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Investigar
modos de instaurar uma experimentação criadora na docência-pesquisa.
Partir de conjugações favoráveis com as ciências, as artes e as
filosofias da diferença agenciadas com a didática e o currículo.
Instigar, no âmbito educacional, um fluxo de produções que se articulem
de muitos modos para inserir, lá onde somente se vê identidade,
diferença. Estudar linhas de fuga para uma Educação transficcional,
transmodal, transpensamental, transgênero, transemiótica,
transcultural; de fontes múltiplas.
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