Voicing assimilation in an elective-bilingual child - Gradus - Revista Brasileira de Fonologia de Laboratório

Este artigo investiga a aquisição e a realização da assimilação de vozeamento em inglês por uma criança bilíngue eletiva de 7 anos (português brasileiro–inglês), criada em um contexto sociolinguístico dominado pelo português. O estudo focaliza a produção do morfema <-s> do inglês e examina se o vozeamento segue o padrão de assimilação progressiva, característico do inglês (por exemplo, dogs → [dɔgz]), ou se reflete a influência de padrões de assimilação regressiva associados ao português brasileiro, especialmente em contextos fonológicos nos quais ambas as interpretações são foneticamente plausíveis. Com base em um corpus de 60 palavras-alvo elicitadas por meio da leitura controlada de sentenças, a análise considera o papel do contexto fonológico seguinte (segmento sonoro vs. segmento surdo ou pausa) na ocorrência do vozeamento. Os resultados indicam vozeamento categórico em contextos com segmento seguinte sonoro e taxas reduzidas de vozeamento em contextos surdos ou de pausa, sugerindo uma aquisição gradual e não categórica da regra de assimilação progressiva do inglês. Os achados são interpretados à luz de produções de falantes nativos e de estudos prévios sobre aprendizes brasileiros de inglês reportados na literatura, contribuindo para discussões sobre o desenvolvimento fonológico em contextos de bilinguismo eletivo e sobre os efeitos da exposição precoce ao inglês em ambientes não imersivos, marcados por input predominantemente não nativo.

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Publicado

2025-12-31

Como citar

OLIVEIRA, Simone Garcia de; SILVEIRA, Rosane. Voicing asimilation in na elective bilingual child: A case study of English phonological acquisition. Gradus: Revista Brasileira de Laboratório, v. 10, n. 2, p. 40-58, 2025. DOI: https://doi.org/10.47627/gradus.v10i2.200

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Rosane Silveira

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