{"id":109,"date":"2021-07-22T20:04:57","date_gmt":"2021-07-22T23:04:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/teias\/?page_id=109"},"modified":"2021-11-03T17:24:48","modified_gmt":"2021-11-03T20:24:48","slug":"abdias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/teias\/?page_id=109","title":{"rendered":"Abdias"},"content":{"rendered":"\n

Programa De Desenvolvimento Acad\u00eamico Abdias Nascimento<\/h2>\n\n\n\n

Plataforma Adaptativa Rob\u00f3tica Para Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva de Crian\u00e7as Com Transtorno do Espectro Autista<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O projeto Plataforma Adaptativa Rob\u00f3tica para Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva de Crian\u00e7as com Transtorno Do Espectro Autista (TEA) <\/strong>aposta no desenvolvimento tecnol\u00f3gico com uma inova\u00e7\u00e3o na metodologia e estrat\u00e9gia de abordagem do TEA na perspectiva de um modelo social ancorado na teoria s\u00f3cio-hist\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n

Este projeto insere-se assim na tem\u00e1tica mais ampla de acessibilidade<\/strong>, inclus\u00e3o<\/strong> e tecnologia assistiva<\/strong>e objetiva promover o desenvolvimento de uma plataforma rob\u00f3tica aliada a servi\u00e7os e m\u00e9todos para crian\u00e7as com Transtorno do Espectro Autista a partir de um desenho universal centrado em contextos, neste caso educacional.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS DE INVESTIGA\u00c7\u00c3O DO PROJETO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Os objetivos de pesquisa espec\u00edficos do projeto s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

  • Identificar um conjunto de necessidades de crian\u00e7as com TEA, com o objetivo de definir um perfil poss\u00edvel de adapta\u00e7\u00e3o;<\/li>
  • Projetar uma plataforma rob\u00f3tica adaptativa que, permita atender as necessidades de intera\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o para sujeitos com TEA;<\/li>
  • Analisar de que forma uma plataforma rob\u00f3tica pode se transformar num instrumento\/signo de media\u00e7\u00e3o para processos de intera\u00e7\u00e3o social e de comunica\u00e7\u00e3o em sujeitos com TEA;<\/li>
  • Propor estrat\u00e9gias de media\u00e7\u00e3o que promovam a intera\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com TEA a partir de tecnologias como a rob\u00f3tica;<\/li>
  • Experimentar um modelo comunicacional baseado na teoria sociohist\u00f3rica, entre os sujeitos (crian\u00e7a com TEA e seu acompanhante) e o rob\u00f4;<\/li>
  • Validar a plataforma atrav\u00e9s de um prot\u00f3tipo funcional em um contexto de crian\u00e7as com TEA<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    OBJETIVOS DE COOPERA\u00c7\u00c3O ENTRE OS GRUPOS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    • Identificar um conjunto de necessidades de crian\u00e7as com TEA, e seus contextos com o objetivo de definir um perfil poss\u00edvel de adapta\u00e7\u00e3o<\/li>
    • Projetar uma plataforma rob\u00f3tica adaptativa que promova a comunica\u00e7\u00e3o em sujeitos com TEA;<\/li>
    • Analisar de que forma uma plataforma rob\u00f3tica pode se transformar num instrumento\/signo de media\u00e7\u00e3o para processos de comunica\u00e7\u00e3o em sujeitos com TEA;<\/li>
    • Propor estrat\u00e9gias de media\u00e7\u00e3o que promovam comunica\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com TEA a partir de tecnologias como a rob\u00f3tica;<\/li>
    • Validar a plataforma atrav\u00e9s de um  prot\u00f3tipo funcional em um contexto de crian\u00e7as com TEA<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      SOBRE A INVESTIGA\u00c7\u00c3O: LINHAS DE A\u00c7\u00c3O INVESTIGATIVA CONJUNTA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

      Aqui se apresentam as poss\u00edveis linhas de a\u00e7\u00e3o investigativa conjunta a partir questionamentos norteadores para as futuras a\u00e7\u00f5es dos grupos no \u00e2mbito deste projeto e de futuros projetos conjuntos:<\/p>\n\n\n\n

      • Como utilizar conceitos de realidade virtual e rob\u00f3tica para apoiar o processo de inclus\u00e3o de sujeitos com Transtornos do Espectro Autista em processos inclusivos?<\/li>
      • Como caracterizar o usu\u00e1rio e o contexto com o objetivo gerar um marco conceitual para o mesmo desenvolver uma plataforma rob\u00f3tica que utilize uma met\u00e1fora simples para ser utilizada com crian\u00e7as com TEA?<\/li>
      • Como promover processos de intera\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o em crian\u00e7as com TEA a partir do uso de uma plataforma rob\u00f3tica?<\/li>
      • Com promover estudos sobre a afetividade inerentes \u00e0 intera\u00e7\u00e3o mediada pela rob\u00f3tica e ambientes de tecnologia virtual em apoio a inclus\u00e3o de sujeitos com Transtornos do Espectro Autista em processos inclusivos?<\/li>
      • Como criar protocolos de an\u00e1lise de usabilidade que se apliquem a tecnologias de apoio rob\u00f3ticas?<\/li>
      • Que desenhos metodol\u00f3gicos podem ser elaborados para compreender as diferen\u00e7as culturais no estudo das tecnologias de apoio a diversidade?<\/li>
      • Como podemos estabelecer processos de coopera\u00e7\u00e3o para elabora\u00e7\u00e3o conjunta de protocolos de usabilidade, acessibilidade, de an\u00e1lise de comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o em TEA e de adaptabilidade ao contexto, no desenvolvimento e aplica\u00e7\u00e3o de tecnologias de apoio que beneficiem ambos os grupos e possam ser compartilhados com Am\u00e9rica Latina e pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa, especialmente pa\u00edses africanos?<\/li>
      • Como pode ser ampliada\/adaptada e formalizada a proposta metodol\u00f3gica de Design Centrada em Contextos de Uso para qualquer tecnologia de apoio, incluindo aquelas pensadas nos preceitos do Design Inclusivo?<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        PARTICIPANTES<\/h4>\n\n\n\n

        Os docentes participantes, tanto na equipe brasileira como na colombiana, s\u00e3o docentes com larga experi\u00eancia, seja na pesquisa, seja na forma\u00e7\u00e3o nas tem\u00e1ticas de Autismo e de Tecnologia, esta especialmente nos aspectos que envolvem os processos inclusivos.<\/p>\n\n\n\n

        Universidade Federal do Rio Grande do Sul \u2013 UFRGS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Ccoordenadora da equipe: Liliana Maria Passerino<\/p>\n\n\n\n

        Universidade do Vale do Rio Dos Sinos \u2013 UNISINOS
        <\/strong>Ccoordenador da equipe: Jo\u00e3o Carlos Gluz<\/p>\n\n\n\n

        Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ingenier\u00eda \u2013 Col\u00f4mbia<\/strong>
        Coordenadora da equipe: Angela Carrillo<\/p>\n\n\n\n

        Universidad de Los Andes, Facultad de Ingenier\u00eda, Departamento de Ingenier\u00eda de Sistemas y Computaci\u00f3n \u2013 Col\u00f4mbia<\/strong>
        Coordenador da equipe: Fernando de la Rosa<\/p>\n\n\n\n

        Universidad de la Salle, Facultad de Ingenier\u00eda \u2013 Col\u00f4mbia
        <\/strong>Coordenadora da equipe: Diana Lancheros Cuesta<\/p>\n\n\n\n

        FINANCIADOR<\/h4>\n\n\n\n

        Funda\u00e7\u00e3o Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES)<\/p>\n\n\n\n

        In\u00edcio: 2014<\/p>\n\n\n\n

        Fim: 2018<\/p>\n\n\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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