{"id":38,"date":"2022-02-05T20:53:21","date_gmt":"2022-02-05T23:53:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/?page_id=38"},"modified":"2022-11-15T17:41:00","modified_gmt":"2022-11-15T20:41:00","slug":"material-pedagogico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/material-pedagogico\/","title":{"rendered":"Materiais"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Materiais<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Livros<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n

Astro-antropo-l\u00f3gicas: oriki das mat\u00e9rias (in)vis\u00edveis<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ensaio art\u00edstico-cient\u00edfico voltado para a divulga\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores de ci\u00eancias, escrito em portugu\u00eas. Livro na \u00edntegra dispon\u00edvel em Portugu\u00eas<\/strong><\/a> e Ingl\u00eas<\/strong><\/a>.

Alan Alves Brito. Astro-antropo-l\u00f3gicas: oriki das mat\u00e9rias (in)vis\u00edveis. Editora Marcavisual: Porto Alegre, 2021.<\/em><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Bar\u00e1<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Conto ficcional e mapa hist\u00f3rico dos territ\u00f3rios negros de Porto Alegre.

Alan Alves Brito. Bar\u00e1. Editora Pragmatha: S\u00e3o Paulo, 2022<\/em>.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola: dos contornos pedag\u00f3gicos ao curr\u00edculo na Comunidade Quilombola de Casca\/RS<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Baseado na primeira tese de doutorado defendida em 2013 no RS com foco na Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola, o autor (Paulo S\u00e9rgio da Silva) foca-se na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica oferecida \u00e0s popula\u00e7\u00f5es quilombolas. O livro analisa a conforma\u00e7\u00e3o de algumas pol\u00edticas educacionais direcionadas a estas popula\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de verificar como se d\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o das comunidades nestes processos educativos e de que forma a especificidade reclamada pelas comunidades remanescentes de quilombos tem sido, ou n\u00e3o, contemplada na formula\u00e7\u00e3o de tais propostas. O autor busca compreender as distintas formas de organiza\u00e7\u00e3o e de articula\u00e7\u00e3o pol\u00edtica que ocorrem na constitui\u00e7\u00e3o destas, identificando os caminhos e as concep\u00e7\u00f5es a que est\u00e3o submetidas e as tramas das rela\u00e7\u00f5es que se estabelecem desde a idealiza\u00e7\u00e3o at\u00e9 as tentativas de execu\u00e7\u00e3o das mesmas. O livro traz questionamentos contempor\u00e2neos j\u00e1 que a maioria das propostas de educa\u00e7\u00e3o que se desenvolvem, atualmente, nas e para as referidas comunidades, ainda est\u00e3o distanciadas da realidade local e alheias \u00e0s considera\u00e7\u00f5es e propostas reivindicadas por elas, seguindo um padr\u00e3o considerado tradicional e conservador.

Paulo S\u00e9rgio da Silva. Educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola: dos contornos pedag\u00f3gicos ao curr\u00edculo na Comunidade Quilombola de Casca\/RS. Editora Pragamatha: S\u00e3o Paulo, 2022.<\/em><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Quilombos Linha F\u00e3o e Rinc\u00e3o dos Caix\u00f5es: oralidade, mem\u00f3ria e territorialidades no Sul do Brasil<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

No livro, a autora (Maria do Carmo Moreira Aguilar), apresenta um estudo contundente sobre a trajet\u00f3ria das comunidades remanescentes de quilombos de Rinc\u00e3o dos Caix\u00f5es e S\u00edtio Novo\/Linha F\u00e3o localizadas na regi\u00e3o do planalto do Rio Grande do Sul e ligadas entre si atrav\u00e9s do parentesco sangu\u00edneo, de la\u00e7os de solidariedade e de alian\u00e7as conjugais estabelecidas ao longo das gera\u00e7\u00f5es. Este material tem potente narrativa pedag\u00f3gica para se entender os contextos hist\u00f3ricos das lutas de repara\u00e7\u00e3o e de responsabiliza\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea no presente s\u00e9culo.  

Maria do Carmo Moreira Aguilar. Quilombos Linha F\u00e3o e Rinc\u00e3o dos Caix\u00f5es: oralidade, mem\u00f3ria e territorialidades no Sul do Brasil.<\/em> Editora Pragamatha: S\u00e3o Paulo, 2022.<\/em><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Livro Final do Projeto Zumbi-Dandara dos Palmares<\/a><\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Livro-relat\u00f3rio com textos formativos, resultados de pesquisa, materiais produzidos e recomenda\u00e7\u00f5es para diferentes setores da sociedade civil.

Alan Alves Brito. Zumbi-Dandara dos Palmares: desafios estruturais e pedag\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola para a promo\u00e7\u00e3o da equidade racial no Brasil do s\u00e9culo XXI. Editora Pragamatha: S\u00e3o Paulo, 2022.<\/em><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Document\u00e1rios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n

Em Frente<\/a><\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Em Frente<\/em> (2021) \u00e9 um document\u00e1rio que busca explorar narrativas sobre enfrentamento ao racismo de estudantes, educadores e funcion\u00e1rias negros e negras que comp\u00f5em a comunidade escolar da Escola Liberato Salzano, localizada no bairro Sarandi, na Zona Norte de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Dialogamos sobre os atravessamentos do racismo em seus cotidianos e como os processos de fortalecimento da autoestima contribuem para elevar os n\u00edveis de cuidado em sa\u00fade mental de homens, mulheres e jovens negros. Optamos por absorver experi\u00eancias de pessoas que ocupam diversas posi\u00e7\u00f5es na comunidade escolar, visando enfatizar os processos afirmativos de empoderamento coletivo e resili\u00eancias na luta antirracista, mediados pelo ambiente da escola.
     Este document\u00e1rio se insere no escopo dos projetos Campaign Against Racism Brazil, Akotirene Kilombo Ci\u00eancia e Zumbi-Dandara dos Palmares financiados, respectivamente, pela EqualHealth; pelo Museu do Amanh\u00e3 e British Council; e Ita\u00fa Social, com apoio do Instituto Unibanco e Funda\u00e7\u00e3o Tide Setubal, numa realiza\u00e7\u00e3o do CEERT e da UNICEF. Os projetos fomentam a educa\u00e7\u00e3o e a cultura com o objetivo de desmantelar o racismo estrutural, capital e epist\u00eamico via o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola e pelo reconhecimento do racismo como um problema grave de sa\u00fade p\u00fablica.

Produ\u00e7\u00e3o: Mari Gon\u00e7alves e Jonatan BT.
Dire\u00e7\u00e3o, fotografia e montagem: Jonatan BT.<\/em><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Multiponto: Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola \u2014 o Projeto Zumbi-Dandara dos Palmares<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O Multiponto \u00e9 um dos programas da UFRGS TV que aborda, em linguagem jornal\u00edstica, assuntos e relev\u00e2ncia social abordados em diferentes contextos e \u00e1reas do pensamento. O Projeto Zumbi-Dandara \u00e9 tema de um deles em 2022.

Produ\u00e7\u00e3o: UFRGS TV.
Jornalista: Anderson Cardozo.<\/em><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Materiais Digitais<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n

Projetos de Viv\u00eancias e Pr\u00e1ticas Escolares da EMEF T\u00e9lbio Farias Cardoso<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Material visual, com fotos, princ\u00edpios do curr\u00edculo antirracista, proposta de elabora\u00e7\u00e3o de plano de aula e 10 viv\u00eancias escolares (educa\u00e7\u00e3o infantil, anos iniciais e trajet\u00f3rias criativas).<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Caderno de Mem\u00f3rias – EMEF Liberato Salzano<\/a><\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Material visual, com textos, fotos e reflex\u00f5es acerca das quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais e de g\u00eanero no \u00e2mbito das celebra\u00e7\u00f5es pelo Dia da Consci\u00eancia Negra na escola. Material suplementar ao document\u00e1rio Em Frente<\/em>.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Akotirene Kilombo Ci\u00eancia: Viv\u00eancias da CoMPaz – EMEF Liberato Salzano<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Material visual, com os detalhes do projeto: contexto, objetivos, metodologia, assuntos tratados, oficinas, viv\u00eancias, fotos. <\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

EMEF Quit\u00e9ria Pereira do Nascimento \/ Comunidade Quilombola de Casca<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Material visual (tr\u00eas) \u2014 Fauna e Flora do Quilombo de Casca; Onde estamos?; e Sou Quilombola \u2014 sobre a identidade quilombola e as rela\u00e7\u00f5es da escola com a comunidade quilombola. <\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Cursos de Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Material visual, com os detalhes dos tr\u00eas cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores executados ao longo de 2021 em tr\u00eas etapas: Curso de Forma\u00e7\u00e3o em Jacuizinho (1 encontro, 2 horas); Curso de Forma\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Antirracisa (2 encontros, 6 horas); e o Curso de Forma\u00e7\u00e3o Principa (4 encontros, 12 horas). Apresentamos fotos, contexto, estat\u00edsticas, infogr\u00e1ficos e as s\u00ednteses dos encontros.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Escolas Quilombolas <\/a><\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Material visual que traz fotos e informa\u00e7\u00f5es principais sobre as 15 escolas integrantes do projeto Zumbi-Dandara dos Palmares. <\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Jogos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A Comunidade Kilombola Morada da Paz, Territ\u00f3rio de M\u00e3e Preta, produziu tr\u00eas jogos que trazem para a sala de aula suas viv\u00eancias, o seu jeito de ser e de viver. Tamb\u00e9m preparamos um jogo de cartas com informa\u00e7\u00f5es sobre as escolas quilombolas. <\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

P\u00f4steres<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Com base no livro Bar\u00e1, foram preparados tr\u00eas p\u00f4steres art\u00edsticos que trazem mapas hist\u00f3ricos dos quilombos (i) urbanos de Porto Alegre; (ii) do Rio Grande do Sul; (iii) e aqueles presentes nas Am\u00e9ricas. <\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Materiais Livros Astro-antropo-l\u00f3gicas: oriki das mat\u00e9rias (in)vis\u00edveis Ensaio art\u00edstico-cient\u00edfico voltado para a divulga\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores de ci\u00eancias, escrito em portugu\u00eas. Livro na \u00edntegra dispon\u00edvel em Portugu\u00eas e Ingl\u00eas. Alan Alves Brito. Astro-antropo-l\u00f3gicas: oriki das mat\u00e9rias (in)vis\u00edveis. Editora Marcavisual: Porto Alegre, 2021. Bar\u00e1 Conto ficcional e mapa hist\u00f3rico dos territ\u00f3rios negros de Porto Alegre. …<\/p>\n

Materiais<\/span> Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":73,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":536,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions\/536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/zumbidandara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}