Vencendo a distância

Projeto de extensão da UFRGS doa computadores para alunos de EJA seguirem estudando durante a paralisação das aulas pela pandemia

Em meio ao cenário de isolamento social e paralisação de atividades pedagógicas, o acesso remoto a conteúdos educativos surge como alternativa para que os estudantes possam dar prosseguimento ao aprendizado. A prática, que vem ganhando importância no mundo contemporâneo, cada vez mais conectado, acaba, por outro lado, ressaltando alguns dos aspectos da desigualdade social. Para poder acompanhar as aulas e exercícios, é preciso ter equipamento e conexão adequados, uma realidade bastante distante para muitos brasileiros.

A professora Clevi Rapkiewicz, do Colégio de Aplicação da UFRGS, é testemunha dessa situação. Lecionando Informática para o equivalente aos anos finais do Ensino Fundamental na Educação de Jovens e Adultos (EJA), convive diariamente com pessoas que não cursaram ou não concluíram o ensino regular, com empregos geralmente de menor remuneração e, logo, com dificuldades socioeconômicas. Os cerca de 120 alunos, nas modalidades de ensino Fundamental e Médio, não têm aulas presenciais desde o fim de março, e nem todos conseguem receber o material para seguir estudando. “Criamos um grupo de whatsapp e ali fizemos um levantamento de quantos poderiam acessar o conteúdo, com equipamento e conexão”, explica. Geralmente o arquivo vai em PDF, mas, quando o aluno não pode ver ou imprimir o material, pode retirar na portaria do colégio ou um professor referência – cada turma tem o seu – leva a impressão até a casa do estudante.

Para auxiliar os alunos com menos condições de estudo, a professora Clevi aliou à sua atividade docente no EJA outra frente de atuação. O projeto de extensão Enigma foca o resgate da história e inclusão de mulheres no campo das Ciências de Computação. Uma das ações do projeto é o recolhimento de computadores, dispositivos e periféricos para doação a alunas residentes das casas de estudante da UFRGS. Com as barreiras extras causadas pela pandemia de covid-19, as doações agora se voltam para os alunos do EJA que não têm equipamento adequado. “Fizemos uma consulta no grupo de whatsapp das turmas de Ensino Fundamental e identificamos cinco estudantes que precisavam de um computador, notebook ou similar, para acessar a internet”. O número ainda deve aumentar, pois a maior parte dos estudantes cursa o equivalente a Ensino Médio, e também há alunos que não interagem no grupo, seja por desistência ou impossibilidade de responder. “Temos uma aluna que trabalha na área da saúde, em hospital, e teve suspeita de covid. Deu negativo, mas ela passou duas semanas em isolamento e só agora vai voltar às atividades”, conta a professora.

Até agora, foram três equipamentos doados, e a equipe do projeto ainda prepara outras máquinas para doar. O aparelho recebido é formatado e recebe as peças que precisar para uso e destinação. “Geralmente recebemos peças e computadores estragados, mas em função da pandemia e do período para montagem e preparação a tempo dos estudos ainda neste semestre, por enquanto estamos recebendo apenas material funcional”.

Em um primeiro momento, as doações estão sendo destinadas à turma de responsabilidade da professora Clevi, mas depois também serão entregues aos alunos das outras turmas. O levantamento dos que precisam do material traz ainda exemplos de consciência e solidariedade. “Temos a situação de um estudante que sinalizou que precisa de computador, mas que pode ficar ‘para o fim da fila’, pois a dona de uma lan house no seu bairro permite que ele acesse gratuitamente para estudar enquanto não tem [o equipamento] em casa”.  Já o aluno José Rodrigo Silva Machado, que recebeu um notebook doado, também pensa em auxiliar a iniciativa. “Tenho tentado ver com amigos que tenham notebooks ou computadores sem usar para doar para o projeto. Se pudermos ajudar mais gente, se outras instituições tiverem a atitude do Projeto Enigma, as coisas estariam bem melhor”, atesta. Ele ainda ressalta a importância do aparelho para seu estudo e evolução profissional: “Eu estava pensando em juntar dinheiro para comprar um, mas é bem caro, e esse [notebook] veio em boa hora. Algumas pesquisas eu fazia pelo telefone, mas com o note é muito melhor. Agora quero tentar uma habilitação para dirigir caminhão ou ônibus e trabalhar viajando. Ou ainda fazer um concurso público na área de segurança, em que trabalho hoje na área privada”, planeja.

ENIGMA – O Projeto Enigma trabalha com alunas dos cursos de Ciências da Computação, resgatando histórias de mulheres que acabam apagadas ou colocadas em segundo plano na história da Informática. Um exemplo é Joan Clarke, que trabalhou no projeto de decodificação da Enigma, máquina usada pelos nazistas para decodificar mensagens durante a Segunda Guerra Mundial.

São quatro os eixos trabalhados pelo Enigma da UFRGS: formação – com palestras e oficinas –, educação na computação básica, artesanato com lixo eletrônico e a doação de computadores, que atendeu sete alunas no segundo semestre de 2019.

Com os contratempos da pandemia, as atividades foram readequadas. No lugar do encontro que recepcionaria as calouras e apresentaria o projeto, um calendário virtual foi enviado para as alunas. Nas imagens artísticas produzidas para lembrar as personalidades históricas do projeto, foram inseridas máscaras e frascos de álcool gel, lembrando a importância da prevenção.

O Projeto Enigma mantém perfil no Facebook e Instagram, onde é possível conferir o material produzido. Além das doações, o projeto está aberto também para interessados e interessadas em auxiliar voluntariamente a iniciativa e atualmente conta com uma ação que visa arrecadar fundos para conseguir entregar mais computadores a alunas das casas de estudante.

Texto: Emerson Trindade