Este trabalho examina a inclusão de temáticas referentes ao campo de Relações Internacionais nos cursos de bacharelado em Administração Pública, tendo como objetivo principal a caracterização da presença do ensino deste tema nos currículos das instituições estaduais de ensino superior no Brasil. Considerando o contexto de globalização e as reações, tanto favoráveis quanto desfavoráveis, vivenciadas pelos países, em especial os periféricos como o Brasil, é fundamental discutir a conjuntura das Relações Internacionais na esfera da Administração Pública, tornando evidente a importância dos gestores públicos terem uma formação que promova a compreensão do contexto brasileiro dentro desse panorama e da influência das Relações Internacionais no desenvolvimento nacional e nas políticas públicas do país. Adicionalmente, apesar de sua relevância, essa temática é pouco explorada no meio acadêmico, conforme retratado em literatura especializada, o que justifica a motivação para a realização deste estudo. Como primeiro passo, em função de a presente pesquisa fazer parte de um esforço maior que abrangerá todas as universidades brasileiras, decidiu-se restringir a análise às universidades estaduais. Dessa forma, a pesquisa, de caráter exploratório e descritivo, começou com uma revisão da literatura que auxiliaria na compreensão da relevância das relações exteriores para a Administração Pública e, em seguida, prosseguiu com a coleta e análise das ementas disciplinares, com o intuito de identificar e examinar sua presença. Os resultados indicam uma lacuna a ser investigada em relação à profundidade e à aplicação de conhecimentos sobre o contexto global em
áreas que não são de caráter econômico, as quais, em comparação, obtiveram uma presença significativamente menor. Por fim, por meio da presente pesquisa espera-se contribuir para uma melhor compreensão da importância e do lugar das Relações Internacionais na formação acadêmica dos administradores públicos.