Alves

Desenvolvimento fonético-fonológico bi/multilíngue e atenção – Questões teóricas abordadas no Speech Learning Model (SLM/SLM-r) e desafios futuros para a pesquisa em segunda língua (L2)

Second Language Speech: An outlook towards contemporary research endeavours

Incorporating a research-led activity in the L2 pronunciation class: an innovative pedagogical view

AQUISIÇÃO FONÉTICO-FONOLÓGICA DE L2: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE INSTRUÇÃO EXPLÍCITA E TREINAMENTO PERCEPTUAL

L2 intelligibility and comprehensibility: trying out new measurements with AEPI

ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE LA PRONUNCIACIÓN EN L2: UN ESTUDIO INTERLINGÜÍSTICO ENTRE OYENTES BRASILEÑOS Y HABLANTES ARGENTINOS

Considerações dinâmicas acerca do desenvolvimento de línguas adicionais: uma análise de padrões de Voice Onset Time em Inglês-L2 e Francês-L3 produzidos por aprendizes brasileiros em contexto de instrução fonética

A formação em pronúncia de professores de Espanhol como Língua Adicional: Uma proposta didática

O treinamento perceptual no desenvolvimento dos padrões de Voice Onset Time do inglês (L2) por um aprendiz argentino: uma análise dinâmico-complexa

Desenvolvimento do padrão de Voice Onset Time positivo por falantes brasileiros de inglês-L2: um estudo longitudinal durante a pandemia de covid-19