TRABALHOS PRODUZIDOS

Ebook: EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DIÁLOGOS E POSSIBILIDADES CURSO 2017

2013 – 2014

TAVARES, N. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . A avaliação nas aulas de Educação Física em escolas de Viamão/RS. Revista Didática Sistêmica, v. 16, p. 113-127, 2014.

TAVARES, N. S. ; FONSECA, D. G. Abordagens pedagógicas presentes nas aulas de educação física de escolas de viamão/rs. In: III Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Educação Física Escolar: o que temos a falar sobre didática?, 2014, Lajeado. Anais do III Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Educação Física Escolar: o que temos a falar sobre didática?. Lajeado: Editora da Univates, 2014. p. 104-105.

MARTINS, V.F ; TAVARES, N. S. ; MACHADO, S. ; MACHADO, R. B. A formação continuada em educação física de professores de classes unidocentes do rs um estudo de caso. In: III Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Educação Física Escolar: o que temos a falar sobre didática?, 2014, Lajeado. Anais do III Congresso Estadual de Educação Física na Escola– Educação Física Escolar – O que temos a falar sobre Didática?. Lajeado: Editora da Univates, 2014. p. 167-168.

FONSECA, D. G.; MACHADO, R. B.; TAVARES, N. S.; MARTINS, V.F; MACHADO, S. Prova Nacional Para Ingresso na Carreira Docente e Currículos de Formação: O caso da Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: III Extremos do Sul, 2013, Rio Grande. Anais do III Extremos do Sul– Formação Profissional em Educação Física, 2013. p. 32-45.

TAVARES, N. S.; MARTINS, V.F; FONSECA, D. G. O Processo Avaliativo Nas Aulas de Educação Física: Instrumentos e Concepções. In: III Extremos do Sul, 2013, Rio Grande. Anais do III Extremos do Sul– Formação Profissional em Educação Física, 2013. p. 46-55.

FONSECA, D. G.; MACHADO, S.; TAVARES, N. S. Educação Física Escolar: Avaliação em Foco. In: congresso internacional de avaliação, 2013, Gramado. Anais do Congresso Internacional de Avaliação. São Leopoldo: Casa Leiria.

TAVARES, N. S. ; Fonseca, D. G . A avaliação do processo de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física em escolas públicas e privadas de Viamão/RS. In: II Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Educação Física Escolar: desafios a prática pedagógica, 2013, Lajeado. Anais do II Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Educação Física Escolar: desafios a prática pedagógica, 2013. p. 36-37

 

2015 – 2016

FONSECA, Denise Grosso da; MACHADO, R. B. ; TAVARES, N. S. ; MACHADO, S. ; COSTA, A. C. ; FERNANDES, F. . A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ÁREA DAS LINGUAGENS: ASPECTOS CURRICULARES, LEGISLATIVOS E PEDAGÓGICOS. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem, v. 1, p. 106, 2015.

FONSECA, Denise Grosso da; MACHADO, R. B. ; TAVARES, N. S. ; MARTINS, V. F. ; MACHADO, S. . Prova Nacional para o ingresso na carreira docente e os currículos de formação – o caso da Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Camine: Caminhos da Educação, v. 7, p. 1-22, 2015.

MACHADO, Roseli Belmonte; TAVARES Natacha ; DULIUS, Viviane . A Educação Física na Área das Linguagens: demandas curriculares em escolas estaduais gaúchas. In: VIII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, 2016, Criciúma. Anais do VIII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte. Criciúma: UNESC, 2016. v. U. p. 1-11.

 2017 – 2018

FONSECA, D. G. ; MACHADO, Roseli Belmonte ; TAVARES Natacha ; MACHADO Sandro ; PUJOL, L. A. ; DULIUS, Viviane . Matizes da Linguagem e Ressonâncias da Educação Física no Ensino Médio. Revista Movimento, v. 23, p. 661-674, 2017.

BOEHL, W. R. ; LIMA, L. S. ; FONSECA, D.G. . (In)justificativas e (im)possibilidades do professor de educação física em adotar as lutas como unidade temática.. CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE, v. 16, p. 1-9, 2018.

FONSECA, D.G.; MOLINA NETO, V. ; SILVA, L. O. E. . O Ensino Médio e a Educação Física: o embate em diferentes matizes.. EDUCAÇÃO EM FOCO, v. ano 21, p. 161-178, 2018.

2019 – 2020

ANGELO, D. F. B. ; MEDEIROS, T. B. ; FONSECA, D.G. . A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO EM UM PROGRAMA DE ESCOLARIZAÇÃO DE TRABALHADORES: A EXPERIÊNCIA DO ?PROGRAMA COMPARTILHAR? DA PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE/RS. Revista EJA em Debate, v. 13, p. 1-18, 2019.

BORTOLAZZO, S. F. ; MACHADO, Roseli Belmonte . Instagram, distanciamento social e condução das condutas: um estudo a partir de duas escolas privadas em Porto Alegre. TRÍADE: COMUNICAÇÃO, CULTURA E MÍDIA, v. 8, p. 285-311, 2020.

MACHADO, ROSELI BELMONTE; FONSECA, DENISE GROSSO DA ; MEDEIROS, FRANCINE MUNIZ ; FERNANDES, NÍCOLAS . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL: PANORAMA, DESAFIOS E ENFRENTAMENTOS CURRICULARES. Revista Movimento, v. 26, p. e26081, 2020.

SONAGLIO DE VASCONCELLOS, ALICE ; BELMONTE, ROSELI MACHADO; VEIGA-NETO, ALFREDO . Estratégias de governamento sobre sujeitos com deficiência em programas da mídia televisiva. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE), v. 58, p. 1-22, 2020.

DUTRA, Isabela ; MACHADO, Roseli Belmonte . Corpos infantis na contemporaneidade: deslocamentos e subjetividades na política nacional de alfabetização. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 28, p. 165-178, 2020.

MACHADO, Roseli Belmonte; FREITAS, Débora Duarte . POLÍTICAS DE INCLUSÃO EM SAÚDE. Momento: Diálogos em Educação, v. 29, p. 171-186, 2020.

MACHADO, Roseli Belmonte; DA FONSECA, DENISE GROSSO ; TAVARES, NATACHA DA SILVA . Embeddings or disembeddings? A discussion about Physical education and proposals for high school. JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION (ONLINE), v. 31, p. 1-9, 2020.

LOCKMANN, KAMILA ; MACHADO, Roseli Belmonte . A produção do outro incluído em tempos de avaliações em larga escala. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, v. 9, p. 1-11, 2020.

SILVEIRA, LAIS LANZIOTTI DA ; FONSECA, DENISE GROSSO DA ; LETTNIN, CARLA DA CONCEIÇÃO . Visão discente sobre a Educação Física (des)seriada no ensino médio. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES, v. 25, p. 140-154, 2020.

MACHADO, R. B. ; FONSECA, D.G. ; TAVARES, N. S. . Embeddings or disembeddings? A discussion about Physical education and proposals for high school. Journal of Physical Education, v. 31, p. e-3107, 2020.

PESQUISA ATUAL

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ÁREA DAS LINGUAGENS: PROPOSTAS CURRICULARES E PRÁTICA PEDAGÓGICA

O presente projeto tem por objetivo geral analisar as transformações/deslocamentos da Educação Física na Educação Básica a partir da inserção deste componente na Área das Linguagens e das recentes DCN’s (BNCC adendo até 2020).

Se propõe a refletir sobre os conceitos de Currículo, observando as relações de poder e as questões de identidade que perpassam as concepções presentes nas propostas pedagógicas em estudo; compreender as percepções dos professores de Educação Física da Educação Básica sobre a inclusão da Educação Física na Área das Linguagens; identificar os modos como os professores de Educação Física traduzem, na prática, a presença da Educação Física na Área das Linguagens.

Trata-se de uma pesquisa pautada em uma perspectiva qualitativa, em que lançaremos mão de diferentes estratégias como a entrevista semiestruturada, o questionário, observação e diários de campo, análise de documentos e de artefatos escolares. A discussão dessas informações será realizada pela análise de conteúdo, através da categorização, inferência e descrição.