Reflexões a partir de uma experiência de promoção de competências infocomunicacionais, realizada em 2020, estão registradas em um artigo recém publicado pela revista Perspectivas em Ciência da Informação, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O estudo teve autoria de Jussara Borges, pesquisadora líder do grupo de pesquisa InfoCom, de Juana Belinaso, então bolsista de iniciação científica, e de Érica Corrêa Soares, então bolsista de extensão.
As autoras partiram da experiência concreta do curso, realizado durante 13 semanas, com a participação de professores do Brasil, de Portugal e da Espanha, para discutir o conceito, a abordagem e o método de promoção de competências infocomunicacionais.
Pertinência para a Biblioteconomia, consciência crítica, relação entre teoria e prática
As autoras realizaram um estudo de caso, com análise qualiquantitativa dos dados obtidos através de questionário online. O instrumento tinha três blocos temáticos: conteúdo, metodologia e recursos de aprendizagem. A partir da análise, Borges, Belinaso e Soares concluíram que:
- promover as competências infocomunicacionais é um tema pertinente para a Biblioteconomia e seus profissionais;
- a abordagem deve evoluir do instrumental para a consciência crítica em informação, a partir da qual os sujeitos sejam estimulados a refletir sobre seu contexto e suas práticas no que tange à informação e à comunicação;
- apesar de os estudos no escopo da “competência em informação” no Brasil terem alcançado certo avanço conceitual, há uma lacuna a ser preenchida no intervalo entre a teoria e a prática.
Conheça as autoras
Jussara Borges possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997), mestrado em Ciência da Informação (2005) e doutorado em Comunicação e Cultura Contemporâneas (2011), ambos pela Universidade Federal da Bahia. Realizou estágio doutoral na Universidade de Aveiro, Portugal (2010) e pós-doutoral na Universidade Carlos III de Madrid (2016). É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGCIN-UFRGS). Pesquisa e tem publicações da área de Informação e Comunicação, com ênfase em competências infocomunicacionais e a participação social de indivíduos e organizações. Foi bolsista de pós-doutorado no exterior pelo CNPq entre 2015 e 2016. Atualmente é docente na Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (Fabico) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e líder do Grupo de Pesquisa em Comportamento e Competências Infocomunicacionais (InfoCom) e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.
Juana Belinaso é técnica em Biblioteconomia pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul – IFRS (2009). Possui experiência em biblioteca escolar e pública. Atualmente é Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS.
Érica Corrêa Soares é graduanda do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Trabalha como freelancer para a editora independente Editora Kazuá. Já atuou como educadora infantil e deu aulas de teatros para crianças e adolescentes de 7 a 15 anos. Ajudou a produzir e registrar eventos culturais de entidades como o Núcleo de Cultura da Região Leste (Nucleste), Associação dos Escultores do Estado do Rio Grande do Sul (AEERGS) e Associação Brasileira de Jornalistas e Escritoras (AJEB).
