CONSTRUÇÃO E AVALIACÃO DE COMPETÊNCIAS EM SISTEMAS DE RECOMENDAÇÃO EDUCACIONAL
A educação por competências (ZABALA E ARNAU, 2010) envolve a formação integral do sujeito, abordando o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes. Essa concepção demonstra se importante, pois possibilita que o aluno aplique os conteúdos estudados na solução de problemas. A educação a distância (EaD), por sua vez, possibilita a construção de conhecimento em um ambiente sem limites geográficos e atemporal, ou seja, o aluno pode realizar os seus estudos em diferentes locais, de acordo com a disponibilidade de sua rotina. Esses fatores favorecem o estudante no sentido em que ele poderá rever materiais didáticos ou ainda avançar no conteúdo segundo o seu ritmo e a sua lógica. Por outro lado, também exigem um certo grau de organização e gestão dos seus estudos.
Nesse contexto, o processo de construção de competências na EaD necessita ser apoiado por ferramentas digitais, por sua vez embasadas em planejamento pedagógico, de modo a gerar um ambiente educacional que apoie as ações docentes e discentes. Os sistemas de recomendação (SR) podem ser um forte aliado a esse objetivo pois, quando voltados à educação, recomendam recursos pedagógicos a cada usuário conforme as características do seu perfil, sendo definidos como sistemas de recomendação educacionais (SRE). Nesse sentido, integrando a prática dos sistemas de recomendação educacionais na EaD aos propósitos da educação por competências, a presente pesquisa objetiva elaborar e implementar um conjunto de ferramentas digitais de apoio à construção e avaliação de competências em SREs, a saber: (i) editor de instrumentos de avaliação baseados em competências, (ii) relatórios, além da (iii) recomendação de objetos de aprendizagem e de estratégias pedagógicas. As referidas ferramentas digitais serão primeiramente implementadas no SRE RecOAComp (http://recoacomp.ufrgs.br/), criado pelo mesmo grupo de pesquisa em que os autores deste projeto atuam. Após a sua validação, essas ferramentas serão disponibilizadas em forma de plugin para serem inseridas em qualquer sistema de recomendação educacional baseado em competências.
Elaborar e implementar um conjunto de ferramentas digitais de apoio à
construção e avaliação de competências em sistemas de recomendação educacionais. O intuito é fornecer, ao professor, informações qualitativas e quantitativas sobre o processo de construção de competências dos alunos, assim como a indicação de estratégias pedagógicas para que o docente possa apoiar a trajetória de cada aluno segundo suas necessidades educacionais. De forma similar, pretende-se propiciar ao estudante, a recomendação de objetos de aprendizagem e o acesso a dados referentes ao seu percurso de aprendizagem, favorecendo a tomada de consciência sobre o processo de construção de competências e a gestão dos seus estudos.
Objetivo
Coordenadoras:
Cristina Alba Wildt Torrezzan
Patricia Alejandra Behar