Publications and Documents
Presentation
This book is the result of four years of research by the International Network for the Study of Presence (2020–2024). However, it does not mark the conclusion of the research project to which it refers, namely, Poverty and Performance. Instead, it captures a specific moment of this project: the presentation and analysis of the data produced by the 22 research groups from 18 universities in 6 different countries (Brazil, Angola, Argentina, France, Mozambique, and Portugal) that make up the Network.
Presentation
This book synthesizes four years of work by the International Network for the Study of Presence (2016–2019), which brings together research groups from four countries: Brazil, Argentina, Portugal, and France. The research that gave rise to this book focused primarily on training within creative processes and was titled “Presence Studies: (Per)formative Practices in Performing Arts Education”.
Presentation
The research presented here is the result of three years of collaborative research (2013–2015), bringing together eleven research groups from ten institutions, universities, and research centers across three countries: Brazil, France, and Argentina. This collective constitutes the International Network for the Study of Presence. This book presents the findings and progress of these groups’ work.
The overall objective of the research is to broaden the epistemological foundations of the description of creative processes, given the growth of this descriptive practice among artists and researchers in the field in recent years.
Summary report on public events (in Portuguese and French)
Publicações e Documentos
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.