{"id":22222384826,"date":"2026-01-12T08:38:21","date_gmt":"2026-01-12T11:38:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/site\/?p=22222384826"},"modified":"2026-01-15T09:08:25","modified_gmt":"2026-01-15T12:08:25","slug":"novidade-na-ufrgs-graduacao-em-ciencia-de-dados-busca-integrar-computacao-matematica-e-estatistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/site\/noticias\/novidade-na-ufrgs-graduacao-em-ciencia-de-dados-busca-integrar-computacao-matematica-e-estatistica\/","title":{"rendered":"Novidade na UFRGS, gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia de Dados busca integrar computa\u00e7\u00e3o, matem\u00e1tica e estat\u00edstica"},"content":{"rendered":"\n

A partir da aprova\u00e7\u00e3o pelo Conselho Universit\u00e1rio (Consun), na reuni\u00e3o da \u00faltima sexta-feira, dia 9<\/a>, o Campus Serra da UFRGS contar\u00e1 inicialmente com dois cursos de gradua\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m de Psicologia (noturno), a Universidade vai lan\u00e7ar na Serra Ga\u00facha um curso novo, n\u00e3o oferecido na Sede. Trata-se da gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia de Dados, que nasce com o desafio de integrar computa\u00e7\u00e3o, matem\u00e1tica e estat\u00edstica, de modo a qualificar profissionais para gerar conhecimento a partir de dados.<\/p>\n\n\n

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A gradua\u00e7\u00e3o ter\u00e1 60 vagas anuais, sendo 30 para ingresso em cada semestre, para uma forma\u00e7\u00e3o no turno matutino. O prop\u00f3sito \u00e9 preparar bachar\u00e9is capazes de conceber e utilizar tecnologias e m\u00e9todos voltados a processamento, organiza\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de dados. Prevista para ser cursada em quatro anos (oito semestres), a gradua\u00e7\u00e3o ter\u00e1 o desafio de entregar profissionais habilitados a desenvolver suas atividades em todos os setores produtivos da Serra, da ind\u00fastria \u00e0 agricultura, passando pelo setor de servi\u00e7os e turismo.<\/p>\n\n\n\n

Para compreender melhor detalhes da proposta aprovada, o site da UFRGS conversou com a Comiss\u00e3o respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Quanto ao curso de Ci\u00eancia de Dados, qual o perfil do profissional que se pretende formar, visto ser um curso inovador. Quais os campos de atua\u00e7\u00e3o do cientista de dados? <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Queremos marcar o in\u00edcio da forma\u00e7\u00e3o de profissionais com compet\u00eancias integradas em computa\u00e7\u00e3o, estat\u00edstica e matem\u00e1tica. O curso privilegia o desenvolvimento metodol\u00f3gico e a compreens\u00e3o profunda dos fundamentos que sustentam a modelagem e a an\u00e1lise de dados, aliando esse conhecimento a experi\u00eancias pr\u00e1ticas diversificadas, incluindo projetos aplicados e atividades extensionistas. Dessa forma, os egressos estar\u00e3o aptos a atuar de maneira qualificada em diferentes setores, unindo rigor t\u00e9cnico e capacidade de aplica\u00e7\u00e3o em contextos reais da ind\u00fastria, do setor p\u00fablico e das \u00e1reas produtivas da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A proposta fala em “raciocinar com dados”. Para isso, ser\u00e1 necess\u00e1rio ter\/desenvolver quais compet\u00eancias<\/strong><\/em>? <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

“Raciocinar com dados” pressup\u00f5e o dom\u00ednio de um conjunto estruturado de compet\u00eancias te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas. Isso envolve forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida em matem\u00e1tica (c\u00e1lculo, \u00e1lgebra linear e matem\u00e1tica discreta), probabilidade e estat\u00edstica (estat\u00edstica descritiva, infer\u00eancia estat\u00edstica, modelos lineares e m\u00e9todos multivariados) e computa\u00e7\u00e3o (programa\u00e7\u00e3o, estruturas de dados, bancos de dados e algoritmos). A partir dessa base, o profissional desenvolve a capacidade de selecionar modelos de forma adequada, lidar formalmente com incertezas, variabilidade e depend\u00eancias, e aplicar m\u00e9todos estat\u00edsticos e computacionais, como t\u00e9cnicas de intelig\u00eancia artificial. Complementarmente, conhecimentos em gest\u00e3o e processos organizacionais s\u00e3o essenciais para contextualizar as an\u00e1lises. Assim, raciocinar com dados significa articular fundamentos te\u00f3ricos, modelagem estat\u00edstica, implementa\u00e7\u00e3o computacional e compreens\u00e3o do contexto organizacional para transformar dados em conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

De certa forma, o campo de atua\u00e7\u00e3o deve ter condi\u00e7\u00f5es de receber um profissional com esses recursos. Isso ser\u00e1 poss\u00edvel na Serra? Imagina-se que as ind\u00fastrias tenham bases de dados e operem a partir dessas elabora\u00e7\u00f5es computacionais e estat\u00edsticas? <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Sim, esse cen\u00e1rio \u00e9 plenamente poss\u00edvel e j\u00e1 est\u00e1 em consolida\u00e7\u00e3o na Serra Ga\u00facha, onde ind\u00fastrias dos setores metalmec\u00e2nico, automotivo, moveleiro \u2013 entre outras \u2013 operam cada vez mais com sistemas digitais que registram dados de produ\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o e controle de qualidade. Esses sistemas geram dados continuamente, ideais para aplica\u00e7\u00f5es de Ci\u00eancia de Dados, como manuten\u00e7\u00e3o preditiva, otimiza\u00e7\u00e3o de linhas de produ\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise de falhas, controle estat\u00edstico de processos e previs\u00e3o de demanda. Inserido nesse contexto industrial cada vez mais orientado por dados, o mercado regional encontra-se preparado para absorver profissionais capazes de aplicar m\u00e9todos estat\u00edsticos e computacionais com o objetivo de aprimorar processos produtivos e apoiar decis\u00f5es estrat\u00e9gicas.<\/p>\n\n\n\n

E quanto aos demais setores, o agr\u00e1rio e o de servi\u00e7os, a atua\u00e7\u00e3o conseguir\u00e1 abrang\u00ea-los? <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Sim. Pela sua natureza transversal, a Ci\u00eancia de Dados permite atua\u00e7\u00e3o ampla tanto no setor agr\u00e1rio quanto no setor de servi\u00e7os. No agroneg\u00f3cio, t\u00e9cnicas de an\u00e1lise de dados s\u00e3o aplicadas no monitoramento de safras, na previs\u00e3o de produtividade, no uso eficiente de insumos, na an\u00e1lise de dados clim\u00e1ticos e na gest\u00e3o de riscos associados a varia\u00e7\u00f5es ambientais e de mercado. J\u00e1 no setor de servi\u00e7os, a \u00e1rea possibilita a an\u00e1lise de perfis de consumidores, padr\u00f5es de consumo, comportamento de clientes, previs\u00e3o de demanda e avalia\u00e7\u00e3o de desempenho operacional. Esses recursos s\u00e3o especialmente relevantes para o turismo, o com\u00e9rcio e os servi\u00e7os da Serra Ga\u00facha, permitindo compreender fluxos de visitantes, prefer\u00eancias de consumo, sazonalidade e efici\u00eancia de atendimento. Dessa forma, a Ci\u00eancia de Dados contribui para transformar informa\u00e7\u00f5es operacionais e comerciais em suporte qualificado \u00e0 tomada de decis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A proposta fala em utiliza\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancia artificial. Quanto o curso vai poder avan\u00e7ar nessa quest\u00e3o? Ser\u00e1 algo mais para utiliza\u00e7\u00e3o ou para seu desenvolvimento? <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

O curso ultrapassa a simples aplica\u00e7\u00e3o de ferramentas prontas, oferecendo uma base matem\u00e1tica, estat\u00edstica e computacional s\u00f3lida para que o estudante compreenda profundamente como os m\u00e9todos funcionam e sua l\u00f3gica interna. Essa forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica permite que o profissional desenvolva autonomia para n\u00e3o apenas utilizar tecnologias existentes, mas tamb\u00e9m desenvolver, adaptar e avaliar modelos de intelig\u00eancia artificial de acordo com necessidades espec\u00edficas de cada projeto. Assim, o curr\u00edculo assegura que o egresso seja capaz de conduzir an\u00e1lises rigorosas e propor abordagens adequadas a diferentes problemas baseadas em dados, atuando como um analista qualificado e n\u00e3o apenas como um usu\u00e1rio de softwares.

Haver\u00e1 estrutura computacional adequada no Campus? Qual a expectativa?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

A expectativa \u00e9 positiva. Embora o Campus Serra ainda esteja em implanta\u00e7\u00e3o, o financiamento previsto permitir\u00e1 a aquisi\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas e a cria\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica adequados \u00e0s necessidades do curso. Al\u00e9m disso, muitas aplica\u00e7\u00f5es de Ci\u00eancia de Dados n\u00e3o exigem, necessariamente, grandes parques computacionais: an\u00e1lises inferenciais e modelos preditivos podem ser implementados com infraestrutura convencional ou de m\u00e9dio porte, inclusive com apoio de ambientes compartilhados e em nuvem.<\/p>\n\n\n\n

Comiss\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compuseram a comiss\u00e3o tempor\u00e1ria para a constru\u00e7\u00e3o da proposta: Kelly Lissandra Bruch (diretora do Campus Serra) e os professores Felipe Crivellaro Minuzzi, Jo\u00e3o Luiz Dihl Comba, Lisiane Priscila Rold\u00e3o Selau, Luciana Regina Bencke e M\u00e1rcia Helena Barbian.<\/p>\n\n\n\n

Comiss\u00e3o Tempor\u00e1ria para constru\u00e7\u00e3o do Curso de Ci\u00eancia de Dados \u2013 Portaria n\u00ba 8176, de 28\/11\/2025<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Cepe aprova cria\u00e7\u00e3o das gradua\u00e7\u00f5es em Ci\u00eancia de Dados e Psicologia no Campus Serra<\/a><\/blockquote>