Histórico de ingressos nos cursos presenciais de graduação da UFRGS Litoral
Publicado em 1/07/2026 por Ricardo Dagnino. Atualizado em: 01/07/2026.
Equipe que atuou diretamente nesse tema:
Formatação dos dados e Elaboração do painel: Engenheiro Cartógrafo Vinícius Sales;
Supervisão: Professores Eliseu Weber e Ricardo Dagnino.
Painel de dados
Para visualizar em Tela Grande no ArcGis Online:
https://www.arcgis.com/apps/dashboards/b3f5cfd6f5c9465aadef3028418095ce
Introdução
Esta seção do SIG Litoral Norte apresenta informações sobre os discentes ingressantes nos cursos de graduação presenciais do Campus Litoral Norte da Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS. O painel reúne dados agregados sobre município de domicílio informado, unidade federativa, curso e ano de ingresso, permitindo visualizar a origem dos estudantes e a distribuição dos ingressantes ao longo do tempo.
A base contempla os discentes registrados entre 2014 e 2026/1, vinculados aos cursos de graduação presencial ofertados no Campus Litoral Norte, incluindo:
- Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia — BICT;
- Bacharelado em Ciências Biológicas — Biologia Marinha e Costeira;
- Engenharia de Gestão de Energia;
- Engenharia de Serviços;
- Gestão Pública e Desenvolvimento Regional;
- Licenciatura em Educação do Campo — Ciências da Natureza;
- Licenciatura em Geografia;
- Licenciatura em Pedagogia;
- Programas Especiais de Graduação vinculados aos cursos do Campus.
As informações são apresentadas de forma agregada, sem identificação individual dos discentes, e têm como objetivo apoiar análises institucionais sobre a abrangência territorial do Campus, o perfil de ingresso e a distribuição dos estudantes por curso e município. Para mais informações sobre estes cursos: https://ufrgs.br/litoral
Veja mais informações sobre como fizemos este mapa mais abaixo.
Resultados
Os dados analisados contemplam 1.588 registros acadêmicos de discentes ingressantes nos cursos presenciais de graduação da UFRGS Litoral Norte, no período de 2014 a 2026. Desse total, 1.552 registros possuem município de domicílio informado, distribuídos em 125 municípios.
A maior parte dos registros está concentrada no Rio Grande do Sul, com 1.491 discentes, correspondendo a aproximadamente 96,1% dos registros com localização informada. Os demais 3,9% estão distribuídos em outras Unidades da Federação, com destaque para São Paulo, com 20 registros; Santa Catarina, com 16; Minas Gerais, com 8; Rio de Janeiro, com 7; Bahia, com 3; Mato Grosso, com 2; além de ocorrências pontuais no Acre, Goiás, Pará, Pernambuco e Roraima.
Uma parcela expressiva dos ingressantes está concentrada nos municípios diretamente associados à atuação do Campus Litoral Norte. Tramandaí reúne 400 registros, representando 25,2% do total analisado, enquanto Imbé concentra 209 registros, correspondendo a 13,2%. Juntos, esses dois municípios somam 609 registros, aproximadamente 38,4% da base total. Esse resultado evidencia a importância dos municípios-sede e de entorno imediato na composição do público atendido pela unidade.
Em seguida, destacam-se Porto Alegre, com 212 registros, correspondente a 13,4% do total, e Osório, município próximo ao Campus, com 169 registros, equivalente a 10,6%. Também aparecem com participação relevante Capão da Canoa, com 55 registros; Gravataí, com 35; Viamão, com 34; Cidreira, com 30; e Xangri-lá, com 29. Esses dados indicam que, embora o Campus tenha forte inserção regional, sua abrangência territorial ultrapassa os municípios de Tramandaí e Imbé, alcançando também a Região Metropolitana de Porto Alegre, o Litoral Norte e outros municípios do Estado.
Em relação aos cursos, o maior número de registros está associado ao Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia BICT, com 577 discentes, correspondendo a 36,3% do total. Na sequência, aparecem o Programa Especial de Graduação em Biologia Marinha Biomar_PEG, com 321 registros, 20,2%; o Programa Especial de Graduação em Licenciatura em Educação do Campo Educampo_PEG, com 203 registros, 12,8%; e o Bacharelado em Ciências Biológicas — Biologia Marinha e Costeira, com 171 registros, 10,8%. Os demais cursos concentram participações menores, mas importantes para a diversificação da oferta acadêmica do Campus.
Quanto à evolução dos ingressos ao longo do tempo, observa-se que os maiores volumes ocorreram nos primeiros anos da série, especialmente em 2015, com 166 ingressantes; 2014, com 142; 2018, com 137; 2020, com 128; 2016, com 126; e 2017, com 124. A partir de 2021, há uma redução mais evidente no número de ingressantes, com 79 registros em 2021 e 73 em 2022, o menor valor da série analisada.
Esse comportamento sugere possíveis reflexos do período pandêmico e de seus desdobramentos sobre o ingresso e a dinâmica acadêmica dos cursos. Embora não seja possível atribuir a queda exclusivamente à pandemia, os anos de 2021 e 2022 aparecem como um ponto de inflexão importante na série histórica. A partir de 2023, observa-se uma retomada gradual, com 101 ingressantes em 2023, 110 em 2024, 111 em 2025 e 111 em 2026.
Apesar dessa recuperação recente, os números ainda indicam que o Campus se encontra em processo de recomposição do fluxo de ingressos. A média anual de ingressantes no período 2014–2019 foi de aproximadamente 133 registros por ano, enquanto a média de 2024–2026 ficou em torno de 111 ingressantes por ano. Ou seja, há sinais de retomada, mas o patamar recente ainda permanece abaixo dos anos de maior entrada da série histórica.
De forma geral, os dados mostram três aspectos principais: a forte concentração regional dos ingressantes no Litoral Norte, especialmente em Tramandaí, Imbé, Osório e municípios próximos; a importância do BICT e dos Programas Especiais de Graduação na composição histórica da base discente; e a existência de uma queda relevante no período pós-pandemia, seguida de uma retomada gradual dos ingressos nos anos mais recentes.
O painel a seguir apresenta tabelas e gráficos interativos. Além disso a tabela completa com os dados está disponível para download em:
Dados agregados dos ingressantes dos cursos presenciais de graduação da UFRGS Litoral entre 2014 e 2026/1 em formato Excel 818.23 KB 9 downloads
Dados tabulares agregados por município, Unidade da Federação, curso e ano de…Capturas de tela do painel de dados
Links para os aplicativos e dados do mapa no ArcGis Online
Consultar as configurações do painel: https://arcg.is/1im4vr4
Página de configuração do mapa (webmap): https://arcg.is/1yeLnD1
Página da camada do mapa (feature layer do webmap): https://arcg.is/0PXHT80
Download dados do Mapa
Dados agregados dos ingressantes dos cursos presenciais de graduação da UFRGS Litoral entre 2014 e 2026/1 em formato Excel 818.23 KB 9 downloads
Dados tabulares agregados por município, Unidade da Federação, curso e ano de…Apresentação realizada durante o Salão de Ensino da UFRGS
Foi submetido um resumo para apresentação no 22º Salão de Ensino da UFRGS 2026 no âmbito das Experiências de Avaliação Institucional.
Em breve, mais informações.
Como fizemos esse mapa?
Utilizamos a plataforma ArcGis online para hospedar um Painel (dashboard), elaborado a partir de dados tabulares e o mapa processado pela equipe.
Fonte dos dados e processamento
- Os dados utilizados são provenientes dos registros acadêmicos dos discentes vinculados aos cursos presenciais de graduação da UFRGS Litoral e contemplam o período de 2014 a 2026. A base analisada conta com 1.588 registros acadêmicos de ingresso.
- Os dados foram trabalhados de forma agregada, sem identificação individual dos discentes. Assim, o painel não disponibiliza nomes, matrículas, endereços completos ou qualquer outra informação que permita identificar os estudantes.
- Durante as etapas de processamento, os dados passaram por procedimentos de leitura, filtragem, correção e padronização em Python. Esse processamento permitiu organizar as informações por município de domicílio informado, Unidade da Federação, curso e ano de ingresso.
- Do total de registros analisados, 1.552 possuíam informação de município de domicílio. Os registros sem informação de localização não foram considerados na representação espacial do mapa, pois não permitiam associação com uma unidade territorial.
- O cadastro original não estava estruturado diretamente para uso em Sistema de Informação Geográfica (SIG). Por isso, os nomes dos municípios e das Unidades da Federação precisaram ser analisados, corrigidos e padronizados para permitir sua associação às camadas geográficas utilizadas no ArcGIS Online.
- Também foram geradas, por meio de rotinas em Python, tabelas agregadas específicas para alimentar os gráficos, listas e indicadores do painel, como os totais por ano de ingresso, curso, município e Unidade da Federação.
- Após o processamento, os dados foram exportados em formatos compatíveis com o ArcGIS Online e utilizados na elaboração do mapa, dos gráficos e dos elementos interativos do dashboard.
- Como se tratam de registros históricos de ingresso, os municípios de domicílio informados podem não refletir o local de residência atual dos discentes. Dessa forma, o painel deve ser interpretado como uma análise da origem territorial e da evolução dos ingressos nos cursos presenciais de graduação da UFRGS Litoral.
Referências
WEBER, E.; SILVEIRA, P.; DAGNINO, R. S. Mapeando para conhecer: onde estão os alunos do Campus Litoral? In: Anais do XVIII Salão de Ensino da UFRGS, 2022, Porto Alegre. Porto Alegre: UFRGS, 2022. v.18. (Trabalho recebeu Prêmio no XVIII Salão de Ensino da UFRGS 2022 no âmbito das Experiências de Avaliação Institucional. Fonte: https://www.ufrgs.br/sig/alunos-ufrgs-litoral/). https://http://hdl.handle.net/10183/258203
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