Histórico

O Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia iniciou suas atividades no ano de 2000 a partir do desmembramento do então Programa de Pós-Graduação em Clínica Médica (atual Ciências Médicas) vinculado à Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Sob a liderança dos professores Maria Inês Schmidt e Bruce B. Duncan, um grupo de professores, a maioria vinculado ao Departamento de Medicina Social da UFRGS, com formação e interesse de pesquisa na área da saúde pública e epidemiologia, criou o novo Programa de Pós-Graduação na área da Saúde Coletiva, com ênfase para a formação em epidemiologia.

Desde a sua criação este Programa se caracteriza por agregar professores de diferentes áreas do conhecimento e vinculados a diferentes unidades acadêmicas da universidade. O corpo docente do Programa congrega professores com formação médica em diferentes especialidades (endocrinologia, pediatria, cardiologia, medicina de família e comunidade, clínica médica, entre outras), além de docentes da área da odontologia, estatística, farmácia, fonoaudiologia, nutrição e antropologia. A diversidade na formação dos docentes encontra no método epidemiológico e/ou no interesse de pesquisa e ensino na área da saúde pública suas afinidades. Permite, ainda, uma formação ampliada dos pós-graduandos na medida em que abre a possibilidade de lançar um olhar sobre os temas de pesquisa a partir de uma perspectiva interdisciplinar.

Seguindo a diversidade de formação do corpo docente, o Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia acolhe também, desde sua criação, estudantes de várias áreas do conhecimento. Este foi um dos aspectos que o distinguiu dos demais programas de pós-graduação da Faculdade de Medicina da UFRGS quando de sua criação, visto que na época esses priorizavam alunos vindos de uma formação médica. O corpo discente do Programa sempre teve em sua composição alunos provenientes dos diferentes cursos da área da saúde (medicina, odontologia, farmácia, enfermagem, nutrição, fisioterapia, fonoaudiologia), ampliando nos últimos anos o ingresso de alunos com formação em outras áreas do conhecimento.