LÍDER DO GRUPO
Professora Adjunta do Campus Litoral Norte, Departamento Interdisciplinar, curso de Educação do Campo: Licenciatura em Ciências da Natureza, UFRGS. Professora do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, UFRGS e do MNPEF da Sociedade Brasileira de Física, no Campus Litoral Norte, UFRGS. Possui Pós-doutorado (2015) pela UNIVATES, PPG Ensino, na área de Educação em Ciências-Formação de professores. Doutorado (2014) e mestrado (2010) em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestrado em Biologia Animal (2001) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (1994) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Graduação em Bacharelado em Zoologia (1999) e Bacharelado incompleto em Fisiologia Animal (1992) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi supervisora de biologia do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), no Colégio Estadual Júlio de Castilhos (2012-2013), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)-campus POA, curso de Licenciatura em Ciências da Natureza: Química e Biologia. Tem experiência nas áreas de Zoologia de Aves Aquáticas (reprodução e diversidade), e em Educação, com ênfase em Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem significativa, ensino-aprendizagem em ciências, ciências da natureza, ensino de química, física e biologia, PIBID, livro didático, formação de professores, modelos mentais, campos conceituais, interdisciplinaridade e educação do campo.
PESQUISADORES
Possui graduação em Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Mestrado em Reprodução Animal/Biotécnicas da Reprodução pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Veterinárias (Conceito 6 Capes). Tem experiência na área de Biologia Geral, com ênfase em Biologia Molecular. Professor de Ciências e Biologia na rede particular de Ensino, de 2007 a 2011. Doutorando no Programa de Pós Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (ingresso 2012). Professor do Colégio de Aplicação da UFRGS desde 2011.
Possui graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975), graduação em QUÍMICA INDUSTRIAL pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975), especialização em QUÌMICA pela Universidade de Passo fundo (1978), especialização em ENSINO DE QUÍMICA pela Universidade de Caxias do Sul (1988), mestrado em Mestrado em Ciências Biológicas-Bioquímica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1984), doutorado em Engenharia de Biomassa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1994) e pós-doutorado pela Universidade de Aveiro-Portugal (2004). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor-Orientador do PPG Educação em Ciência Química da Vida e Saúde e do PPG Química ambos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Bolsa de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência acadêmica na área de Educação, com ênfase em Educação Química, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino de química, material didático, currículo de química e informática educativa.
Professor Adjunto do Campus Porto Alegre, Departamento de Ensino e Currículo (DEC), da Faculdade de Educação (FACED), do curso de Educação do Campo: Licenciatura em Ciências da Natureza, UFRGS. Professor do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, UFRGS. Coordenador de área do subprojeto PIBID do Curso de educação do Campo – Ciências da Natureza, campus Porto Alegre. Coordenador do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação do Campo e Ciências da Natureza, certificado na CAPES e na UFRGS. Estágio pós-doutoral realizado no Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação (FACED) no PPG Educação, na área de Educação do Campo – Formação de professores na UFRGS (2017). Possui Pós Doutorado em Educação e Educação do Campo FACED/UFRGS (2017), Doutorado em Educação UNISINOS (2007), Mestrado em Educação UFRGS (1996), Especialização em Toxicologia Aplicada, PUCRS (1987), Especialização em Educação Química, UFRGS (1990), Graduação em Licenciatura Curta em Ciências PUCRS (1982), Graduação em Licenciatura Plena em Química PUCRS (1985).Foi Coordenador de Área do PIBID Química ULBRA (2012 a 2014), coordenador de Área do PIBID Ciências da Natureza UNIPAMPA campus Dom Pedrito (2014 a 2015). Tem experiência na área de Ensino de Química, Ensino de Ciências e Educação do Campo, com ênfase em Materiais Didáticos e Alternativos para o ensino-aprendizagem, atuando nos seguintes temas: Educação Química, Educação em Ciências, Educação do Campo ? Ênfase Ciências da Natureza, Aprendizagem Significativa, Ensino-aprendizagem de Ciências e Química, Formação Inicial e Continuada de Professores, PIBID, Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Prevenção de Drogas na Escola.
Pós-doutor em Tecnologias Digitais e Formação Docente pelo PPGAV/UFRGS. Doutor em Educação Matemática (2014, UFES). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino, Tecnologias Digitais e Formação Docente – GEPETEC UNIRIO. Pesquisador e Professor Adjunto C2 no Departamento de Didática da Unirio (03/2019). Professor colaborador no programa de Pós-graduação em Inovação e Tecnologias na Educação da UTFPR. Consultor no INEP/MEC.
Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal do Pará (1997) e Licenciatura em Química (2009) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professor da carreira EBTT no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp – UFRGS). Desenvolve pesquisas relacionadas principalmente aos seguintes temas: metodologia e didática no ensino de ciências da natureza (Química), iniciação científica, ciências nos quadrinhos, ENEM, Alfabetização científica e tecnológicas e Tecnologias digitais de informação e comunicação. Também possui experiência na formação e organização de clubes de ciências, inovação e tecnologia.
ESTUDANTES
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (UFRGS). Licenciada em Educação do Campo – Ciências da Natureza (UFRGS). Recebeu Láurea Acadêmica por excelente desempenho acadêmico no curso Licenciatura em educação do Campo: Ciências da Natureza ( UFRGS). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação em Ciências/ do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Com Projeto intitulado: ?A investigação-ação contextualizada na pedagogia de alternância: situações que problematizam a aprendizagem dos professores de ciências da natureza para a educação do campo, desde 2015. Tem experiência na área de Educação, atuando nos seguintes temas: atividades teórico-práticas, situações-problema, educação do campo, aprendizagem significativa, ciências da natureza: química, física e biologia, práticas de ciências em espaços diferenciados para ciências da natureza.
Diana Clementino de Oliveira concluiu a graduação em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri (URCA) em 2008, realizou especialização em Fisiologia do Exercício e Treinamento Personalizado pela Universidade de Volta Redonda (UNIFOA) em 2009, fez especialização em Educação Especial Inclusiva com Ênfase no atendimento Educacional Especializado- AEE, pela Faculdade de Juazeiro do Norte- FJN em 2013. Mestranda em Ensino de Ciências na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora efetiva do Ensino Médio da Secretaria de Educação do Estado do Ceará. e-mail de contato: diana.sousa09@hotmail.com
Licenciada em Ciências Biológicas e Especialista em Metodologias no Ensino de Ciências Biológicas pelo Centro Educacional Leonardo Da Vinci (SC), com perfil em formação de Professora Pesquisadora em Educação em Ciências, para tanto, o campo de abrangência de meus estudos tenta compreender e refletir sobre a práxis educativa e a epistemologia do professor de Ciências.
Possui graduação em Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul/ UNIJUÍ (2009), é especialista em Metodologia do Ensino de Física pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2013) e Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ UFRGS (2019). Atuou na rede pública de ensino do Rio Grande do Sul e, atualmente, é professora substitua do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia em Charqueadas RS. Sua produção pode ser consultada em anais de eventos e periódicos das áreas de Educação e Ensino de Física. Tem experiência nas áreas de Ensino e Educação, especialmente em questões relativas ao ensino de ciências e física.
Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Luterana do Brasil (2009) e Especializada em Planejamento, Gestão e Sustentabilidade Ambiental. Atua desde 2010 no ensino básico na área de Biologia e Educação Ambiental. Professora Estadual (RS) de Biologia para o Ensino Médio e Municipal (Osório-RS) de Ciências (Biologia, Física e Química) e Educação Ambiental para o Ensino Fundamental. Supervisora de subprojeto da Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do núcleo Litoral Norte-UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências CNPq, UFRGS.
- Marlene Luiza de Oliveira Pagani
Possui graduação em Comunicação social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2016), tecnóloga em Gestão Ambiental pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2017) e graduação no curso Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul ( UFRGS). Tem experiência na área da comunicação com ênfase em atividades de Relações Públicas e na área de ambiental com ênfase em planejamento e realização de projetos e ações direcionadas a Educação Ambiental em diferentes segmentos da sociedade. Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no subprojeto Educação do Campo – Ciências da Natureza, núcleo Litoral Norte, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS (2018-2020). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação em Ciências – GEPEC do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.
Doutoranda em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2015). Especialista em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2011). Bacharel em Direito pela Universidade Católica de Pernambuco (2005). Coordenadora de Celebração de Convênio do Núcleo de Relações Institucionais e Convênios-NURIC/Reitoria na Universidade Federal Rural de Pernambuco. Experiência nas áreas de Direito, Gestão de Políticas Públicas, Administração Pública, Convênios Públicos. Pesquisas nas áreas de Direito Administrativo, Direito Ambiental, Gênero, Movimentos Sociais, História, Educação Ambiental, Currículo Superior, Sustentabilidade.
Possui graduação em Ciências Biológicas – Licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas (2013) e Mestrado Profissional pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (2015). Atualmente é professora da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim atuando nos estágios supervisionados, seminários integradores das práticas pedagógicas e ensino de biologia. É doutoranda no Programa de Pós – Graduação em Educação em Ciências – Química da vida e saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Graduada em Educação do Campo – Ciências da Natureza pela UFRGS. Atuou como bolsista de iniciação à docência (Pibid) no subprojeto Educação do Campo – Ciências da Natureza, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é membro do grupo de pesquisa Gepec (Grupo de Ensino e Pesquisa em Educação Continuada) e desenvolve pesquisas na área de Educação Prisional.
Possui Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e Mestrado em Microbiologia Agrícola e do Ambiente pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Atualmente desenvolve projeto para ingresso no Doutorado em Microbiologia do Ambiente na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Microbiologia e Protozoologia do Solo e em Educação Básica.
TÉCNICOS
Possui graduação em filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Da Imaculada Conceição (1998) e especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Gestão e Coordenação Escolar pelo Instituto Eficaz (2015). Atualmente é Vice-diretor da Escola Estadual Básica Professora Erica Marques e Supervisor Educacional da Escola Estadual Básica Professora Erica Marques. Tem experiência na área de Filosofia.
RESPONSÁVEL PELA ADMINISTRAÇÃO DO SITE DO GEPEC
Graduada em Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS – Campus Litoral Norte). Integrante do GEEMCO – Grupo de Estudos em Educação Matemática e Contemporaneidade (UFRGS/CNPq), que se dedica ao estudo das linhas de pesquisa: Educação Matemática, Educação em Ciências e Educação Contemporânea, sob a perspectiva pós-estruturalista e que é coordenado pela Professora Doutora Claudia Glavam Duarte e pela Professora Doutora Suelen Assunção Santos. Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), subprojeto Educação do Campo – Ciências da Natureza/Litoral, no período de 2018 à 2020, sob coordenação da Professora Doutora Karen Cavalcanti Tauceda (UFRGS).