O projeto aqui descrito aconteceu em 2022, no Colégio Estadual Júlio de Castilhos, em Porto Alegre, com os jovens estudantes de Ensino Médio. Era um ano peculiar, em que os estudantes realmente estavam na escola presencialmente após uma jornada de Pandemia de dois anos de reclusão por um processo pandêmico de Covid-19, causada pelo vírus SARS-CoV-2 ou Novo Coronavírus. Foram dois anos que impactaram as vidas anônimas de cada jovem, bem como seus estados emocionais, afetivos e psicológicos.
A intenção primeira do processo era cativar os educandos para suas próprias aprendizagens, especialmente as que concernem às leituras e escritas do e para o mundo. Voltados para o desenvolvimento subjetivo e sociocultural dos estudantes, para o protagonismo, a criação e o envolvimento em suas trajetórias educacionais no Colégio Júlio de Castilho, professoras da área de Linguagens uniram-se à Biblioteca Moacyr Scliar, coordenada pela professora Marion Fassina Michalski, na confecção e montagem de proposições desafiadoras.
Neste itinerário educacional, foram realizados diversos movimentos culturais, dentre eles: leituras de obras literárias; saraus; apresentação de slam; visitas culturais a museus e à 13ª Bienal do Mercosul; espetáculos de música e declamação poética; oficina de desenho coordenada pela aluna Sophia Fanti. Dentre as ações, destacam-se o Sarau do Afeto, que se centrou na dimensão humana afetiva, emocional e amorosa, o Sarau Lilás, que enfocou várias faces das questões relacionadas às mulheres e suas lutas, o Sarau Amarelo, dedicado a abordar temas pungentes como a depressão, a ansiedade, o suicídio, e o Novembro Negro, que tinha como pauta a Educação das Relações Étnico-Raciais e a construção de uma sociedade antirracista, que concerne o ambiente escolar como um espaço fundamental no combate ao racismo e à discriminação racial. .
Em sala de aula, foram trabalhados gêneros textuais tais como o poema, a biografia e autobiografia, o diário, o conto e a crônica. Deste movimento, saíram produções textuais que, a princípio, foram expostas publicamente e, posteriormente, ficaram reunidas na Coletânea intitulada “Escritas peculiares: Razões de ser”, com textos dos estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. O trabalho de produção textual desenvolvido com as turmas de terceiro ano de 2022 produziu efeitos contundentes e profundos; após o período pandêmico, vieram à tona dores, desassossegos e esperanças.
Fizeram parte as professoras de Língua Portuguesa, de Literatura e de Artes, Aline Zacouteguy Martins, Ana dos Santos, Clarice Gorodicht e Danielle Rosa, bem como a professora Marion Fassina Michalski. O projeto teve o apoio da Fundação de Apoio ao Colégio Estadual Júlio de Castilhos.
Autora do texto: Clarice Gorodicht
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