Informações sobre o curso de Mestrado acadêmico
O Programa busca a formação de um docente/pesquisador com competências desenvolvidas nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, com condição de dar sequência à trajetória de pesquisador em um programa de doutorado. Espera-se que os mestres formados pelo Programa tenham uma prática ética, crítica e reflexiva; sejam sensíveis aos problemas pertinentes a sua região de inserção e ao país como um todo; tenham capacidade de empreender esforços perante as demandas regionais e nacionais; permitam-se a confrontação com problemas inéditos; produzam conhecimento e estratégias inovadoras no campo de atuação da psicanálise; e que possam utilizar o método psicanalítico em espaços inter e transdisciplinares.
A organização curricular deriva da área de concentração do Programa “Psicanálise, Clínica e Cultura” enquanto uma aposta de que a ética e o método psicanalítico possam também sustentar a pesquisa em Psicanálise na Universidade. Esta área de concentração propõe o diálogo da Psicanálise com questões oriundas tanto do âmbito da clínica e da sua interface com as políticas públicas, como do campo da cultura. Para atender ao perfil do discente, a estrutura curricular está organizada para levar a se compreender a complexidade e a multirreferencialidade que compõem o campo psicanalítico. A formação sólida em pesquisa deve incluir reflexões metodológicas articuladas a questões epistemológicas – aspecto fundamental na formação de pesquisadores críticos, cientes das escolhas relativas à delimitação de objeto e método que fundamentam as práticas de pesquisa nas respectivas orientações psicanalíticas.
Ao ingressar no PPGCLIC, o discente é vinculado a um orientador e a uma linha de pesquisa, determinando, assim, o seu percurso de formação durante os 24 meses do curso. Além das disciplinas que privilegiam o diálogo da Psicanálise com questões oriundas do âmbito da clínica e de sua interface com as políticas públicas e com o campo da cultura, em nossa proposta formativa o discente deve envolver-se com o aperfeiçoamento em pesquisa afora a construção de sua dissertação. Neste trajeto exige-se a participação nos grupos e laboratórios de pesquisa, os quais protagonizam um papel formativo importante, pois é nestes espaços que se dá o relevante encontro entre docentes, pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação, do qual resultam as condições de enlace entre distintas práticas.
A ideia principal da proposta curricular foi propiciar condições para que o aluno construísse seu currículo de Mestrado em consonância com sua pesquisa. Dessa forma, o núcleo básico prevê 8 créditos obtidos em disciplinas obrigatórias oferecidas no semestre de ingresso do discente:
– Metodologia da Pesquisa I – 04 créditos (obrigatória nas duas linhas de pesquisa);
– Inconsciente e Clínica – 04 créditos (obrigatória para a Linha 1 – Psicanálise, Teoria e Dispositivos Clínicos);
– Inconsciente e Cultura – 04 créditos (obrigatória para a Linha 2 – Psicanálise e Cultura)
A proposta curricular ainda prevê um conjunto de disciplinas eletivas, que visam sustentar o aprofundamento das perspectivas que caracterizam as diferentes linhas e projetos de pesquisa. Os alunos têm também a possibilidade de cursar disciplinas ministradas em outros PPGs. Incentiva-se a experiência de estágio de docência, assim como a realização de atividades de extensão. Para materializar a articulação entre os objetivos, a área de concentração, as linhas de pesquisas e a estrutura curricular do PPG, temos pilares que se assentam nas premissas do tripé acadêmico: ensino, pesquisa e extensão.