Site da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, regional Rio Grande do Sul

          O VII FPEMat-RS consolida-se como fórum gaúcho em Educação Matemática para o debate sobre concepções políticas concernentes à Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática. A sétima edição do Fórum reunirá professores e pesquisadores que atuam em contextos de formação como Cursos de Licenciatura em Matemática, Pedagogia, Educação do Campo, Educação Indígena, dentre outros.

          O evento está estruturado em Grupos de Discussão (GD) onde serão debatidas temáticas em acordo com questões, gerais e específicas, definidas para a realização do VII Fórum Nacional de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática, em 2023. Nesta edição o Fórum tem por tema central: “Políticas Nacionais de Formação de Professores que Ensina Matemática: Reflexões, Desafios e Proposições”.

          Cada GD terá uma dupla de coordenadores para sustentar a discussão sobre a temática do grupo. As propostas parciais resultantes das discussões serão apresentadas no coletivo geral. O objetivo é preparar um documento de contribuição do grupo de professores e pesquisadores do RS para o Fórum Nacional.

COMISSÃO ORGANIZADORA:

  • José Carlos Pinto Leivas (UFN)
  • Marcus Vinicius de Azevedo Basso (UFRGS)
  • Alvino Alves Sant’Ana (UFRGS)
  • Rodrigo Sychocki da Silva (UFRGS)
  • Aline Silva de Bona (IFRS – Campus Osório)
  • Suzi Samá (FURG)

INSCRIÇÕES

Sem custo para os sócios da SBEM (é preciso anexar OU “declaração de quitação” de pagamento da anuidade SBEM 2023 (disponível na área restrita para sócios no site da SBEM: http://www.sbembrasil.org.br/sbembrasil/) OU comprovante de pagamento da anuidade SBEM 2023). 

Sem custo para docente que anexar comprovante de matrícula (2023/1 ou 2023/2) em curso de pós-graduação em Ensino, Educação em Ciências, Educação ou Educação Matemática).

  • Faça sua inscrição no formulário (Link).

Quem ainda não é sócio ou não está com a anuidade 2023 em dia acessar o site http://www.sbembrasil.org.br/sbembrasil/index.php/filiacoes e verificar como proceder. Os valores da anuidade da SBEM estão apresentadas no quadro abaixo.

PROGRAMAÇÃO

LOCAL

          Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

          Centro cultural da UFRGS – Campus Central (Veja no mapa abaixo)

          Rua Eng. Luiz Englert, 333 – Farroupilha, Porto Alegre – RS, 90040-040

ASPECTOS A SEREM DISCUTIDOS NOS GD

  • GD1 – Licenciatura em Matemática e os conhecimentos próprios da docência

Coordenadores do GD1 – Suzi Samá (FURG) e Mariana Lima (IFRS – Campus Canoas)

Ementa – O GD1 tem como objetivo promover discussões a respeito das especificidades dos processos formativos de professores e professoras de matemática. A intencionalidade é problematizar: (i) os conhecimentos e os saberes próprios de professores e professoras de matemática; (ii) elementos constitutivos de sua Identidade Profissional; (iii) aspectos da profissionalidade docente; (iv) novos ambientes de aprendizagens e (v) desafios urgentes da Licenciatura em Matemática frente aos contextos atuais.

  • GD2 – Perfil profissional e acadêmico de formadores de professoras e professores

Coordenadores do GD2  – Samuel Edmundo Lopez Bello (UFRGS)

Ementa: O GD2 propõe reflexões/discussões acerca de aspectos relacionados ao formador de professores que ensinam Matemática na educação básica, tais como: perfil e trajetória profissional, percurso formativo, conhecimentos necessários para o desenvolvimento do trabalho e suas especificidades, exigências dos editais de concurso das universidades públicas, atuação junto às políticas públicas, dentre outros, que podem vir a se somar.

  • GD3 – Políticas Públicas Curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática

Coordenadores do GD3  – Elisabete Zardo Búrigo (UFRGS) e Aline Silva de Bona (IFRS – Osório)

Ementa: O GD3 tem por finalidade dialogar sobre pesquisas que discutem o Programa de Iniciação à Docência (PIBID) e a Residência Pedagógica (RP) na perspectiva de políticas públicas; as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores que ensinarão matemática; Implementação das políticas públicas nos cursos de licenciatura em Matemática, em Pedagogia e em Educação no Campo.

  • GD4 – Formação inicial em Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia

Coordenadores do GD4  – João Alberto da Silva (FURG) e Cristina Cavalli Bertolucci (UFRGS)

Ementa: Os trabalhos deste grupo objetivam discutir potencialidades e limites relativos à formação inicial de professores que ensinam Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Pedagogia, tanto na modalidade presencial, como na EAD, à luz das atuais políticas públicas. Dentre os múltiplos aspectos envolvidos, é importante problematizar como a formação pretendida articula-se às orientações curriculares de matemática e às necessidades formativas para os alunos aos quais se destina.

  • GD5 – O ensino de Matemática na formação de educadores indígenas, quilombolas e do campo: práticas de interculturalidade

Coordenadores do GD5  – Suelen Assunção Santos (UFRGS) e Lucas Nunes Ogliari (FURG)

Ementa: Este grupo de discussão visa fomentar o debate acerca da Educação Matemática em contextos socioculturais específicos, como a Educação (Escolar) Indígena, Educação (Escolar) Quilombola a Educação do Campo, a partir de práticas socioculturais e formativas mobilizadas em comunidades, escolas de educação básica e em cursos de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática nos referidos contextos e outros que promovem diálogos interculturais.

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