A abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gica denominada Trajet\u00f3rias Criativas permite operacionar a\u00e7\u00f5es educativas abertas, adapt\u00e1veis \u00e0s escolas de nosso pa\u00eds, sem, contudo, limitar as possibilidades de inova\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito de outras estrat\u00e9gias de trabalho.<\/p>\n\n\n\n
Voc\u00ea sabia que ter idade entre 15 e 17 anos e estar fora da escola ou em defasagem idade-ano \u00e9 a situa\u00e7\u00e3o de quase metade do universo de jovens brasileiros nessa faixa et\u00e1ria?<\/p>\n\n\n\n
Como, ent\u00e3o, organizar a\u00e7\u00f5es educativas abertas, adapt\u00e1veis, contempor\u00e2neas, tendo em vista a supera\u00e7\u00e3o de entraves que impedem a regularidade da sequencia escolar de jovens de 15 a 17 anos?<\/p>\n\n\n\n
Esta proposta tem a inten\u00e7\u00e3o de, a partir das sugest\u00f5es apresentadas em sete cadernos publicados, propor um trabalho integrado entre diferentes \u00e1reas de conhecimento favorecendo o desenvolvimento de: AUTORIA, CRIA\u00c7\u00c3O, PROTAGONISMO e AUTONOMIA no grupo de professores e de estudantes.<\/p>\n\n\n\n
A partir do estabelecimento de parcerias para a realiza\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias-piloto, esperamos que cada docente participante do Programa torne-se coautor das diversas respostas que vir\u00e3o a ser produzidas no atendimento aos jovens de 15 a 17 anos que ainda n\u00e3o conclu\u00edram o Ensino Fundamental. O programa est\u00e1 sendo realizado desde 2011 como uma parceria entre o Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o UFRGS, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Estadual do Rio Grande do Sul e o grupo de escolas parceiras<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Por essa raz\u00e3o, o material disponibilizado e testado envolve uma proposta metodol\u00f3gica aberta, que prev\u00ea ajustes demandados por diferentes realidades, e, como tal, possibilita \u00e0s equipes de professores a organiza\u00e7\u00e3o tanto da grade curricular quanto da din\u00e2mica de trabalho, de acordo com as necessidades de seus alunos, as caracter\u00edsticas do contexto e da comunidade escolar. Assim, a ideia n\u00e3o \u00e9 prescrever a ordem de conte\u00fados ou indicar a execu\u00e7\u00e3o de propostas fechadas.<\/p>\n\n\n\n Esperamos, contudo, que os professores fa\u00e7am uso das sugest\u00f5es de pr\u00e1ticas organizadas na forma de a\u00e7\u00f5es e atividades que demandam trabalho colaborativo e cooperativo de estudantes e professores, o que implica a redefini\u00e7\u00e3o dos pap\u00e9is discentes e docentes, al\u00e9m de novas concep\u00e7\u00f5es sobre o uso de tempos e espa\u00e7os para aprendizagens escolares.<\/p>\n\n\n\n