Problema a ser investigado: Quais as percepções dos alunos diante da formação, preservação e importância de cada tipo de solo (calcário, argiloso, arenoso e humoso)?
Objetivos:
- Conhecer e identificar diferentes tipos de solo.
- Compreender a importância da conservação do solo,
- Reconhecer a relevância do solo como produtor de alimentos;
- Investigar a textura de cada tipo de solo.
- Identificar os elementos que constituem o solo.
- Reconhecer que os seres vivos dependem do solo para sobreviver e que contribuem para a manutenção de suas características.
- Compreender que a parte mais ativa da matéria orgânica do solo é constituída em sua maioria por microorganismos, e são eles os responsáveis pelo funcionamento do solo;
Metodologia: A aula será organizada para a realização de dois experimentos:
1° momento: Perguntas para investigar os conhecimentos prévios:
- Do que é formado o solo?
- Qual é o tipo de solo que existe perto de sua casa?
- Será que existe vida microscópica no solo? Se existe qual a importância desses microorganismos no solo?
- Por que temos que preservar o solo?
- Como conservar o solo para que ele continue fértil e saudável?
- Como são os solos que você já pisou? São todos iguais?
- Qual tipo de solo possui a textura onde o escoamento de água torna-se mais rápido?
2° momento: Debate das respostas, considerando os conhecimentos prévios dos alunos.
3º momento: Realização do experimento I, cada aluno fará a observação de diferentes tipos solos na lupa.
4º momento: Realização do experimento II, os alunos farão a observação da velocidade de filtração de cada amostra de solo.
5° momento: Sistematização dos experimentos através de debate e desenho.
Materiais usados na prática:
- Solo calcário: brita
- Solo argiloso: argila
- Solo arenoso: areia branca
- Solo humoso: terra preta
- Água
- Filtro de café
- Quatro garrafas pets.
- Lupa
Referências:
ESCOLA, Nova. Planos de Aula: A textura do solo. Disponível em:<https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2362/a-textura-do-solo>. Acesso em: 10 mai. 2019.
ESCOLA, Nova. Planos de Aula: É preciso preservar o solo. Disponível em: <https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2365/e-preciso-preservar-o-solo> Acesso em: 10 mai. 2019.
PAIVA, E. Permeabilidade do solo. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=1s1xFp-eNYM> Acesso em: 10 mai. 2019.
