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Daiany Francisca Lara, Rodrigo Machado e Delfa Mercedes Huatuco Zuasnabar
Organizadores: José Valdeni de Lima e Alberto Bastos do Canto Filho
Título: Experiências Práticas com Videoaulas
Resumo: Nesse minicurso serão apresentadas várias experiências práticas com videoaulas. A sociedade vem sofrendo mudanças devido a pandemia da Covid-19. O impacto dessas mudanças na Educação tem exigido dos professores uma nova forma de pensar e principalmente aprimorar suas práticas pedagógicas. As vídeoaulas se tornaram frequentes e uma aliada neste momento que as aulas estão acontecendo de forma remota. Desta forma, torna-se importante conhecer maneiras de criar e editar as videoaulas utilizando softwares de fácil acesso. Cada vez mais, os alunos precisam não apenas ter acesso a vídeoaulas de forma assíncrona (em qualquer lugar e a qualquer hora), podendo rever e revisar várias vezes o mesmo conteúdo, mas, também, ter acesso a recursos educacionais assíncronos para que seja possível recuperar uma aula síncrona perdida por questões pessoais ou tecnológicas tais como falta de energia, perda de conexão com a Internet, quebra de um autofalante, quebra de um microfone e outros problemas técnicos com seu dispositivo de acesso (computador, tablet ou
celular). O Grupo de Pesquisa TRAPHU (Trajetórias de Aprendizagem em Hiperdocumentos Ubíquos) tem realizado várias pesquisas na busca de integrar recursos educacionais assíncronos, por exemplo videoaulas, durante a Trajetória de Aprendizagem (TA) de cada aluno. Evidentemente, uma videoaula como recurso educacional poderia ser mais flexível e adaptativa ao contexto de conhecimento do aluno. Mas, para que todos tenham a possibilidade de acesso ao mesmo recurso educacional a videoaula deve ser a mesma para todos. Então, algumas experiências práticas serão relatadas com diferentes tecnologias para a criação de videoaulas. Primeiramente, devido a inúmeras possibilidades existentes de softwares para a criação e edição de vídeoaulas, Daiany Francisca Lara vai apresentar uma opção de fácil acesso e de simples utilização (Powerpoint e Shotcut) para auxiliar na criação e edição de vídeoaulas. Em seguida, Rodrigo Machado vai apresentar sua experiência através do uso do softwares livremente disponíveis tais como OBS Studio, Xournal e Openshot. Para finalmente, Delfa Mercedes Huatuco Zuasnabar apresentar sua experiência com o software POWTOON também para esta finalidade de criação e edição de videoaulas. Cada experiência apresentada vai tentar seguir uma estrutura organizada em 6 (seis) etapas:
• Etapa 1 – Por que elaborar uma vídeoaula?
• Etapa 2 – Planejando a vídeoaula através do roteiro.
• Etapa 3 – Organizando o cenário para gravação.
• Etapa 4 – Luz, câmera, ação!
• Etapa 5 – Edição e finalização de uma videoaula.
• Etapa 6 – Como disponibilizar a videoaula criada?
Ministrante 1
Daiany Francisca Lara é professora efetiva da Universidade do Estado de Mato Grosso, na área de Computação Tecnológica, trabalhando mais especificamente com Jogos e Sistemas Multimídias. É Doutoranda em Informática na Educação pelo PPGIE, sob a orientação do Professor José Valdeni de Lima. Membro do Grupo de
pesquisa Trajetórias de Aprendizagem em Hiperdocumentos Ubíquos (TRAPHU).
Ministrante 2
Rodrigo Machado possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), mestrado em Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado em Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em lógicas e semântica de programas, atuando principalmente nos seguintes temas: semântica formal, modelos de computação, sistemas de reescrita de grafos e linguagens de programação funcionais.
Ministrante 3
Delfa Mercedes Huatuco Zuasnabar é professora do Departamento de Ciência da Computação (DCC) da Universidade Federal de Roraima (UFRR), doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação na Universidade Federal de Rio Grande do Sul – UFRGS, mestre em Engenharia Eletrônica e Computação pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (2000), graduada em Engenharia de Sistemas na Universidad Femenina del Sagrado Corazón (1992), avaliadora ad-hoc de Instituições de Ensino Superior do INEP/MEC. Foi Coordenadora do Curso de Ciência da Computação (DCC/UFRR) de (2017- 2019), Coordenadora do Curso de Licenciatura em Informática a Distância (LIEaD/UFRR) de (2014–2017). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, Interação Humano-Computador (IHC) e Informática na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Engenharia de Requisitos, Métodos Ágeis, Engenharia de Software como um Serviço, Engenharia de Software para Sistemas Auto-Adaptativos, Métodos de Avaliação de Interfaces e Interação com Sistemas, Engenharia Semiótica, Engenharia de Usabilidade, Interface Inteligente, Ambientes de Aprendizagem Inteligente, Aprendizagem Significativa e Mapas Conceituais.
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Maria Lúcia Kroeff Barbosa
Título: Longevidade com Saúde
Resumo: A má alimentação, o sedentarismo e o nível elevado de stress tomam conta do nosso dia a dia. A maioria da população está intoxicada, sentindo-se cada vez mais cansada e desmotivada. Ao longo do tempo, passa a acreditar que a busca por uma condição física ideal aliada a uma vida saudável é algo inatingível. Passa a consumir remédios continuamente, deixa de praticar hábitos que seriam benéficos e diminui mais ainda sua qualidade de vida, tornando-se refém de uma sistema voltado a tratar/remediar doenças. Mas o que você acha de viver com disposição, energia e motivação por toda sua vida, livrando-se de sintomas como má digestão, dores de cabeça, dores musculares, intestino preguiçoso, insônia, ansiedade e muitos outros considerados “normais”? Para entender onde e como isso acontece, é fundamental começar a olhar os exames laboratoriais (indicadores de saúde) do ponto de vista da prevenção, e não do diagnóstico. Desta forma, há possibilidade de antever, por exemplo, uma futura hipertensão, AVC, síndrome metabólica, diabetes, problemas na tireóide, etc, uma vez que todas essas informações estão na “linguagem das células”. Considerar os “valores de referências” que vem dos laboratórios como “normais”, é muitas vezes ficar em risco. É possível envelhecer com saúde, desde que se tenha ciência (e consciência) das melhores escolhas para cada indivíduo, com base na análise precisa dos exames com foco na prevenção. A partir disso, ajustar rotinas alimentares que nutrem, atividades físicas que vão sustentar seu físico e ações que efetivamente poderão auxiliar a lidar com situações mais estressasntes. Vamos juntos nesse minicurso entender como podemos evitar doenças antes delas se manifestarem, utilizando também a tecnologia a nosso favor, e prover mais Longevidade com Saúde ?
Ministrante: Doutora em Informática na Educação (PPGIE/UFRGS – 2019), Mestra em Educação (PPGEDU/UFRGS – 2013). Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física (ESEF/UFRGS – 1997). Especialista em Personal Training (UGF/RJ – 2003) e Educação Física Escolar (UGF/RJ – 2006). Educadora Física (CREF 1571 G – RS). Professora de Educação Física e coordenadora/professora de projetos da dança, condicionamento físico e qualidade de vida do Centro de Ensino Médio Pastor Dohms, Porto Alegre/RS (1997 – 2008). Personal Trainer desde 1994, com ênfase em reabilitação, problemas posturais e grupos especiais, tais como idosos, gestantes, cardiopatas, hipertensos, diabéticos e obesos. Coreógrafa de espetáculos teatrais, entre eles Adolescer, Happy Days, Dogs, a Cachorrada, Meu Cupido Tirou Férias e Adoletá. Proprietária da Empresa SET Serviços. Presidente da Liga Internacional e Brasileira de Aeróbica e Fitness (LIBRAF). Idealizadora do sistema mHealth e aplicativo (gratuito) Emagreça@Saudável, que visa auxiliar seus os usuários a uma maior conscientização e autonomia na adoção (e manutenção) de hábitos saudáveis.
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Edson Prestes e Silva Júnior
Título: Ética em sistemas de Inteligência Artificial e Robótica
Resumo: Os avanços rápidos e contínuos de dispositivos e sistemas baseados em Inteligência Artificial têm levado a inúmeras discussões a respeito de suas implicações legais e sociais. Existem diversos casos bem relatados em escala mundial sobre os efeitos adversos oriundos do mau uso dessas novas tecnologias. Eles vão desde violações de privacidades à diminuição da gerência humana e, consequentemente, tomadas de decisões de vida e morte feitas por máquinas. Para estarmos preparados para esse novo futuro e nos posicionarmos a favor ou contra, é necessário que estejamos conscientes do que está sendo feito e de como nossos direitos como seres humanos estão sendo afetados. Assim, o objetivo deste mini-curso é fornecer um panorama da área de ética no desenvolvimento de sistemas de Inteligência Artificial e Autônomos discutindo os impactos recentes das novas tecnologias no cotidiano das pessoas. Além disso, serão discutidas as iniciativas internacionais que buscam balizar os avanços na área para mitigar seus efeitos negativos enquanto promovem seu desenvolvimento de forma responsável. A principal mensagem deste curso é que só iremos garantir e proteger nossos direitos dos efeitos adversos da tecnologia se soubermos como ela afeta nossa vida. Apenas assim conseguiremos exigir das autoridades leis contra seu uso abusivo.
Ministrante: Edson Prestes e Silva Júnior. Edson Prestes is Professor at Institute of Informatics of the Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil. He is leader of the Phi Robotics Research Group, co-head of the Intelligent Robotics and Computation Vision CNPq Group and CNPq Research Fellow. He received his B.Sc. in Computer Science from the Federal University of Pará (1996), Brazil, and MSc (1999) and Ph.D. (2003) in Computer Science from Federal University of Rio Grande do Sul. Edson is IEEE Senior Member and Member of the IEEE Robotics and Automation Society (IEEE RAS) and IEEE Standards Association (IEEE SA). Over the past years, he has been working in different international initiatives related to Standardisation, Humanitarian Activities, Artificial Intelligence, Robotics and Ethics. In these groups, Edson has been served in various roles. For instance, he is Associate Vice President for Thought Leadership & Outreach on the RAS Industry Activities Board; vice-chair of IEEE RAS Standing Committee for Standards Activities; chair of the IEEE RAS/SA P7007 – Ontological Standard for Ethically Driven Robotics and Automation Systems Working Group; vice-chair of the IEEE RAS/SA Ontologies for Robotics and Automation Working Group (ORA WG); founding chair of the IEEE South Brazil RAS Chapter; member of the Affective Computing; Embedding Values into Autonomous Intelligence Systems and Economics and Humanitarian Issues Committees at IEEE Global Initiative on Ethics of Autonomous and Intelligent Systems; member of the IEEE RAS Special Interest Group on Humanitarian Technology; member of several IEEE RAS/SA Standardisation Working Groups; Fellow at US EP3 Foundation; Member of the European AI Alliance. Recently, The UN Secretary-General, Mr. António Guterres invited Edson to be member of the UN High-level Panel on Digital Cooperation co-chaired by Ms. Melinda Gates (USA) and Mr. Jack Ma (China). Currently, he is Academic Committee Member of the Zhejiang University Robotics Institute. In 2015, Edson was one of the recipient of the Jabuti Award, the most important Brazilian literary award, for co-organizing the book entitled Robótica Móvel (in Portuguese).