadrienalmente pelo Instituto Pr\u00f3-Livro (IPL)<\/a> \u00e9 dedicada a avaliar o comportamento do leitor brasileiro, buscando contribuir para  discuss\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas que estimulem o h\u00e1bito da leitura. O estudo apontou que o n\u00famero de leitores no pa\u00eds caiu de 56% para 52% \u2014 totalizando os 4,6 milh\u00f5es. Ele considera como leitor toda pessoa que leu, inteiro ou em partes, pelo menos um livro nos \u00faltimos tr\u00eas meses antes da aplica\u00e7\u00e3o da entrevista. Os dados apontam que o brasileiro l\u00ea, em m\u00e9dia, cinco livros por ano \u2014 mas apenas dois e meio completos.<\/p>\n\n\n\n

Na apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados, promovida pelo Ita\u00fa Cultural, Zoara Failla<\/a>, coordenadora da pesquisa, afirmou que a internet, redes sociais e aplicativos, como o WhatsApp, ganharam muito espa\u00e7o entre as atividades preferidas no tempo livre entre todos os entrevistados. Enquanto, em 2015, 47% alegaram utilizar internet no tempo livre, na atual pesquisa esse n\u00famero aumentou para 66%. J\u00e1 entre os entrevistados que relataram utilizar o WhatsApp, o aumento foi de 15 pontos percentuais.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c9 poss\u00edvel perceber a queda na porcentagem de pessoas leitoras na maioria das faixas et\u00e1rias e o aumento do uso da internet e Whatsapp entre os anos de 2015 e 2019 | Fonte: Retratos da Leitura no Brasil. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Esses dados est\u00e3o relacionados, principalmente, com as faixas et\u00e1rias que tiveram maior queda percentual de leitores. Thobias Pontes Barcelos, de 16 anos, morador de Gravata\u00ed e estudante da Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Jos\u00e9 Maur\u00edcio, conta que o que mais gosta de fazer em seu tempo livre \u00e9 ficar no celular ou no computador consumindo v\u00eddeos e podcasts<\/em>, al\u00e9m de jogar em consoles. Apesar de gostar de ler, faz isso com pouca frequ\u00eancia. \u201cO \u00faltimo livro que li faz uns dois meses, chamado O homem de giz<\/em>, afirma o estudante, que est\u00e1 cursando o segundo ano do Ensino M\u00e9dio. A obra da escritora inglesa C.J. Tudor tem uma trama de suspense e assassinatos.<\/p>\n\n\n\n

O poder das influ\u00eancias<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Manuela Petri, de 14 anos, se considera uma leitora voraz e conta que sua irm\u00e3 mais velha foi um dos seus exemplos para gostar de ler. Al\u00e9m disso, destaca que compartilhar a leitura com as amigas fez com que o h\u00e1bito se tornasse mais frequente. Manuela mora em Porto Alegre e est\u00e1 no nono ano do Ensino Fundamental. Ela conta que l\u00ea mais de 15 livros por ano. <\/p>\n\n\n\n

Esse \u00e9 um dos grandes fatores que influenciam a leitura: o incentivo de outras pessoas. Cerca de 34% dos entrevistados para a pesquisa do IPL disseram que algu\u00e9m os estimulou a gostar de ler, sendo a fam\u00edlia e os professores os mais citados como influenciadores.<\/p>\n\n\n\n

O professor de Portugu\u00eas e Ingl\u00eas D\u00eaner Ramos, de 27 anos, sempre v\u00ea seus alunos consumindo conte\u00fados ligados \u00e0 cultura pop. \u201cCultura pop \u00e9 tudo que tem alguma l\u00f3gica midi\u00e1tica por tr\u00e1s. Eu os vejo consumindo muito m\u00eddias visuais, como animes, filmes e s\u00e9ries.  Muitos jogam videogame no celular ou nos pr\u00f3prios consoles e computadores\u201d, explica o professor, que leciona em uma escola municipal em Porto Alegre.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara incentivar os alunos a ler, \u00e9 necess\u00e1rio partir do contexto deles e do que eles gostam para ent\u00e3o fazer rela\u00e7\u00f5es com literatura \u201d <\/p>D\u00caNER RAMOS,<\/strong> professor de Ingl\u00eas e Portugu\u00eas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Recanto da Lagoa, em Porto Alegre<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

J\u00e1 o interesse pela leitura \u00e9 baixo. D\u00eaner relata que poucos de seus alunos, que est\u00e3o entre o sexto e o nono ano do Ensino Fundamental,  j\u00e1 t\u00eam o h\u00e1bito de ler livros. Quando se refere a livros, destaca que n\u00e3o se trata somente de livros com textos escritos, mas tamb\u00e9m de livros com textos visuais, como mang\u00e1s e hist\u00f3rias em quadrinhos. O professor explica que os alunos s\u00f3 conseguem ter interesse pela leitura se aquilo que leem faz sentido em suas vidas. “Para incentivar os alunos a ler, \u00e9 necess\u00e1rio partir do contexto deles e do que eles gostam para ent\u00e3o fazer rela\u00e7\u00f5es com literatura”, explica. Nesse sentido, para estimular o h\u00e1bito da leitura entre seus alunos, D\u00eaner desenvolveu um projeto na escola que foi bem aceito. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 atrav\u00e9s da intertextualidade entre grandes obras liter\u00e1rias e os conte\u00fados de interesse dos alunos que D\u00eaner constr\u00f3i, de alguma forma, o v\u00ednculo das crian\u00e7as com a leitura. Ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o do seu projeto de an\u00e1lise de fanfiction<\/em><\/a>, um dos alunos lhe procurou pedindo mais indica\u00e7\u00f5es de leitura. \u201cE eu me senti muito, muito, muito bem, porque foi sensacional saber que fiz um trabalho que permitiu que aquele aluno constru\u00edsse a possibilidade de, na vida dele, entrar no mundo da leitura\u201d, comemora. <\/p>\n\n\n\n

Ataque aos livros<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Mas al\u00e9m de o Brasil estar perdendo leitores para as redes sociais e internet, \u00e9 poss\u00edvel que perca ainda mais pelos elevados valores dos livros no mercado. Todo o processo de produ\u00e7\u00e3o possui altos custos, e dois movimentos do governo federal que est\u00e3o em andamento podem prejudicar muito o com\u00e9rcio de livros: a unifica\u00e7\u00e3o do Pis e Cofins<\/a>, que ocasionar\u00e1, se n\u00e3o revista, uma consequente taxa\u00e7\u00e3o no produto \u2014 proibida na Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988; e a privatiza\u00e7\u00e3o dos Correios<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

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Correios s\u00e3o o meio de envio de milhares de livros no pa\u00eds | Foto: Freepik<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Este segundo ponto, apesar de n\u00e3o impactar diretamente no valor do livro em si, poder\u00e1 aumentar os custos da log\u00edstica de envio. Segundo Tomaz Adour, presidente da Liga Brasileira de Editoras<\/a> (Libre), existe um tipo de entrega que s\u00f3 \u00e9 aplicada para livros, chamada de Registro M\u00f3dico. Ele permite que um livro chegue em qualquer lugar do Brasil com o mesmo valor e num prazo relativamente r\u00e1pido. \u201cPor exemplo, eu posso enviar um livro para S\u00e3o Paulo e ele chegar em dois dias. Esse mesmo livro enviado para Rond\u00f4nia poder\u00e1 chegar em tr\u00eas dias e ser\u00e1 pago de R$10 a R$12, dependendo do peso\u201d, explica. Com o Registro M\u00f3dico, o valor das duas entregas utilizadas como exemplo pelo presidente da Libre atualmente \u00e9 o mesmo, independente do local de entrega.<\/p>\n\n\n\n

Tomaz tamb\u00e9m questiona como uma empresa privada ir\u00e1 entregar um livro em uma pequena cidade de Rond\u00f4nia, por exemplo, com o mesmo custo de uma entrega em uma grande capital. Na sua opini\u00e3o, a empresa privada avaliar\u00e1 primeiro qual o custo de cada envio e o lucro que ir\u00e1 obter nas entregas, e a\u00ed calcular\u00e1 o valor que precisa cobrar para em cada uma delas. \u201cTalvez em um livro para Rond\u00f4nia o consumidor tenha de pagar R$ 50 de frete, por exemplo, que \u00e9 mais que o valor do pr\u00f3prio livro\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

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