Publications et Documents
Présentation
Cet ouvrage est le fruit de quatre années de travaux de recherche menés par le Réseau international d’études sur la présence (2020-2024). Il ne marque toutefois pas la fin de la recherche à laquelle il se réfère, à savoir « Pauvreté et performance ». Il fixe plutôt en une image un moment précis de ce projet : la présentation et la mise en perspective des données produites par les 22 groupes de recherche, issus de 18 universités de 6 pays différents (Brésil, Angola, Argentine, France, Mozambique et Portugal) qui composent le Réseau.
Présentation
Cet ouvrage synthétise quatre années de travail du Réseau international d’études sur la présence (2016-2019), qui rassemble des groupes de recherche issus de quatre pays : le Brésil, l’Argentine, le Portugal et la France. La recherche à l’origine de cet ouvrage avait pour thème principal la formation au cœur des processus de création et s’intitulait « Études sur la présence : pratiques (per)formatives dans la formation aux arts de la scène ».
Présentation
La recherche présentée ici est le fruit de trois années de travail en réseau (2013-2015), réunissant onze groupes de recherche issus de dix institutions, universités et centres de recherche, répartis dans trois pays : le Brésil, la France et l’Argentine. Ce collectif constitue le Réseau international d’études sur la présence. Cet ouvrage présente les conclusions et l’avancement des travaux de ces groupes.
L’objectif général de cette recherche est d’élargir les fondements épistémologiques de la description des processus créatifs, compte tenu de l’essor de cette pratique de description parmi les artistes et les chercheurs de la scène ces dernières années.
Rapport de synthèse des événements publics (en portugais et en français)
Publicações e Documentos
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.
PEDAGOGIA DA ARTE: ENTRE-LUGARES DA CRIAÇÃO
GILBERTO ICLE
Na escola ou fora dela, a criação e seus temas correlatos e colaborativos são discutidos em propostas diversas. O objetivo principal desta obra é poder oferecer ao leitor possibilidades distintas de pesquisas, discussões e estudos que possam subsidiar o trabalho de alunos e professores interessados nessas áreas. Assim, este trabalho se apresenta como uma cartografia, um mapeamento provisório dos entre-lugares por onde a Pedagogia da Arte transita. Em textos curtos e precisos, este livro faz um passeio por temas contemporâneos e fundamentais para aqueles que obram em torno da possibilidade de não dicotomizar Educação a Arte.