A Enfermagem e a formação de estudantes à saúde indígena
A Comissão de Acompanhamento de Desempenho Indígena do Curso de Enfermagem promoveu uma integração com monitores, docentes e Coordenadoria de Acompanhamento do Programa de Ações Afirmativas (CAF) da UFRGS no dia 22 de agosto último, das 11h às 13h, na Escola de Enfermagem. O objetivo é construir coletivamente ações que articulem os saberes tradicionais das populações indígenas ao currículo do curso de Enfermagem (Lei 10.639/2003, Lei 11. 645/2008) e às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Especialmente, no que reporta para processos de adaptação às atividades acadêmicas e à compreensão do ambiente de vivência universitário.
Desde 2008, o curso de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) vem recebendo estudantes provenientes de comunidades indígenas, como parte de sua política de ações afirmativas, preparando profissionais capacitados para atuar na atenção à saúde indígena.
Atualmente, há 100 estudantes indígenas na Universidade, estando 87 deles vinculados à graduação e, outros 13, à pós-graduação. No curso de Enfermagem, são 16 os estudantes indígenas matriculados, construindo espaços contínuos para reflexão crítica com vistas ao fortalecimento de agendas prioritárias voltadas para a formação e a prática profissional do enfermeiro.
Um desenho de 16 estudantes indígenas, acompanhados por 12 monitores de estudantes indígenas e 10 docentes de Enfermagem, pretendendo profissionais com o perfil que atenda as recomendações das diretrizes curriculares do curso de Enfermagem, de “dar respostas às especificidades regionais de saúde através de intervenções planejadas estrategicamente”, levando em conta as especificidades culturais e políticas de seus povos Kaingang e Guarani.
Destacam-se no acolhimento ao estudante indígena no curso de Enfermagem:
– a comissão de acompanhamento estudantil indígena do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, composta pelos professores doutores Dagmar Elaine Kaiser (coordenadora), Carmen Lúcia Mottin Duro, Simone Marcuzzo, Juciane Aparecida Furlan Inchauspe, Mariene Jaeger Riffel; o técnico em assuntos educacionais José Augusto Andrade Vianna; os monitores de estudantes indígenas Arianne dos Santos Gomes; Maria Eduarda Etchichury Smaniotto; Eduarda Righi Machado; e, os estudantes indígenas Araci da Silva e Eleonir dos Santos Fidelis ;
– os monitores do curso de Enfermagem, os estudantes Bárbara Nunes dos Santos; Natalia Marmitt Harkovtzeff; Eleonir dos Santos Fidelis; Jessica da Silveira Saldanha; Mayara Freitas da Silva; Paola de Oliveira Ferreira; Maria Eduarda Etchichury Smaniotto; Eduarda Righi Machado; Mirela de Sousa Nunes Duarte; Araci da Silva; Thiago Muniz Amaro; Gabriel Silva dos Santos; e, Camilla de Lima Reis;
– os docentes envolvidos na orientação dos monitores de estudantes indígenas e dos acadêmicos indígenas, professores doutores Taline Bavaresco; Gisele Knop; Fernando Riegel; Juciane Aparecida Furlan Inchauspe; Mariene Jaeger Riffel; Michelli Assis; Rosana Mafaciolli; Themis Maria Dresch da Silveira Dovera; Carmen Lúcia Mottin Duro; e, Dagmar Elaine Kaiser;
– a equipe técnica da Coordenadoria de Acompanhamento do Programa de Ações Afirmativas (CAF/UFRGS), a pedagoga Bárbara Roza e a técnica em assuntos educacionais Fernanda Nogueira.
Informações fornecidas pela Comissão de Graduação de Enfermagem/UFRGS
