{"id":22222403128,"date":"2026-10-21T15:24:29","date_gmt":"2026-10-21T18:24:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/site\/?p=22222403128"},"modified":"2026-10-21T16:13:50","modified_gmt":"2026-10-21T19:13:50","slug":"salao-de-ensino-expande-projetos-para-alem-dos-horizontes-da-universidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/site\/noticias\/salao-de-ensino-expande-projetos-para-alem-dos-horizontes-da-universidade\/","title":{"rendered":"Sal\u00e3o de Ensino expande projetos para al\u00e9m dos horizontes da Universidade"},"content":{"rendered":"\n

Valorizando o ensino dentro da Universidade e o papel ativo dos estudantes na produ\u00e7\u00e3o de projetos de informa\u00e7\u00e3o e ensino, al\u00e9m de promover o compartilhamento de conhecimentos para al\u00e9m da sala de aula, o Sal\u00e3o de Ensino, em sua 22\u00aa edi\u00e7\u00e3o, re\u00fane alunos, professores e t\u00e9cnicos administrativos em um espa\u00e7o de encontro e troca de experi\u00eancias. O Sal\u00e3o d\u00e1 destaque principal \u00e0s pr\u00e1ticas educadoras, com um recorde de 663 apresenta\u00e7\u00f5es de trabalhos, refletindo sobre os caminhos da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A estudante do curso de gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas Fernanda Baumgarten<\/strong> apresentou, de forma din\u00e2mica, na manh\u00e3 desta quarta-feira, dia 21 de outubro, um trabalho que destaca a import\u00e2ncia do ensino para al\u00e9m das portas da Universidade. O trabalho, orientado pela professora Eliane Kaltchuk dos Santos, intitulado “Monstrinhos e dados heredit\u00e1rios: material para ensino de gen\u00e9tica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a>“, apresenta o desenvolvimento de um material did\u00e1tico com o prop\u00f3sito de facilitar o ensino de gen\u00e9tica em escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, a partir de uma proposta de amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento. O projeto apresentado \u00e9 uma iniciativa da estudante e de outros colegas, a partir das atividades de Pr\u00e1ticas de Componente Curricular na disciplina de Gen\u00e9tica II da gradua\u00e7\u00e3o e se estendeu tamb\u00e9m a uma apresenta\u00e7\u00e3o no UFRGS Portas Abertas.<\/p>\n\n\n\n

O material consiste em um jogo did\u00e1tico de cartas e dados, com ilustra\u00e7\u00f5es e formatos personalizados de monstrinhos. O jogo apresenta caracter\u00edsticas fenot\u00edpicas e simula cruzamentos gen\u00e9ticos, permitindo que os alunos compreendam conceitos fundamentais da biologia de forma l\u00fadica. O projeto tem o objetivo de estimular o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas dos estudantes, a partir de uma aproxima\u00e7\u00e3o entre a teoria e a pr\u00e1tica, facilitando o aprendizado e levando o conhecimento adquirido na Universidade para toda a comunidade. “Eu tinha essa inquietude de apresenta\u00e7\u00e3o, de reconhecimento de conte\u00fados com coisas mais complexas, e eu queria ter e abra\u00e7ar essa chance de ajudar outras pessoas a entenderem um conte\u00fado com o qual eu mesma j\u00e1 tinha uma certa dificuldade”, reconhece Fernanda ao falar sobre seu trabalho.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O projeto apresentado exemplifica a dimens\u00e3o do Sal\u00e3o de Ensino, que traz, a partir de diferentes \u00e1reas de conhecimento, diversas experi\u00eancias e formas de aprendizado na Universidade. Fernanda destaca sua experi\u00eancia no Sal\u00e3o de Ensino: “Eu acho que \u00e9 legal ter reconhecimento de que o trabalho \u00e1rduo de um semestre que foi t\u00e3o confuso, t\u00e3o cheio de discuss\u00f5es at\u00edpicas, teve realmente algum \u00eaxito. Essa parte \u00e9 muito legal. Acho que a pr\u00f3pria experi\u00eancia de poder sentar e ouvir os diferentes trabalhos de pessoas de \u00e1reas completamente diferentes da minha \u00e9 sempre muito proveitosa. Acho que isso \u00e9 o principal sempre dos sal\u00f5es da UFRGS”.<\/p>\n\n\n\n

Fotos: Julia Revelant<\/em><\/p>\n\n\n\n

Texto: Nicole Vieira
Edi\u00e7\u00e3o: Marcelo Sousa
Revis\u00e3o: Cristina Thum\u00e9<\/p>\n\n\n\n

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