A revista Culturas Midiáticas, que é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Culturas Midiáticas da Universidade Federal da Paraíba, publicou recentemente, em seu v. 17 (2022), a primeira parte do dossiê Fronteiras da Desinformação. O dossiê temático será publicado em dois volumes e participam como editores convidados Allysson Viana, Juliana Teixeira, Maria Lívia Pacheco e Tatiana Dourado.
A primeira parte reúne 10 artigos que refletem sobre a conceituação e a evolução da desinformação no contexto contemporâneo, trazendo à discussão, dentre outros temas, questões sobre letramento e competências midiáticas, combate à desinformação em contextos onlines, jornalismo e checagem de notícias falsas. Já o segundo volume, que será publicado na sequência, reunirá artigos sobre desinformação nos processos eleitorais, nas campanhas online e nas práticas políticas digitais.
Dentre os artigos já disponibilizados, está o estudo “Desafio de Crítica da Mídia: formação de estudantes do ensino médio público para competências midiáticas”, publicação coletiva de membros do GCCOP, assinada pelo Professor Dr. Rudimar Baldissera, pelo Dr. Bruno Vinhola e pelos doutorandos Sérgio Gabriel Fajardo e Amanda Braga Silveira. Objetivando “problematizar as percepções de participantes do Desafio de Crítica da Mídia em relação às suas competências midiáticas”, neste estudo os autores (2022, p. 51) refletem sobre como a atividade de extensão, reinventada e realizada no contexto de pandemia de Covid-19 (em duas edições, 2020 e 2021), impactou o consumo e produção midiática de jovens estudantes de escolas públicas. Em suma, em perspectiva de combater a desinformação, o estudo demonstra que o Desafio de Crítica da Mídia possibilitou/aperfeiçoou o desenvolvimento de competências midiáticas para os estudantes participantes, ao mesmo tempo em que a atividade incentivou, de distintos modos, a cidadania participativa desses jovens.
Ficou interessado no assunto? Para conferir este e os demais artigos, acesse o Dossiê Fronteiras da Desinformação.
