Pesquisadora do TEMAS coordenará sessão na ANPOCS 2017
Lorena Fleury (TEMAS) teve sua proposta aprovada pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (ANPOCS). Junto com o professor Wendell Ficher Teixeira Assis (UFAL), a pesquisadora coordenará o SPG8 – Conflitos ambientais e disputas territoriais: desafios teórico-metodológicos das ciências sociais. A entidade anunciou nessa quinta-feira, dia 16, os SPGs aprovados.
A ANPOCS acontece entre 23 e 27 de outubro de 2017, na cidade de Caxambu (MG). Resumos podem ser submetidos até o dia 10 de abril, conforme o edital do evento (http://www.anpocs.com/images/stories/41encontro/Edital_2017_final.pdf).
Confira a ementa:
SPG8 Conflitos ambientais e disputas territoriais: desafios teórico-metodológicos das ciências sociais
Coordenação: Lorena Cândido Fleury (UFRGS) e Wendell Ficher Teixeira Assis (UFAL)
O SPG visa abarcar os desafios epistemológicos e teórico-metodológicos enfrentados por pesquisadores do campo das ciências sociais em pesquisas sobre conflitos ambientais e disputas territoriais. A condução desse tipo de investigação envolve contextos de tensão e embate nos quais estão envolvidos grupos sociais heterogêneos (comunidades tradicionais, conglomerados empresariais, representantes do Estado, autoridades locais, consultores e cientistas), que compartilham um mesmo espaço social. Sendo essas pesquisas atravessadas por enfrentamentos técnicos e lutas políticas, o processo de delineamento das estratégias de investigação demanda do pesquisador uma postura que transcende o debate estritamente acadêmico (qual o meu papel nesta pesquisa? O quanto posso me envolver com os meus interlocutores? O que posso e ou devo oferecer em troca?), alcançando a dimensão dos usos interessados que podem embalar o empreendimento “científico”. O vácuo de reflexões sobre o fazer e acadêmico em seu ofício de caracterizar e compreender as disputas ambientais e territoriais é o que impulsiona a proposição do SPG, visando-se estimular a inventividade na proposição de novas estratégias teórico-metodológicas.